Організація гри «Fortune Teller». Впр. 3 (с. 65)

3.         Організація гри «Fortune Teller». Впр. 3 (с. 65).

1)         Вчитель поділяє клас на групи по чотири-п`ять учнів у кожній і просить прочитати інструкцію подану у підручнику.

2)         Проведення гри.

Кожний учень пише на картці, що чекає його сусіда по парті у майбутньому, після чого вони обмінюються картками, та читають пророцтва.

Ш. Повідомлення учням домашнього завдання.

1)         Впр. 2 (с. 64). Прочитати текст.

2)         Р. 3, впр. 2 (с. 64). Написати другові листа про народні прикмети.

Підведення підсумків уроку.

At home you will read an article about things that bring good luck or bad luck in English-speaking countries. You will also write about lucky and unlucky things in Ukraine. We will finish our lesson with a song.

Впр. 4 (с. 65).

Учні прослуховують пісню в аудіозапису, або у виконанні вчителя і хором співають.

№3

Тема: The life of social environment.

Дата:

Навчальна ціль: активізувати лексичний матеріал теми. Продовжувати формувати навички усного мовлення.

Розвиваюча ціль: розвивати комунікативні здібності учнів. Удосконалювати технику читання.

Виховна ціль: Вселяти в учнів впевненість щодо досягнення успіху у вивченні іноземної мови. Виховувати інтерес до вивчення англ. мови.

Хід уроку

I.Актуалізація опорних знань.

1.         Привiтання та повiдомлення теми та мети уроку.

Good morning pupils! Our topic today is the recipe for English learners. We will discuss what makes learning easier. But I think the best recipe for you is to want and believe in yourself.

2.Введення в iншомовну атмосферу.

Мовленнєва розминка.

Read the rhyme.

I MUST

I mustn`t say «I can`t»

I mustn`t say «I won`t»

I mustn`t say «I`m not»

I mustn`t say «I don`t»

I must say «I will»

I must say «I am»

I must say «I do»

I must say «I can».

Учні хором повторюють за вчителем римування, потім читають його по черзі.

II. Пояснення нового матеріалу, формування нових знань та засобів дій.

1.Перевірка домашнього завдання

So, pupils, I want to hear the answers to the question: What can help you learn a foreign language?

Учнi за бажанням читають тi речення з тексту, що э вiдповiддю на запитання.

Вчитель оцiнюэ роботу активних учнiв.

2.Тренування учнiв у читаннi тексту. Впр.1 (с.78)

1) Pre-reading activity. Етап пiдготовки до читання.

а) переглядове читання.

Учнi переглядають текст, пiсля цього вчитель проводить бесiду.

Look at the text of ex.1 on p.78. Is it a poem? Is it a story? What is it? Yes, it is a letter. Who is the letter to? (To the English Bridge) Who wrote the letter? ( Anna Yaremchuk). Scan the text and tell me what she wrote about. (Learning English)

б) Активiзацiя вивченої лексики i введення нових слiв.

Before we read the text I want you to practice some words and expressions. Look at the New Vocabulary on page 79. I think it is not new for you. Am I right? What is «grammar»? What about «vocabulary»? And the two words «pronounce and pronunciation» are also familiar. «Pronounce» means «to say». You pronounce sounds, words, sentences. Your pronunciation can be good or bad.

в) Р3, впр.1 (с.56)

Учнi письмово виконують вправи. Вчитель слiдкуэ за вмiнням учнiв класифiкувати слова- Бере на перевiрку кiлька зошитiв та аналiзуэ помилки.

2)Етап читання.

Учнi читають текст уголос по черзi

3)Етап перевiрки розумiння змiсту тексту.

Впр.2 (с.79)

Учитель слiдкуэ за правильнiстю виконання завдання. (1F,2T,3T,4F,5F,6T,7F,8F)

2.         Тренування учнiв у мовленнi

1)         «Кориснi поради»

Now you will tell me what is good and what is not very good for English learners.

Р3, впр.3 (с.56)

Учнi заполнюють таблицю, потiм виступають з повiдомленнями.

2)Читання «Anna`s recipe» (с.79) I вiдповiдi на запитання: How do you learn new words?

Учнi складають свої висловлювання, спираючись на «Рецепт Анни», потiм вiдповiдають на запитання вчителя.

Ш. Повідомлення учням домашнього завдання.

1) написати свій рецепт «Як учити нові слова»

2) впр.3 (с.79) прочитати вірш.

Підведення підсумків уроку.

Your homework will be to write your own recipe «How to learn new words». You will also read the poem «What Are Words?» on page79. Listen to my reading the poem.

Учитель читаэ вірш, учні стежать за текстом по підручнику.

№4

Тема: Parties and holidays.

Дата:

Навчальна ціль: ввести новий лексичний матеріал теми. Продовжувати формувати навички усного мовлення.

Розвиваюча ціль: розвивати комунікативні здібності учнів. Практикувати учнів у письмі. Продемонструвати зразки запрошень на свята та навчити учнів писати запрошення.

Виховна ціль: Розвивати творчі здібності учнів; виховувати в них бажання з користю проводити час.

Хід уроку

I.Актуалізація опорних знань.