Теоретический анализ сущности коллектива как социальной общности
Коллектив (группа) по интересам создается на основании общих интересов работников (рационализаторы и т.д.)
Характеристика конфликта как этапа развития коллектива
Конфликт как показатель развития коллектива
Управление конфликтами в условиях совместной деятельности
Оценка конфликтной ситуации и характера поведения
Оценка степени конфликтности в коллективе
Стили поведения в конфликтной ситуации
Навигация
Оценка степени конфликтности в коллективе
Конфликт как этап развития коллектива
100264
знака
8
таблиц
0
изображений
3.2 Оценка степени конфликтности в коллективе
Тест «Оценка степени конфликтности» разработан на основе теста К. Томаса и представляет его упрощенный вариант. Тест позволяет определить стиль поведения в конфликтной ситуации. Цель исследования выявление и изучение личностной предрасположенности к конфликтному поведению.
В тесте содержится шкала, которую можно использовать для оценки, с помощью пар утверждений для определения типа поведения в конфликте.
Испытуемым оценивается каждое утверждение левой и правой колонок. При этом отмечаются кружочком, несколько баллов проявляется свойство, представленное в левой колонке. Оценка производится по 7-ми бальной шкале. 7 балов означает, что оцениваемое свойство проявляется всегда; один балл указывает на то, что это свойство не проявляется вовсе.
Таблица 2
Тест «Оценка степени конфликтности в коллективе» (К. Томас)
| № п/п | Ф.И.О. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Сумма баллов |
| 1 | Попова М. | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 39 |
| 2 | Истомин Н. | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 37 |
| 3 | Шкуратов Л. | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 28 |
| 4 | Тимошенко С. | 4 | 4 | 5 | 6 | 5 | 5 | 6 | 7 | 6 | 6 | 54 |
| 5 | Спиринцева Ж. | 4 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 5 | 40 |
| 6 | Черятников С. | 7 | 7 | 5 | 7 | 6 | 5 | 7 | 6 | 5 | 4 | 59 |
| 7 | Кириллов В. | 3 | 2 | 2 | 4 | 5 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 30 |
| 8 | Малышева М. | 5 | 7 | 7 | 6 | 5 | 5 | 4 | 5 | 7 | 7 | 58 |
| 9 | Толилашвили Н. | 6 | 7 | 5 | 5 | 6 | 6 | 7 | 6 | 5 | 5 | 58 |
| 10 | Ткачук С. | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 33 |
| 11 | Кизилова К. | 7 | 6 | 5 | 6 | 6 | 7 | 6 | 6 | 6 | 7 | 62 |
| 12 | Ризина Ю. | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 4 | 3 | 7 | 7 | 6 | 62 |
| 13 | Волков М. | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 33 |
| 14 | Бирюков К. | 5 | 4 | 7 | 2 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 43 |
| 15 | Литвиненко О. | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 35 |
| 16 | Петяев К. | 7 | 7 | 5 | 5 | 3 | 5 | 7 | 6 | 3 | 4 | 52 |
| 17 | Мирецкий Е. | 6 | 7 | 2 | 2 | 3 | 4 | 3 | 5 | 7 | 6 | 45 |
| 18 | Миронова К. | 3 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 5 | 7 | 7 | 39 |
| 19 | Пугачева Д. | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 3 | 7 | 6 | 4 | 5 | 49 |
| 20 | Яшанова Н. | 5 | 5 | 7 | 6 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 | 42 |
| 21 | Зозулин Д. | 4 | 4 | 3 | 7 | 7 | 6 | 6 | 5 | 5 | 4 | 51 |
| 22 | Кравченко А. | 2 | 3 | 2 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 2 | 2 | 30 |
| 23 | Федотова А. | 4 | 6 | 7 | 7 | 5 | 5 | 4 | 7 | 3 | 4 | 52 |
| 24 | Иванова С. | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 33 |
| 25 | Ковзов Н. | 3 | 2 | 2 | 4 | 5 | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 30 |
| 26 | Шувалова Т. | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 30 |
| 27 | Литвинчук А. | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 35 |
| 28 | Степанова Л. | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 4 | 3 | 7 | 6 | 7 | 62 |
| 29 | Гемагова С. | 7 | 5 | 7 | 5 | 3 | 5 | 7 | 6 | 4 | 3 | 52 |
| 30 | Никитина О. | 7 | 7 | 5 | 6 | 7 | 7 | 5 | 6 | 4 | 5 | 59 |
Интерпретация:
На основании полученных результатов мы можем сделать вывод о том, что у 13 учащихся (43 %) – низкая степень конфликтности.
У 5 учащихся (17 %) – средняя степень конфликтности.
У 9 учащихся (30 %) – показывает на выраженную конфликтность.
У 3 учащихся (10 %) – показывает на высокую степень конфликтности.
Похожие работы
... разделение ролей и ответственности, появилась готовность выполнять свой объем работы, Но не экспериментируйте с ролевыми играми: это лучше поручить профессионалам, На втором этапе жизни трудового коллектива происходят кадровые перестановки, влекущие за собой изменение устоявшихся традиций и обычаев, Финансовое положение фирмы стабилизируется, появляются служебные автомобили, оргтехника и ...
... педагогов. ОПЫТНО-ЭКСПЕРЕМЕНТАОЕ ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТОСТИ ЧУВСТВА КОЛЛЕКТИВИЗМА У ШКОЛЬНИКОВ 13 ЛЕТ После изучения психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования, мы приступили к выполнению экспериментальной работы, цель которой состоит в выявлении уровня развитости коллективизма у школьников, и коррекция нарушений в данной сфере посредствам использования системы ...
... причинам возникновения: объективные, субъективные, истинные (реальные) и ложные (иллюзорные). Понимание сущности конфликтов в воинском коллективе и причин их возникновения поможет молодому офицеру более эффективно вести работу по их предупреждению и своевременному разрешению. 2. Пути предупреждения и разрешения конфликтов 2.1 Социальные условия предупреждение конфликтов Одним из таких ...
... , вызванная периодически возникающими конфликтными ситуациями между администрацией и работникам. 3. Разработка мероприятий по совершенствованию разрешения конфликтов в ОАО «Большой гостиный двор» 3.1 Разработка рекомендаций к разрешению конфликтов предприятия ОАО «Большой Гостиный Двор» Предлагаю построить процесс разрешения конфликтов на следующих положениях: 1. процесс разрешения ...
0 комментариев