Психологические исследования развития личности в контексте профессиональной деятельности
Психологические концепции адаптации личности
Адаптация личности к профессиональной деятельности
Факторы психологической адаптации к профессиональной деятельности
Методы исследования
Методика "Тест смысложизненных ориентаций" (СЖО) (адаптация Д.А. Леонтьева)
Значительную роль в процессе профессиональной адаптации играет наличие наставника
Отношение к предприятию важный показатель удовлетворенности и адаптированности сотрудников на предприятии
Результаты исследования по методике "Интерпретация притчи"
По шкале "Процесс жизни или интерес и эмоциональная насыщенность жизни"
Анализ результатов
Развитие наставничества как важного условия адаптации и как формы доверия к опытному сотруднику
Навигация
Значительную роль в процессе профессиональной адаптации играет наличие наставника
Организационно-психологические условия успешности адаптации молодого специалиста на промышленном предприятии
174221
знак
36
таблиц
22
изображения
2. Значительную роль в процессе профессиональной адаптации играет наличие наставника.
Именно в первые дни работы на предприятии у сотрудника формируется основное представление о нем, и человек принимает решение о том, останется ли он и дальше работать в организации или покинет ее. Поэтому очень важно разработать эффективную систему наставничества, помогающую сотрудникам с первых дней работы чувствовать себя более комфортно и быстрее адаптироваться на предприятии.
Вопрос анкеты: "В период адаптации на новом рабочем месте":
Таблица 2.3 Распределение ответов сотрудников на вопрос: "В период адаптации на новом рабочем месте"
| Варианты ответов | Специалисты, % | Рабочие, % |
| а) у меня был наставник, который помогал мне | 85 | 80 |
| б) пришлось разбираться во всем самому (самой), хотя я был(а) бы рад(а), если бы у меня был наставник | 5 | 0 |
| в) разбирался (разбиралась) во всем сам(а), и помощь наставника мне не требовалась | 10 | 7 |
| г) у меня был наставник, но он скорее мешал, чем помогал | 0 | 13 |
Рис. 2.1. Оценка молодым специалистом эффективности наставничества: а) наставник помогал, б) наставник отсутствовал, хотя в нем была потребность, в) помощь наставника не требовалась, г) наставник мешал.
Из рис. 2.1. видно, что у большинства сотрудников был наставник, который помогал им в работе. Однако 13% рабочих не удовлетворены существующей системой наставничества. Вероятно, не всякий опытный работник может быть наставником и в этой области необходимо обучение. Также следует обратить внимание на то, что 15% молодых специалистов, не имевших наставника, лишены помощи при адаптации.
3. Важным элементом адаптации считается и профессиональная подготовка. Так, наиболее адаптированы на предприятии сотрудники, чьи знания и способности соответствуют уровню сложности выполняемых ими задач.
Вопрос анкеты: "Работа, которую я сейчас выполняю":
Таблица 2.4 Распределение ответов сотрудников на вопрос: "Работа, которую я сейчас выполняю"
| Варианты ответов | Специалисты, % | Рабочие, % |
| а) соответствует моему опыту и способностям | 24 | 31 |
| б) я мог(ла) бы выполнять более сложную работу | 66 | 63 |
| в) требует дополнительного опыта и знаний | 10 | 6 |
Большинство сотрудников считают, что могли бы выполнять более сложную работу. Из чего следует, что у данной категории молодых специалистов, скорее всего, выражена неудовлетворенная потребность в карьерном росте. Также есть сотрудники (10% специалистов и 6% рабочих), которые считают, что обладают недостаточным количеством знаний и умений для выполнения своих должностных обязанностей, для данной группы, вероятно, будет желательным обучение и повышение квалификации.
4. Потребность в совершенствовании и оптимизации способа выполнения своих непосредственных обязанностей важный критерий адаптации к профессиональной деятельности.
Вопрос анкеты: "Возникают ли у Вас идеи по усовершенствованию способа выполнения Ваших профессиональных обязанностей?"
Таблица 2.5 Распределение ответов сотрудников на вопрос: "Возникают ли у Вас идеи по усовершенствованию способа выполнения Ваших профессиональных обязанностей?"
| Варианты ответов | Специалисты, % | Рабочие, % |
| а) да, у меня много новых идей | 5 | 20 |
| б) да, некоторые моменты в своей работе я бы изменил(а) | 90 | 60 |
| в) нет, я не вижу ничего, что бы я мог(ла) изменить | 5 | 20 |
Из ответов видно, что 90% специалистов и 60% рабочих считают, что могли бы в некоторой степени усовершенствовать способы выполнения своей работы.
5. Включенность в неформальные межличностные отношения является благоприятным фактором для социально-психологической адаптации молодого специалиста.
Вопрос анкеты: "Завязались ли у Вас за время работы дружеские отношения с кем-либо из сотрудников?"
Таблица 2.6 Распределение ответов сотрудников на вопрос: "Завязались ли у Вас за время работы дружеские отношения с кем-либо из сотрудников?"
| Варианты ответов | Специалисты | Рабочие |
| а) да, со всеми сотрудниками, с которыми я непосредственно работаю | 60 | 53 |
| б) да, с несколькими сотрудниками | 35 | 40 |
| в) да, с одним человеком | 0 | 0 |
| г) нет, у меня нет времени на общение с коллегами | 0 | 7 |
| д) нет, я не вижу в коллективе людей, с которыми мне было бы интересно общаться | 5 | 0 |
Большинство сотрудников успешно влились в коллектив и эффективно взаимодействуют с коллегами, с которыми они непосредственно работают.
Похожие работы
... помогают организовывать проекты и принимать в них активное участие. Глава 2. Технология развития творческих способностей молодых специалистов социально-культурной сферы в профессиональной адаптации 2.1 Отечественный и зарубежный опыт профессиональной адаптации будущих специалистов социально-культурной сферы Профессиональная адаптация в социально-культурной сфере является одной из наиболее ...
... нормы и принципы, то есть необходимо знать Этический кодекс для социального работника и уметь использовать его при работе. Заключение На основании проведенного исследования готовности молодого специалиста по социальной работе к самостоятельной работе с клиентом можно сделать следующие выводы. 1. Особенности подготовки специалиста по социальной работе в ВУЗе заключаются в том, что ...
... служит адаптация вторичная, направленная на то, чтобы на основе сформированного ранее у работника восприятия побудить ею к осознанному приобщению к корпоративной культуре предприятия. Успех экспресс-адаптации персонала предприятия зависит преимущественно от двух обстоятельств. Во-первых, он в известной мере предопределяется способностью (готовностью и мотивированностью) работника к адаптации. ...
... предложения. Для этого на рисунке 19 представлена сравнительная схема блоков программы адаптации, в которых произойдут изменения до и после усовершенствования. Цель проекта – повысить эффективность системы адаптации персонала ЗАО ТД «Firma» Осуществление проекта помогает решить следующие задачи: 1. Сократить срок вхождения новых сотрудников в организацию. 2. Сократить период более низкой ...
0 комментариев