Експериментальне дослідження професійного становлення старшокласників

3. Експериментальне дослідження професійного становлення старшокласників

Серед перспективних видів діяльності по профорієнтації на базі ПТУ №14 необхідно відзначити процес інтеграції діяльності психолога-профорієнтатора разом з методистом по профорієнтаційній роботі тут мені хотілося б відзначити ряд перспективних напрямків. На жаль, на даний момент не всі вони можуть бути реалізовані у виді недостатньої матеріально - технічної бази, але необхідно прагнути до вишукування можливостей їхньої реалізації.

3.1 Рекомендації з організації кабінету профорієнтації

Кабінет профорієнтації в ПТУ є організаційно-методичним, інформаційним і консультаційним центром профорієнтаційної роботи.

Його основними завданнями є професійна освіта учнів, їхніх батьків, формування в професійних інтересів, що вчаться, здатностей, мотивів професійного вибору, підготовка до усвідомленого професійного самовизначення з обліком їхніх індивідуальних особливостей потреб району в професійних кадрах.

Кабінет бере участь у координації профорієнтаційної діяльності педагогічних й інших працівників комбінату, наданні їм організаційної й методичної допомоги.

Кабінет використається для групової й індивідуальної роботи з учнями і їхній родителями методичної роботи із учителями, проведення занять по профорієнтаційним курсам; «Людина - праця - професія», «Самовизначення» й ін.

До роботи з учнями залучаються класні керівники, учителі, майстри виробничого навчання, батьки учнів, працівники центра зайнятості.

3.1. 1. Основні напрямки роботи кабінету з учнями і їхніми батьками

-          вивчення індивідуальних особливостей учнів з використанням сучасних методів і засобів.

-          групові й індивідуальні консультації з питань вибору професії:

-          організація зустрічей з фахівцями служби зайнятості, працівниками, студентами й випускниками професійних, навчальних закладів, роботодавцями;

-          проведення занять по профорієнтаційним курсам: «Людина - праця - професія». «Самовизначення» й ін., різних профорієнтаційних заходів і профорієнтаційних ігор і консультацій, тренінгів;

-          координація профорієнтаційної роботи керівників навчальних профілів комбінату, майстрів виробничого навчання надання їм організаційної й методичної допомоги,

-          організація зустрічей педколективу із представниками підприємств й організацій, професійних навчальних закладів, служби зайнятості;

-          проведення тематичних бесід, зборів з родителями, засідань батьківського комітету, профорієнтаційних консиліумів.

3.1. 2 Оформлення кабінету

Оформлення кабінету варто здійснювати за принципом доступності й наочності. Він повинен залучати оригінальністю оформлення, актуальністю тематики.

Періодично матеріали рекомендується обновляти. Експозиція кабінету може бути продовжена в рекреаційних приміщеннях, навчальних кабінетах, майстерень.

Зразковий перелік інформаційного, учбово-методичного, організаційного матеріалу, розташовуваного в кабінеті профорієнтації.

Інформаційний матеріал:

-          відомості про професійні навчальні заклади (перелік спеціальностей, по яких здійснюється підготовка, умови прийому й навчання), про підприємства й організації району, міста, центрі зайнятості населення, центрі професійної орієнтації, міжшкільному УПК;

-          професіографічний опис основних масових професій, довідкова, науково-популярна, і інша література про світ професій, професійних навчальних закладах, різних галузях народного господарства, про людей праці;

-          зразки продукції, що випускає місцевими підприємствами, моделі, схеми, таблиці, що знайомлять зі змістом роботи, технологічними процесами, організацією виробництва.

У кабінеті систематично накопичуються методичні матеріали, у той числі:

-          рекомендації й методичні матеріали в допомогу вчителям, майстрам п/о, керівникам кружків, методичних об'єднань учителів, класним керівникам, шкільним психологам й ін.;

-          зразкова тематика й зміст профориентационніх бесід, лекцій для учнів й їхніх батьків (значення правильного вибору професії, вимоги, пропоновані різними професіями до якостей працівника, шляхи одержання професії до ін.), методичні розробки уроків по різних предметах з рекомендаціями із забезпечення їх профориентационной спрямованості, сценарій профориентационніх заходів, клубних занять;

-          матеріали з досвіду роботи із професійної орієнтації в школах району й міста (області);

-          література, дидактичні й інші матеріали для проведення занять по курсам «Людина-праця-професія», «Самовизначення»;

-          матеріал, використовуваний з метою вивчення інтересів, схильностей учнів, психофізіологічних якостей, ціннісних орієнтації (анкети, опросники).

У кабінеті доцільно мати також матеріали з питань організації профориентационной роботи в школі:

-          документи директивних органів, органів утворення, праці, зайнятості, територіальних центрів профорієнтації молоді, міжвідомчих рад по профорієнтації й психологічній підтримці населення й ін.;

-          плани профориентационной роботи школи, графіки індивідуальних і групових консультацій.

Кабінет обладнається необхідними меблями, технічними засобами, у тому числі аудіо-відео й по можливості, профдіагностичним устаткуванням, персональними ЕОМ.

Зразковий перелік тематики стендів кабінету

Розділ, що містить ради вібирающему професію й застереження проти помилок:

-          типи й особливості професій;

-          короткий огляд професій робітників та службовців;

-          джерела інформації про світ професій;

-          вісім кутів ситуації вибору професії;

-          властивості й особливості характеру;

-          абсолютна й відносна професійна придатність;

-          психологічні передумови абсолютної й відносної: самореалізації.

Інформаційний розділ про професійні навчальні заклади:

-          схема професійних навчальних закладів регіону;

-          проспекти й рекламні оголошення професійних навчальних закладів;

-          календар професій (змінний матеріал, присвячений до професійних свят).

Розділ, що містить інформацію про ринок праці регіону:

-          альбом вакансій;

-          права громадян в області зайнятості, соціальні гарантії.

Розділ про захоплення школярів (технічна творчість, художня творчість, виставки виробів, виготовлених на уроках праці, на гурткових заняттях).