Упражнение на закрепление звука [ы]. Задание: Прочитайте стихотворение. Следите за произношением [ы]. Выучите стихотворение наизусть

6. Упражнение на закрепление звука [ы]. Задание: Прочитайте стихотворение. Следите за произношением [ы]. Выучите стихотворение наизусть.

Если руки мыли мы,

Если руки мыли вы,

Если руки мыл и ты,

Значит, руки вымыты!

7. Упражнение на закрепление произношения йотированных гласных. Задание: Прочитайте стихотворение. Следите за произношением [jу].

Юлька-Юленька-юла,

Юлька юркая была.

Усидеть на месте Юля

Ни минуты не могла.

Задание: Прочитайте стихотворение. Следите за произношением [jо].

Есть у ёжика и ёлки

Очень острые иголки.

В остальном на ёлку ёж

Совершенно не похож.

Задание: Прочитайте стихотворение. Следите за произношением [jа].

Буква Я всегда была

Всем и каждому мила.

Но советуем друзья,

Помнить место буквы Я!

Задание: Прочитайте стихотворения. Следите за произношением йотированных гласных в разных позициях. Устройте конкурс на лучшего чтеца. Побеждает тот, кто правильно прочитает все стихотворения.

Совята

Взгляни на маленьких совят –

Малютки рядышком сидят,

Когда не спят, они едят.

Когда едят, они не спят.

Мы едем, едем, едем,

В далекие края.

Хорошие соседи,

Счастливые друзья!

Зима

Белые шапки

На белых берёзах,

Белый зайчишка

На белом снегу.

Белый узор

На ветвях от мороза

По белому снегу на лыжах бегу.

Всё бело, бело, бело.

Все дороги замело.

Баю-баюшки-баю,

Баю Оленьку мою.

Прийди, котик, ночевать,

Мою доченьку качать.

Маму я свою люблю,

Маме помогаю.

Брата в детский сад вожу,

Дома с ним играю.

Юра катит снежный ком.

Вьюга, кружит за окном.

Юру я не узнаю:

Он как будто буква Ю.

8. Упражнения на дифференциацию звонких и глухих согласных. Задание: Прочитайте стихотворение. Следите за произношением звонких и глухих согласных.

Резиновую Зину

Купили в магазине.

Резиновую Зину

В коляске привезли.

Она была разиней –

Резиновая Зина

Упала из корзины,

Измазалась в грязи.

IV. Песни

1. Упражнение на отработку произношения звуков [р]-[л] и [р’]-[л’]. Задание: Прослушайте песенку, обращая внимание на звуки [р]-[л] и [р’]-[л’]. Спойте песенку сами и выучите ее наизусть. Следите за произношением [р]-[л].

Песенка

Жаворонок распевал:

Тюр-р-ли!

В поле песню распевал:

Тюр-р-ли!

А я по полю пошла,

Эту песенку нашла –

Тюр-р-ли! Тюр-р-ли! Тюр-р-ли!

2. Упражнение на редукцию гласных [а]-[о] после твердых согласных. Задание: Прослушайте песню. Спойте песню самостоятельно. Следите за произношением [а], [о]. Выучите песню наизусть.

Соломенная песенка

Соломенное лето, cоломенный песок,

Соломенная шляпа cпадает на висок,

Соломенные дали, cоломенные дни.

Соломенные кони на солнышке видны.

Соломенное небо, соломенный шалаш

Соломинкой рисую, забыв про карандаш.

3. Упражнение на отработку звука [й]. Задание: Прослушайте песенки. Обратите внимание на произношение звука [й].

Шары

Мы гуляли по аллее,

Заходили на бульвар.

Нам купили синий, синий,

Презеленый, красный шар.

Всем купили синий, синий,

Презеленый, красный шар.

Зайка

В лес далекий я пойду,

Зайку серого найду,

Принесу его домой,

Будет этот зайка мой.

Зайка.

Зайка, заинька, косой!

Что ты бегаешь босой?

Подожди меня в лесу –

Я ботинки принесу.

Эй, детвора!

В школу пора!

Мойся, одевайся,

В школу собирайся!

4. Упражнение на отработку е в разных позициях и сочетаний согласных пт, чк. Задание: Прослушайте песенку, обращая внимание на произношение е в разных позициях и сочетаний согласных пт, чк. Спойте песенку сами и выучите ее наизусть.

Птичка

Птичка летает,

Птичка играет, Птичка поет;

Птичка летала,

Птичка играла,

Птички уж нет!

Где же ты, птичка?

Где ты, певичка?

В дальнем краю

Гнездышко вьешь ты;

Там песню поешь ты;

Песню свою.

5. Упражнение на отработку произношения мягких согласных. Задание: Прослушайте песенку. Спойте песенку сами и выучите ее наизусть. Следите за произношением мягких согласных.

Скрюченная песенка

Жил на свете человек,

Скрюченные ножки,

И гулял он целый век

По скрюченной дорожке.

А за скрюченной рекой

В скрюченном домишке

Жили летом и зимой

Скрюченные мышки.

И стояли у ворот

Скрюченные елки,

Там гуляли без забот

Скрюченные волки.

И была у них одна

Скрюченная кошка,

И мяукала она,

Сидя у окошка.

6. Упражнение на отработку произношения разных звуков. Задание: Прослушайте песенки. Спойте песенки сами и выучите их наизусть. Следите за произношением встречающихся в песенках звуков.

Апельсин

Мы делили апельсин,

Много нас, а он один.

Эта долька – для ежа!

Эта долька – для чижа!

Эта долька – для котят!

Эта долька – для утят!

Эта долька – для бобра!

А для волка – кожура!

Он сердит на нас – беда!

Разбегайтесь, кто куда!

Всегда маленькие

Сказала Й сестре родной:

- Вот ты, сестра-соседка,

Бываешь часто ПРОПИСНОЙ,

А я – ужасно редко!

- Ну, редко – это не беда,

Иные буквы – никогда!

- А много их?

- Да целых три:

Сестра и с ней два брата:

Зовут их так...

- Не говори...

Скажите вы, ребята!

V. Загадки

1. Упражнение на закрепление звуков [и]-[й]. Задание: Прочитайте загадки и отгадайте их. Следите за произношением звуков [и]-[й].

1) Кто зимой холодной

В лесу ходит злой, голодный.

(волк)

2) Зимой белый,

а летом серый.

(заяц)

3) Отгадайте, это кто

ходит в костяном пальто?

(черепаха)

4) Белый, а не снег,

Сладкий, а не мед.

(сахар)

5) Круглый, зелёный,

внутри красный и сладкий.

(арбуз)

2. Упражнение на закрепление звука [й]. Задание: Прочитайте загадки-добавлялки и отгадайте их. Следите за произношением [й].

1) Зайку бросила хозяйка,

Под дождём остался… (зайка).

2) Поскорее наливай

Мне в стакан горячий…(чай).

3) Что мы ели, угадай?

Кара… (вай).

4) Что нам пели, угадай?

Баю… (бай).

5) Дом на рельсах тут как тут,

Всех умчит он в пять минут.

Ты садись и не зевай.

Отправляется… (трамвай).

6) Что за месяц, угадай?

Месяц… (май).

7) Что в стакане, угадай?

Сладкий…(чай).

3. Упражнение на закрепление звука [ы]. Задание: Прочитайте загадки. Следите за произношением [ы]. Разделитесь на две команды. Побеждает та команда, которая быстро и правильно отгадает все загадки.

1) В воде жива, на суше мертва. (Рыба)

2) Если б не было его, не сказал бы ничего. (Язык)

3) Ног нет, а хожу, рта нет, а скажу,

Когда спать, когда вставать,

Когда работу начинать. (Часы)

4) 33 родных сестрицы – писаны красавицы,

На одной живут странице, а повсюду славятся. (Буквы)

5) Пять братьев, годами равные, ростом разные. (Пальцы)

4. Упражнение на закрепление произношения йотированных гласных. Задание: Прочитайте загадки и отгадайте их. Следите за произношением [jу].

1) Не сеют, не сажают, сами вырастают. (Волосы)

2) Летом вырастают, осенью опадают. (Листья)

3) Его бьют, а он не плачет, а только скачет. (Мяч)

4) Что видно только ночью? (Звезды)

5. Упражнение на закрепление произношения йотированных гласных в разных позициях. Задание: Прочитайте загадки-добавлялки и отгадайте их. Следите за произношением йотированных гласных в разных позициях.

1) Ходит по лесу хорёк,

Хищный, маленький… (звёрек).

2) Подготовлен самолёт,

Отправляемся в… (полет).

6. Упражнение на дифференциацию звонких и глухих согласных. Задание: Прочитайте и отгадайте загадки. Следите за произношением звонких и глухих согласных.

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.

(Матрёшка)

Под крышей – четыре ножки.

А на крыше – суп да ложки.

(Стол)

7. Упражнение на оглушение согласных. Задание: Прочитайте и отгадайте загадки. Следите за произношением звонких согласных в конце слова.

Поверчу волшебный круг,

И меня услышит друг.

(Телефон)

Принялась она за дело,

Завизжала и запела.

Ела, ела дуб, дуб,

Поломала зуб, зуб.

(Пила)

8. Упражнение на отработку произношения звуков [р]-[л]. Задание: Прочитайте и отгадайте загадки. Следите за произношением звуков [р]-[л].

Белая морковка

Зимой растет.

(Сосулька)

Гуляю я и в дождь, и в зной:

Характер у меня такой.

(Зонтик)