Экологичность и безопастность

4 экологичность и безопастность

4.1 Безопасность жизнедеятельности

Организация работы по охране труда слагается из целого ряда взаимосвязанных видов работы: разработка и установление обязанностей администрации, преподавателей, обучающихся в области охраны труда; организация службы безопасности труда и определение ее задач; создание противопожарного режима; составление местных инструкций по технике безопасности; обучение и аттестация работающих, инструктаж обучающихся; планирование и финансирование мероприятий по охране труда; организация медицинского обслуживания обучающихся; пропаганда охраны труда и т. д.

В своей деятельности по созданию и обеспечению здоровых и безопасных условий труда и проведение учебных занятий учреждения системы народного образования руководствуются законами, указами, постановлениями и распоряжениями правительства, соблюдение ГОСТов, выполнение правил и норм по охране труда [42, с.26].

Руководство и ответственность за общее состояние охраны труда в профессиональных училищах возлагается на директора училища, который:

-  является ответственным за организацию и проведение учебного процесса в соответствии с действующими нормами и правилами по технике безопасности и обеспечивает учебное учреждение инструкциями, плакатами и другими производственной санитарии;

-  нормативными документами по технике безопасности:

-  осуществляет выполнение приказов органов народного образования, правил, инструкций, предписаний и решений технической, пожарной и санитарной инспекций по вопросам охраны труда и техники безопасности; обеспечивает своевременное рассмотрение и принятие мер по внедрению предложений трудового коллектива, направленных на дальнейшее улучшение условий труда и проведение учебных занятий;

-  для оформления разрешения на эксплуатацию учебных кабинетов, мастерских, учебных цехов организует работу приемной комиссии с участием представителей органов народного образования, профсоюзной организации, санитарной, пожарной, технической инспекции;

-  организует расследование несчастных случаев, связанных с учебным процессом и производством; утверждает в установленный срок акты о несчастных случаях, связанных с учебным процессом или производством, принимает меры по устранению причин, вызвавших несчастный случай;

-  ежегодно заключает с профсоюзным комитетом соглашение о охране труда; совместно с профкомом проводит ежеквартальную проверку выполнения мероприятий по охране труда, включенных в соглашение, с составлением акта;

-  ставит на обсуждение педагогического совета вопросы организации работы по охране труда и обеспечивает создание безопасных и здоровых условий для учебы и труда;

-  проводит инструктаж персонала по технике безопасности, а также инструктирует каждого вновь поступившего работника с оформлением проведенного инструктажа в журнале; организует проведение регулярных анализов воздушной среды в помещениях на содержание пыли и вредных газов, а также проведение дезинфекции и дезинсекции;

-  организует ежегодные проверки состояния защитного заземления и периодические проверки состояния изоляции электрических сетей;

-  своевременно организует осмотры и ремонт зданий учреждения (потолков, полов, лестниц, вентиляционных установок, электроарматуры, санитарно-технических установок в туалетных и др. помещениях);

-  осуществляет систематический контроль за исправностью водопровода, газопровода, канализации;

-  организует проведение периодических осмотров и освидетельствование водогрейных и паровых котлов; организует безопасное хранение на складах и хранилищах топлива, горюче-смазочных материалов, оборудования и сырья.

Обязанности учителей, воспитателей и других работников профессиональных училищ по соблюдению требований охраны труда и действующего законодательства определяются руководителем учреждения с учетом правил и инструкций.

Работа администрации по соблюдению всех законоположений об охране труда должна вестись в тесном контакте с профсоюзной организацией.

В соответствии со своими функциональными обязанностями руководитель профессионального училища осуществляет управление охраной труда в подведомственных им подразделениях.

Под управлением охраной труда понимают совокупность действий, направленных на поддержание безопасных и здоровых условий учебы и труда или их дальнейшее улучшение.

Для управления охраной труда необходимо:

-  планирование работ по охране труда;

-  организация и координация работ в области охраны труда;

-  учет и анализ состояния охраны труда;

-  контроль за состоянием охраны труда;

-  стимулирование работы по охране труда.

Целью этой работы является улучшение условий труда и учебы обучающихся, и достигается это за счет: обучения учащихся и преподавателей безопасности труда; обеспечения безопасности в кабинетах, мастерских; нормализации санитарно- гигиенических условий труда; обеспечения обучающихся средствами индивидуальной защиты; обеспечения режимов труда и отдыха учащихся и преподавателей; квалифицированного расследования и анализа несчастных случаев; пропаганды вопросов охраны труда; обеспечения безопасности производственного оборудования [42, с.32].

Преподаватель закрепленный за кабинетом:

-  принимает все необходимые меры для создания здоровых и безопасных условий проведения занятий;

-  обеспечивает выполнение действующих правил и инструкций по технике безопасности; проводит занятия предусмотренные правилами и нормами по охране труда;

-  обеспечивает безопасное состояние рабочих мест, инструментов и санитарное состояние помещений;

-  проводит инструктаж по технике безопасности с соответствующим оформлением инструктажа в журнал;

-  разрабатывает мероприятия по технике безопасности;

-  не допускает учащихся к занятиям без предусмотренной спецодежды и защитных приспособлений;

-  приостанавливает проведение работы или занятий, сопряженных с опасностью для жизни и докладывает руководству.

Со всеми обучающимися, преподавателями в соответствии с законодательством и требованиями ГОСТ 12.0.004-90ССБТ «Организация обучения работающих безопасности труда». «Общие положения» проводят инструктаж по охране труда и ТБ, производственной санитарии и пожарной безопасности. Инструктаж помогает учащимся свободно ориентироваться в учебном заведении, на предприятии, в учебно-производственной обстановке. Инструктаж проводят в виде лекций- бесед в рабочее время лицо, ответственное за охрану труда. Программа разрабатывается с учетом требований стандартов, местных условий и специфики работы организации. При проведении инструктажа необходимо максимально использовать современные технические средства обучения, наглядные пособия (плакаты, схемы, диапозитивы и др.) поясняющие безопасные методы и приемы труда, а так же способствующие их лучшему усвоению.

Для обеспечения благоприятных условий труда в кабинетах необходимо соблюдать основные требования безопасности.

Основными требованиями безопасности является высокая освещенность в помещениях, нормальная температура и влажность воздуха. Кроме естественного освещения, здесь можно использовать лампы накаливания или люминесцентные лампы. Классную доску освещают двумя лампами, оборудованными бесшумными пусковыми устройствами.

Цветовое оформление кабинета должно быть выдержано в светлых тонах. Для снижения монотонности можно использовать насыщенные цветовые пятна на стенах (картины, плакаты).

Обеспечение здоровых и безопасных условий учебы и работы обучающихся, безопасность обучения учащихся во многом зависит от размеров помещений, санитарно- гигиенических условий в них, размещения и типа лабораторной мебели [42, с.103].

Условия обучения в учебных помещениях отличаются от условий труда в цехах промышленных предприятий. Для обучения предусмотрены увеличенные нормы площадей помещений по сравнению с таковыми для взрослых.

Помещения должны быть светлыми, сухими и теплыми с ровными, не скользкими полами без выбоин и щелей. Поверхности стен, потолков, дверей- гладкими и матовыми. Радиаторы и трубопроводы отопительной и водопроводной систем оборудованы диэлектрическим (деревянным) ограждением.

Площадь кабинетов должна быть в пределах 54-72 кв.м (например, аудитории групповые на 25 мест в среднем по 2 кв.м на одного человека). Объем учебных помещений при отсутствии кондиционирования должен составлять не менее 4 кв. м на человека.

Рабочие места за первыми и вторыми столами в любом ряду кабинета необходимо отводить учащимся со значительным снижением остроты слуха. Обучающимся с пониженной остротой зрения следует предоставлять места в первом ряду от окна, учащимся же, склонным к простудным заболеваниям, наоборот, места, расположенные дальше от окон. В целях профилактики против искривления позвоночника и косоглазия учащихся, сидящих в крайних рядах, целесообразно менять их местами каждую четверть.

Расстановка мебели в кабинетах должна обеспечивать оптимальную величину проходов, так, например, расстояние между столами, включая место для стульев равно 70 см.; расстояние между столом преподавателя и доской 90 см.; расстояние от доски до первого ряда столов в кабинетах 200 см.; расстояние от пола до нижней кромки доски 90 см .[42, с.106].

Для обеспечения нормального воздушно- теплового режима запрещено оклеивать и забивать фрамуги и форточки, которые должны быть оборудованы удобными приспособлениями для открывания. Открывающаяся площадь фрамуг или форточек должна составлять не менее 1/50 площади пола.

Недостаточное освещение кабинетов и мастерских, помимо отрицательного влияния на общее самочувствие, служит причиной несчастных случаев. Все рабочие места, проходы и помещения должны быть хорошо освещены. Освещение должно быть равномерным, не создавать резких теней, изменений яркости и блесткости в поле зрения работающих, а также контрастов между освещенными рабочим местом и окружающей обстановкой. Наименьшая искусственная освещенность горизонтальных

Световой поток солнечного света должен падать с левой стороны от учащегося. поверхностей на уровне 0,8м от пола при лампах накаливания должна быть 150 лк. Запрещено применение люминесцентных ламп и ламп накаливания без светорассеивающей арматуры. Для улучшения естественной освещенности нельзя расставлять на подоконниках цветы, окна необходимо очищать от пыли и грязи 3-4 раза в год. Не реже одного раза в три месяца рекомендуется производить очистку светильников, но не силами учащихся.

Устройство электрической сети кабинетов должно соответствовать правилам по технике безопасности. Запрещено подавать на рабочие столы учащихся напряжение выше 42В переменного и 110В постоянного тока.

Окрашенные для защиты от коррозии металлические трубы водопроводной, газовой и электрической сетей прокладывают на определенном расстоянии друг от друга (5- 10см), а в местах пересечения их изолируют диэлектрическими трубами.

Запрещено оклеивать учебное помещение обоями или бумагой, окрашивать деревянные стены и потолки масляными красками и нитрокрасками. Шторы затемнения следует пропитать огнестойким составом, [42, с.109].

Обучение и работы учащихся в помещениях кабинетов, мастерских разрешаются только после получения акта разрешения. Выдается он перед началом учебного года комиссией отдела народного образования в составе председателей районной администрации, райСЭСА, профсоюзного комитета и учителя (заведующего кабинетом, мастерской). Акт подтверждает, что рабочие места учащихся соответствуют нормам охраны труда и возрастным особенностям обучаемых, а также факт ознакомления административно- технического персонала учебного заведения с действующими правилами по охране труда.

Для соблюдения пожарной безопасности объекта вырабатывается противопожарный режим. В профессиональных училищах он включает в себя:

-  разработку эффективных, экономически целесообразных и технически обоснованных способов и средств предупреждения пожаров;

-  выработку мероприятий, предотвращающих распространение возникшего пожара и мер по его ликвидации.

Ответственность за организацию мероприятий пожарной безопасности, за соблюдение требуемого противопожарного режима в учебном заведении, за своевременное выполнение противопожарных мероприятий, предписаний Госпожнадзора, за исправное содержание пожарной техники и оборудования возложена на директора училища.

Каждый работник училища обязан: четко знать и строго выполнять установленные правила пожарной безопасности, не допускать действий, которые могут привести к пожару или загоранию; содержать в исправности первичные средства пожаротушения; в случае возникновения пожара вызвать пожарную команду и одновременно приступить к ликвидации пожара имеющимися в наличии силами и средствами.

Директор училища организует изучение и выполнение «Правил пожарной безопасности», назначает ответственных за пожарную безопасность кабинетов, утверждает план эвакуации людей и имущества на случай пожара, устанавливает во всех помещениях строгий противопожарный режим и постоянно контролирует строжайшее соблюдение его всеми работающими и учащимися; периодически проверяет состояние пожарной безопасности училища, наличие и исправность технических средств борьбы с пожарами; обеспечивает дежурство, организует проведение занятий по пожарной безопасности с обучающимися.

Для установления противопожарного режима в каждом кабинете, мастерской и других объектах должны быть противопожарные инструкции. В этих инструкциях предусматриваются:

-  специальные мероприятия для отдельных процессов, которые могут вызвать пожар;

-  требования по уборке и очистке помещений от отходов производства;

-  обязанности учителей, мастеров, учащихся при возникновении пожара (правила вызова пожарной команды, порядок отключения электрооборудования и вентиляции, правила применения средств пожаротушения, порядок эвакуации людей, материалов и материальных ценностей, последовательность осмотра и приведение в безопасное состояние конкретного помещения).

Инструкции вывешиваются на видном месте. В помещении должны быть таблички с фамилиями лиц, ответственных за пожарную безопасность. Все обучающиеся должны знать и неуклонно выполнять требования инструкций. С этой целью директор училища устанавливает порядок проведения инструктажей. По окончании инструктажа проводится проверка знаний и навыков, полученных инструктируемыми.

Система обучения направлена на подготовку учащихся к безопасному поведению в повседневной жизни, в чрезвычайных ситуациях, а также по ведению в мероприятий по гражданской обороне. Разработаны требования к материально- технической базе и учебно-методической литературе, необходимой для обеспечения учебного процесса по проблемам защиты от чрезвычайных ситуаций, надежности технических систем.

В целях дальнейшего обеспечения готовности органов управления, сил гражданской обороны, единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций необходимо:

-  продолжать работу по выполнению плана устранения недостатков, выявленных комиссией МЧС России в ходе проверки, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в системе образования РФ:

-  активизировать работу по созданию, накоплению, использованию по назначению и восполнению резервов финансовых и материальных ресурсов для ликвидации чрезвычайных ситуаций.

В бюджетах образовательных учреждений необходимо предусматривать отдельными строками расходы на мероприятия гражданской обороны, защиту работников и обучающихся от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, пожарную безопасность, а также подготовку всех категорий работников в области гражданской обороны.

Главными целями проводимых мероприятий должны быть:

-  совершенствование практических навыков руководителей органов управления в принятии решений и планировании действий сил и средств с учетом требований постановления Правительства «Порядок подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций» от 24.06.1995 г. №738, а также «Положение об организации обучения в области гражданской обороны» от 02.11.2002 г. №841;

-  достижение слаженности в работе органов управления и сил при решении задач мирного и военного времени;

-  проверка реальности планов гражданской обороны, планов действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

Периодичность и продолжительность основных мероприятий оперативной подготовки для образовательных учреждений в органах управления необходимо планировать с учетом рекомендаций:

-  одно командно-штабное учение или одна штабная тренировка в год продолжительностью до одних суток;

-  одно тактико-специальное учение в три года продолжительностью до восьми часов с гражданскими организациями гражданской обороны;

-  не менее двух специальных учений со службами гражданской обороны продолжительностью до двух суток;

-  ежегодный учебно-методический сбор продолжительностью до двух суток.

Темы учений и тренировок определять исходя из особенностей регионов. Штабные тренировки проводить под руководством старших начальников.

Похожие работы

Разработка учебно-методической документации и дидактического обеспечения по дисциплине "История костюма и моды"

Скачать

247198

7

12

... , вобравшую исторический опыт русского народа, его миропонимание и отразивший русский менталитет, религиозные, философско-этические, эстетические установки; 3. Разработать экспериментальную учебно-методическую документацию и дидактическое обеспечение по дисциплине «История русского костюма и моды» по теме «Русский народный костюм» и элективные курсы. Объектом исследования явился исторический ...

Разработка учебно-методических рекомендаций по моделированию одежды для студентов направления "Технологическое образование"

Скачать

129839

3

7

... образное мышление, фантазию, совершенствует вкус и творческие способности, дает профессиональные навыки и знания для развития направления моды и моделирования одежды. Глава ІІ. Методические особенности обучения моделированию одежды студентов направления технологическое образование 2.1 Основные теоретические и практические сведения о моделировании и оформлении основы женского платья ...

Подготовка и проведение учебно-воспитательной работы студентов профессиональных учебных заведений

Скачать

25534

1

0

... обучающихся. Научилась анализировать воспитательный процесс и корректировать его. - методическая деятельность направлена на самообразование, анализ учебно-методической литературы, использование и разработку педагогических технологий. 9.  Трудности при подготовке и проведении воспитательной работы Основными принципами моей воспитательной работы являются: - уважение к личности обучающегося; ...

Проектирование внеаудиторной творческой деятельности учащихся

Скачать

184164

10

1

... в деятельности учащихся элементов технического творчества должна быть реализована взаимосвязь спецтехнологии, производственного обучения, материаловедения и других предметов. 2.3 Формы организации внеаудиторной творческой деятельности учащихся Для органического соединения процесса формирования знаний, умений и навыков с процессом развития у учащихся способностей к техническому творчеству ...