Навигация
2.2. Формуючий експеримент
Мета: підвищити рівень знань дітей експериментальної групи з народної музичної творчості, яка є основою для національної свідомості, сприяє засвоєнню знань з народної музичної творчості.
Для проведення даної роботи був зроблений підбір новітніх форм роботи: ігри, естафети, дискусії, концерти, музичні вечори, збір фольклорного матеріалу, індивідуальна робота, створення ансамблю народних інструментів. Інсценування колядок і щедрівок.
№ | Вид роботи | Мета | Короткий зміст роботи |
| 1. | Дидактична гра «Впізнай музику» | Вчити розрізняти класичну та авторську музику від народної | Слухання музичних записів: - П. Чайковський (концерт для ф-но з орк. №1, вступ); - українські народні пісні. |
| 2. | Музична естафета | Вчити впізнавати українські народні пісні за їх змістом та назвою | Слухання українських народних пісень. Розподіл класу на дві групи для естафетних змагань. |
| 3. | Музичні вечори на тему: «Фольклор – душа українського народу» | Вивчення укра-їнського фольклору як невід’ємної частини історії українського народу | Розподіл класу на дві групи – «теоретиків» та «прак-тиків». Одна група пред-ставляє теорію, друга – практику. |
| 4. | Конкурс «Кращий фольклорист» | Збір фольклору, вивчення українського народного побуту | Ведення дітьми фольк-лорних записів (українські народні пісні, обрядові дійства, традиції). |
| 5. | Індивідуальна робота | Зацікавити кожну дитину стосовно народної теми | Повідомлення окремими учнями цікавого матеріалу всьому класу або молодшим дітям. |
| 6. | Ансамбль народних інструментів «Барвистий водограй» | Знайомство з українськими народними інструментами, історією їх виникнення та придбання навиків гри на них | Розучування нескладних мелодій на українських народних інструментах. Вивчення українських народних пісень з акомпанементом (відповідно віковим особливостям дітей та репертуару програми). |
| 7. | Інсценування колядок та щедрівок | Ознайомлення з календарно-обрядовими святами зимового циклу. Виконання колядок та щедрівок. Інсценування вертепу за українськими звичаями та обрядами | Розучування колядок та щедрівок, підготовка елементів костюмів, вивчення сценарію та інсценування обрядового вертепу. |
Похожие работы
... ставили перед ними мету, завдання та спільно визначали шляхи його виконання. 2.3 Формування пізнавальної активності молодших школярів під час використання народних прикмет природознавчого характеру на уроках «Я і Україна» Серед основних завдань, які стоять перед школою і кожним учителем, є формування в учня позитивної мотивації до навчальної діяльності та мотивації, яка б спонукала його до ...
... і. 3. Інноваційні козацько-лицарські технології шкільної освіти. 4. Система психомистецьких технік козацького духовного єднання особистостей. ПРАКТИЧНЕ ЗНАЧЕННЯ ПРОГРАМИ ТРАНСФОРМАЦІЇ Адамівська школа козацько-лицарського виховання як саморозвивальний духовно збагачений освітньо-виховний заклад інноваційного типу має стати наочним зразком нової національної школи, що вказуватиме один з ві ...
... над полем і звеселяють працю хлібороба. Свято закінчилося народною грою «Довга лоза». Аналізуючи даний виховний захід зазначимо, що вчитель намагався оптимально використати українські народні традиції у вихованні учнів початкових класів. Однак, поза увагою залишилося використання закличок, примовок, та веснянок. Варто було взяти й регіональні особливості в цьому аспекті. Цікавою була етична ...
... сприяє формуванню правильних природничих та суспільствознавчих уявлень і понять, з яких складаються усвідомлені, систематичні й міцні знання про навколишній світ. Для того щоб процес використання народознавчого матеріалу на уроках „Я і Україна" в початковій школі був ефективним, вчителям необхідно дотримуватися певної сукупності взаємопов’язаних педагогічних умов. На думку В. Юрович [60] до таких ...
0 комментариев