5. Проводим проверку с помощью баланса мощностей.
Блок ИООп7
Метод узловых потенциалов. Пример на составление уравнений по 1 закону киргофа. Уравнения составляются в виде
Где проводимость ветвей сходящихся в узле b
проводимости ветвей, непосредственно соединяющих узел b и Х, взятая со знаком минус.
Для учета источников необходимо помнить следующее. Если ЭДС источника направлена к узлу, тогда слагаемое берется со знаком плюс, если от него, то со знаком минус.
Исходя из всего вышесказанного составим систему уравнений.
где
Блок ИООп8
Метод узловых потенциалов. Пример определения значений токов по найденным значениям потенциалов.
Применим обобщенный закон Ома для определения токов в ветвях.
В данном случае ЭДС имеет то же направление что и ток, поэтому входит в выражение со знаком плюс.
Блок ИООп9Пример расчета параметров цепи методом узловых потенциалов.
1. Заземлям узел a, произвольно выбираем положительные направления для токов ветвей.
2. Определяем собственные и взаимные проводимости для узлов.
3. Составим систему уравнений.
Решая систему, находим потенциалы точек b и c, потенциал точки а равен нулю.
4. Определяем с помощью обобщенного закона Ома и найденных потенциалов токи ветвей.
5. Делаем проверку балансом мощностей
Блок ЗОО1Задачи на первый закон кирхгофа
Составьте уравнения по первому закону кирхгофа для приведенных ниже узлов.
(Эталон
(Эталон
Блок ЗОО2Задачи на применение второго закона кирхгофа.
Для приведенных контуров составьте уравнения по второму закону кирхгофа.
(Эталон
Acb
Bcd
Acd )
Блок ЗОО3Следующий блок задачь предполагает что обучаемый будет выполнять все действия по решению задачи самостоятельно.
Блок ЗОО4Задачи на составление уравнений по второму закону кирхгофа для метода контурных токов.
Для приведенных ниже схем составьте системы уравнений на основе второго закона кирхгофа для метода контурных токов.
Блок ЗОО5На приведенных схемах выразите токи ветвей через контурные токи.
Блок ЗОО6Рассчитайте токи в схемах методом контурных токов.
Блок ЗОО7Для приведенных схем составьте уравнения по методу узловых потенциалов.
Блок ЗОО8С помощью обобщенного закона Ома и значений узловых потенциалов определите токи ветвей.
Блок ЗОО9Рассчитайте токи ветвей следующих схем при помощи метода узловых потенциалов
Блок КОО1Составьте уравнения по первому закону кирхгофа для следующих узлов
Блок КОО2Составьте уравнения по второму закону кирхгофа для схем
Блок КОО3Рассчитайте токи ветвей при помощи законов кирхгофа
Сложность 1
Сложность 2
Сложность 3
Блок КОО4Составьте уравнения для расчета схемы методом контурных токов.
Блок КОО5Определите токи ветвей по найденным контурным токам.
Блок КОО6Рассчитайте токи ветвей в приведенных ниже схемах методом контурных токов.
Сложность 1
Сложность 2
Сложность 3
Блок КОО7Составьте систему уравнений для расчета параметров схем методом узловых потенциалов.
Блок КОО8Определите токи ветвей при условии, что известны узловые потенциалы.
Блок КОО9Рассчитайте токи ветвей методом узловых потенциалов.
Сложность 1
Сложность 2
Сложность 3
На этом собственно разработка модели и сценария курса закончены, следующий этап подразумевает программную реализацию курса с последующим тестированием.
... следует курсор установит на отметку “Exit” и нажат клавишу <Enter>. 14. Для повторения работы необходимо выполнить последовательно пункты с 4-го по 13-й. §2.3 Текст анимационно-обучающей программы механической системы Program Water_Program; Uses Crt, Graph; Const { Vvod Unit Graphics } FunWeb='c:tpBgi'; Var Gd,Gm,I,X,Y,X1,Y1,XX,YY,Rad,J:Integer; Z,J1,J2,W,V,G:Integer; ...
... с тенью); · использовать палитру цветов, поддерживаемую всеми инструментальными средами. 1.6 Цель работы Целью работы является разработка обучающей программы в среде Macromedia Authorware 6.5 по теме "работа с классами в C++". Изучить основные возможности инструментальных средств для разработки и создания мультимедийного приложения, основные этапы создания мультимедийного ...
... отметить факторы, сдерживающие эффективное использование обучающих программ в учебном процессе: отсутствие заинтересованности преподавателей в использовании компьютерных обучающих программ; недостаточная информированность преподавателей о компьютерной технологии обучения и компьютере, как средстве обучения. Необходима существенная перестройка отношения преподавателей к методике использования ...
... мы все сделали правильно, воспроизведем курс с начала, щелкнув кнопку Restart на панели управления. Создание кадров «Автор» и «Уч. пособ» идентично созданию кадра «Заголовок». Первый отображает фамилию и инициалы автора, а второй указывает, что это – электронный обучающий комплекс. Пятый и шестой кадр {Wait Icon и Erase Icon) весьма тесно связаны друг с другом. Эта пара обеспечивает управляемый ...
0 комментариев