Семейные отношения в рамках различных теоретических концепций
Родительские стили воспитания и установки
Психологическая характеристика личности старшего дошкольника
Особенности эмоционального благополучия ребенка
Особенности эмоционального поведения дошкольника
Особенности эмоциональных отношений в семье
Программа эмпирического исследования
Диагностика особенностей эмоционального благополучия личности старшего дошкольника
Интерпретация результатов исследования
Установлена взаимосвязь семейных взаимоотношений и особенностей эмоционального благополучия ребенка дошкольника
Семаго Н.Я. Метаморфозы. Диагностика эмоциональной сферы ребенка //Вестник практической психологии образования. – 2004. - №1
Если дети считают свои взгляды правильными, они могут не соглашаться со взглядами родителей
Дополнительные вопросы
Навигация
Дополнительные вопросы
Семейные взаимоотношения и эмоциональное благополучие личности детей
226900
знаков
32
таблицы
5
изображений
3. Дополнительные вопросы
а) Если бы ты мог выбрать, кем быть мальчиком или девочкой, что бы ты выбрал, почему?___________________________________
б) Если бы у тебя было много свободного времени, что бы ты стал делать, почему?
в) Если бы ты мог изменить что-то в своей жизни или в жизни окружающих тебя людей, что бы ты изменил?___________________
4. Три самых заветных желания
Приложение 2
Матрица сырых данных
| № | гиперпротекция | гипопротекция | потворствование | игнорирование потребностей ребенка | чрезмерность требований/обязанностей | недостаточность требований/обязанностей | чрезмерность требований/запретов | недостаточность требований/запретов | чрезмерность санкций | недостаточность санкций | неустойчивость стиля воспитания | расширение сферы родительских чувств | предпочтение детских качеств | воспитательная неуверенность родителя | фобия утраты ребенка | неразвитость родительских чувств | проекция на ребенка собственных нежелательных качеств | вынесение конфликта в сферу воспитания | предпочтение женских качеств | предпочтение мужских качеств | эмоциональное отношение родителей к детям | эмоциональное поведение детей | эмоциональное отношение детей | эмоциональная близость |
| 1 | 9 | 4 | 5 | 0 | 1 | 4 | 4 | 1 | 2 | 1 | 3 | 5 | 2 | 4 | 1 | 1 | 3 | 1 | 5 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 2 | 5 | 6 | 7 | 4 | 3 | 5 | 5 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 1 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 |
| 3 | 6 | 6 | 5 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 3 | 3 | 2 | 4 | 2 | 1 | 6 | 8 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 |
| 4 | 5 | 1 | 6 | 1 | 1 | 3 | 4 | 1 | 3 | 4 | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 4 | 1 | 1 | 3 | 3 | 1 |
| 5 | 9 | 2 | 5 | 1 | 2 | 4 | 5 | 2 | 2 | 5 | 3 | 4 | 5 | 2 | 1 | 0 | 4 | 3 | 5 | 0 | 3 | 2 | 3 | 1 |
| 6 | 5 | 3 | 6 | 0 | 1 | 5 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 0 | 2 | 2 | 1 | 3 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 3 | 1 |
| 7 | 10 | 6 | 8 | 4 | 1 | 5 | 2 | 3 | 1 | 3 | 1 | 5 | 2 | 5 | 8 | 7 | 3 | 3 | 4 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| 8 | 2 | 4 | 2 | 1 | 2 | 1 | 0 | 3 | 0 | 3 | 2 | 0 | 0 | 2 | 3 | 1 | 1 | 0 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| 9 | 7 | 2 | 4 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 5 | 2 | 4 | 1 | 4 | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 |
| 10 | 2 | 5 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 1 | 1 | 4 | 2 | 2 | 4 | 6 | 1 | 4 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 |
| 11 | 2 | 5 | 4 | 0 | 1 | 2 | 4 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 5 | 1 | 2 | 2 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 12 | 1 | 3 | 4 | 1 | 2 | 4 | 4 | 4 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 4 | 0 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| 13 | 5 | 1 | 6 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 0 | 5 | 1 | 2 | 0 | 3 | 1 | 1 | 0 | 0 | 4 | 0 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| 14 | 4 | 3 | 5 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 1 | 3 | 3 | 7 | 1 | 0 | 2 | 3 | 0 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 |
| 15 | 5 | 4 | 2 | 1 | 2 | 3 | 0 | 3 | 3 | 3 | 4 | 1 | 1 | 4 | 4 | 3 | 3 | 1 | 4 | 0 | 1 | 1 | 3 | 1 |
| 16 | 4 | 7 | 5 | 2 | 3 | 3 | 1 | 1 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 5 | 4 | 1 | 4 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 |
| 17 | 6 | 1 | 6 | 0 | 0 | 5 | 3 | 2 | 1 | 3 | 1 | 4 | 1 | 2 | 1 | 3 | 3 | 1 | 5 | 0 | 3 | 1 | 2 | 2 |
| 18 | 4 | 5 | 7 | 4 | 2 | 4 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 6 | 2 | 3 | 8 | 3 | 1 | 2 | 1 | 4 | 2 | 2 | 1 | 1 |
| 19 | 4 | 6 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 4 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 |
| 20 | 6 | 2 | 4 | 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 0 | 2 | 2 | 1 | 0 | 3 | 1 | 0 | 1 | 0 | 2 | 0 | 1 | 3 | 3 | 2 |
| 21 | 3 | 6 | 2 | 1 | 5 | 1 | 4 | 3 | 0 | 2 | 1 | 5 | 2 | 1 | 4 | 4 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 |
| 22 | 7 | 1 | 6 | 0 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 5 | 1 | 2 | 0 | 4 | 1 | 0 | 0 | 1 | 4 | 0 | 1 | 1 | 3 | 2 |
| 23 | 2 | 6 | 4 | 3 | 2 | 0 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 5 | 1 | 3 | 5 | 3 | 3 | 0 | 2 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 24 | 4 | 9 | 2 | 5 | 2 | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | 1 | 8 | 1 | 4 | 6 | 6 | 1 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| 25 | 4 | 5 | 3 | 0 | 1 | 4 | 3 | 2 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 0 | 2 | 5 | 2 | 4 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 1 |
| 26 | 5 | 2 | 4 | 0 | 1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 0 | 3 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 3 | 1 | 1 | 3 | 3 | 2 |
| 27 | 4 | 2 | 4 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 5 | 1 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 1 | 0 | 2 | 0 | 1 | 2 | 3 | 2 |
| 28 | 7 | 2 | 5 | 0 | 1 | 3 | 3 | 2 | 1 | 4 | 3 | 1 | 3 | 3 | 11 | 3 | 0 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| 29 | 5 | 1 | 3 | 1 | 1 | 0 | 2 | 3 | 1 | 3 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 3 | 2 |
| 30 | 4 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 0 | 2 | 3 | 2 | 6 | 1 | 4 | 0 | 5 | 2 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 3 | 2 |
| 31 | 7 | 2 | 7 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 4 | 1 | 3 | 4 | 1 | 4 | 2 | 6 | 4 | 1 | 3 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| 32 | 4 | 4 | 2 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 5 | 2 | 2 | 2 | 5 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 |
| 33 | 5 | 6 | 9 | 2 | 1 | 5 | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 1 | 5 | 2 | 5 | 1 | 2 | 4 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 34 | 2 | 3 | 5 | 1 | 2 | 0 | 2 | 4 | 4 | 3 | 1 | 4 | 2 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 |
| 35 | 6 | 4 | 6 | 1 | 1 | 1 | 5 | 3 | 1 | 3 | 0 | 4 | 0 | 2 | 1 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | 3 | 3 | 1 | 1 |
| 36 | 6 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 11 | 5 | 0 | 4 | 3 | 1 | 1 | 0 | 3 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 |
| 37 | 4 | 7 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 | 1 | 7 | 4 | 3 | 7 | 6 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 |
| 38 | 4 | 3 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 2 | 2 | 0 | 1 | 3 | 0 | 5 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 39 | 7 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 4 | 2 | 1 | 0 | 3 | 3 | 1 | 1 | 0 | 5 | 0 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| 40 | 8 | 2 | 2 | 1 | 1 | 0 | 2 | 2 | 1 | 4 | 3 | 4 | 1 | 3 | 1 | 1 | 0 | 0 | 5 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 41 | 7 | 3 | 5 | 2 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 2 | 3 | 1 | 1 | 3 | 3 | 2 |
| 42 | 9 | 3 | 3 | 0 | 2 | 2 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 2 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 43 | 3 | 5 | 4 | 2 | 2 | 1 | 4 | 1 | 0 | 2 | 4 | 3 | 0 | 2 | 4 | 5 | 0 | 3 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 1 |
| 44 | 6 | 3 | 4 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 3 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| 45 | 4 | 2 | 4 | 4 | 2 | 3 | 4 | 2 | 1 | 0 | 2 | 7 | 1 | 3 | 4 | 4 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 2 |
| 46 | 8 | 2 | 3 | 0 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 4 | 4 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 0 | 5 | 0 | 1 | 3 | 2 | 1 |
| 47 | 8 | 3 | 2 | 0 | 1 | 2 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 0 | 4 | 0 | 3 | 1 | 1 | 1 |
| 48 | 7 | 3 | 4 | 2 | 1 | 2 | 2 | 4 | 1 | 3 | 2 | 0 | 0 | 4 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 49 | 4 | 4 | 6 | 3 | 2 | 4 | 2 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 4 | 1 | 2 | 4 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| 50 | 4 | 7 | 2 | 4 | 3 | 3 | 0 | 2 | 2 | 3 | 2 | 8 | 2 | 2 | 6 | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 |
| 51 | 2 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 1 | 3 | 3 | 5 | 2 | 3 | 3 | 5 | 3 | 1 | 1 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 |
Приложение 3
| пол |
| |||||||||||||||
| Frequency | Percent | Valid Percent | Cumulative Percent |
| ||||||||||||
| Valid | муж | 26 | 51,0 | 51,0 | 51,0 |
| ||||||||||
| жен | 25 | 49,0 | 49,0 | 100,0 |
| |||||||||||
| Total | 51 | 100,0 | 100,0 |
| ||||||||||||
| Методика «Анализ семейных отношений» Descriptive Statistics | ||||||||||||||||
| N | Minimum | Maximum | Mean | Std. Deviation | ||||||||||||
| гиперпротекция | 51 | 1,00 | 10,00 | 5,1176 | 2,12271 | |||||||||||
| гипопротекция | 51 | 1,00 | 9,00 | 3,6078 | 1,96039 | |||||||||||
| потворствование | 51 | 1,00 | 9,00 | 4,1961 | 1,78907 | |||||||||||
| игнорирование потребностей ребенка | 51 | ,00 | 5,00 | 1,6275 | 1,34106 | |||||||||||
| чрезмерность требований/обязанностей | 51 | ,00 | 5,00 | 1,6863 | ,96933 | |||||||||||
| недостаточность требований/обязанностей | 51 | ,00 | 5,00 | 2,5098 | 1,43349 | |||||||||||
| чрезмерность требований/запретов | 51 | ,00 | 5,00 | 2,5294 | 1,37627 | |||||||||||
| недостаточность требований/запретов | 51 | ,00 | 4,00 | 2,1373 | ,95958 | |||||||||||
| чрезмерность санкций | 51 | ,00 | 4,00 | 1,8039 | 1,18355 | |||||||||||
| недостаточность санкций | 51 | ,00 | 5,00 | 2,9216 | 1,26243 | |||||||||||
| неустойчивость стиля воспитания | 51 | ,00 | 11,00 | 2,1373 | 1,63731 | |||||||||||
| расширение сферы родительских чувств | 51 | ,00 | 8,00 | 3,4118 | 2,08016 | |||||||||||
| предпочтение детских качеств | 51 | ,00 | 5,00 | 1,3333 | 1,17757 | |||||||||||
| воспитательная неуверенность родителя | 51 | ,00 | 5,00 | 2,6863 | 1,34893 | |||||||||||
| фобия утраты ребенка | 51 | ,00 | 11,00 | 2,8039 | 2,34111 | |||||||||||
| неразвитость родительских чувств | 51 | ,00 | 8,00 | 2,8235 | 2,15133 | |||||||||||
| проекция на ребенка собственных нежелат. качеств | 51 | ,00 | 4,00 | 1,4902 | 1,17256 | |||||||||||
| вынесение конфликта в сферу воспитания | 51 | ,00 | 4,00 | 1,3529 | 1,16316 | |||||||||||
| предпочтение женских качеств | 51 | ,00 | 5,00 | 2,8039 | 1,29645 | |||||||||||
| предпочтение мужских качеств | 51 | ,00 | 4,00 | 1,1765 | 1,17823 | |||||||||||
| Эмоциональное отношение родителей к ребенку | |||||
| Frequency | Percent | Valid Percent | Cumulative Percent | ||
| Valid | оптимальный эмоциональный контакт | 36 | 70,6 | 70,6 | 70,6 |
| излишняя эмоциональная дистанция | 7 | 13,7 | 13,7 | 84,3 | |
| излишняя концентрация на ребенке | 8 | 15,7 | 15,7 | 100,0 | |
| Эмоциональное отношение ребенка к семье (рисунок семьи) | |||||
| Frequency | Percent | Valid Percent | Cumulative Percent | ||
| Valid | эмоциональное благополучие | 22 | 43,1 | 43,1 | 43,1 |
| эмоциональная нестабильность | 14 | 27,5 | 27,5 | 70,6 | |
| эмоциональное неблагополучие | 15 | 29,4 | 29,4 | 100,0 | |
| Эмоциональное принятие ребенком родителей (2 дома) | |||||
| Frequency | Percent | Valid Percent | Cumulative Percent | ||
| Valid | эмоциональное принятие близких | 32 | 62,7 | 62,7 | 62,7 |
| эмоциональное неприятие | 19 | 37,3 | 37,3 | 100,0 | |
| Total | 51 | 100,0 | 100,0 | ||
| Эмоциональное поведение ребенка | |||||
| Frequency | Percent | Valid Percent | Cumulative Percent | ||
| Valid | условно нормативный тип | 23 | 45,1 | 45,1 | 45,1 |
| демонстративный тип | 15 | 29,4 | 29,4 | 74,5 | |
| защитный тип | 13 | 25,5 | 25,5 | 100,0 | |
| Total | 51 | 100,0 | 100,0 | ||
Приложение 4
| Ranks | |||
| эмоциональное отношение родителей к ребенку | N | Mean Rank | |
| гиперпротекция | оптимальный эмоциональный контакт | 36 | 27,25 |
| излишняя эмоциональная дистанция | 7 | 12,93 | |
| излишняя концентрация на ребенке | 8 | 31,81 | |
| Total | 51 | ||
| гипопротекция | оптимальный эмоциональный контакт | 36 | 24,69 |
| излишняя эмоциональная дистанция | 7 | 34,21 | |
| излишняя концентрация на ребенке | 8 | 24,69 | |
| Total | 51 | ||
| потворствование | оптимальный эмоциональный контакт | 36 | 25,28 |
| излишняя эмоциональная дистанция | 7 | 29,36 | |
| излишняя концентрация на ребенке | 8 | 26,31 | |
| Total | 51 | ||
| игнорирование потребностей ребенка | оптимальный эмоциональный контакт | 36 | 25,28 |
| излишняя эмоциональная дистанция | 7 | 38,14 | |
| излишняя концентрация на ребенке | 8 | 18,63 | |
| Total | 51 | ||
| чрезмерность требований/обязанностей | оптимальный эмоциональный контакт | 36 | 24,76 |
| излишняя эмоциональная дистанция | 7 | 41,64 | |
| излишняя концентрация на ребенке | 8 | 17,88 | |
| Total | 51 | ||
| недостаточность требований/обязанностей | оптимальный эмоциональный контакт | 36 | 23,82 |
| излишняя эмоциональная дистанция | 7 | 30,21 | |
| излишняя концентрация на ребенке | 8 | 32,13 | |
| Total | 51 | ||
| чрезмерность требований/запретов | оптимальный эмоциональный контакт | 36 | 23,44 |
| излишняя эмоциональная дистанция | 7 | 29,50 | |
| излишняя концентрация на ребенке | 8 | 34,44 | |
| Total | 51 | ||
| недостаточность требований/запретов | оптимальный эмоциональный контакт | 36 | 25,57 |
| излишняя эмоциональная дистанция | 7 | 26,64 | |
| излишняя концентрация на ребенке | 8 | 27,38 | |
| Total | 51 | ||
| чрезмерность санкций | оптимальный эмоциональный контакт | 36 | 23,97 |
| излишняя эмоциональная дистанция | 7 | 35,57 | |
| излишняя концентрация на ребенке | 8 | 26,75 | |
| Total | 51 | ||
| недостаточность санкций | оптимальный эмоциональный контакт | 36 | 25,31 |
| излишняя эмоциональная дистанция | 7 | 21,64 | |
| излишняя концентрация на ребенке | 8 | 32,94 | |
| Total | 51 | ||
| неустойчивость стиля воспитания | оптимальный эмоциональный контакт | 36 | 25,81 |
| излишняя эмоциональная дистанция | 7 | 30,21 | |
| излишняя концентрация на ребенке | 8 | 23,19 | |
| Total | 51 | ||
| расширение сферы родительских чувств | оптимальный эмоциональный контакт | 36 | 22,63 |
| излишняя эмоциональная дистанция | 7 | 34,29 | |
| излишняя концентрация на ребенке | 8 | 33,94 | |
| Total | 51 | ||
| предпочтение детских качеств | оптимальный эмоциональный контакт | 36 | 23,81 |
| излишняя эмоциональная дистанция | 7 | 35,21 | |
| излишняя концентрация на ребенке | 8 | 27,81 | |
| Total | 51 | ||
| воспитательная неуверенность родителя | оптимальный эмоциональный контакт | 36 | 27,15 |
| излишняя эмоциональная дистанция | 7 | 29,21 | |
| излишняя концентрация на ребенке | 8 | 18,00 | |
| Total | 51 | ||
| фобия утраты ребенка | оптимальный эмоциональный контакт | 36 | 33,46 |
| излишняя эмоциональная дистанция | 7 | 25,00 | |
| излишняя концентрация на ребенке | 8 | 22,31 | |
| Total | 51 | ||
| неразвитость родительских чувств | оптимальный эмоциональный контакт | 36 | 23,71 |
| излишняя эмоциональная дистанция | 7 | 37,79 | |
| излишняя концентрация на ребенке | 8 | 26,00 | |
| Total | 51 | ||
| проекция на ребенка собственных нежелательных качеств | оптимальный эмоциональный контакт | 36 | 24,07 |
| излишняя эмоциональная дистанция | 7 | 31,21 | |
| излишняя концентрация на ребенке | 8 | 30,13 | |
| Total | 51 | ||
| вынесение конфликта в сферу воспитания | оптимальный эмоциональный контакт | 36 | 23,33 |
| излишняя эмоциональная дистанция | 7 | 38,64 | |
| излишняя концентрация на ребенке | 8 | 26,94 | |
| Total | 51 | ||
| предпочтение женских качеств | оптимальный эмоциональный контакт | 36 | 25,74 |
| излишняя эмоциональная дистанция | 7 | 20,21 | |
| излишняя концентрация на ребенке | 8 | 32,25 | |
| Total | 51 | ||
| предпочтение мужских качеств | оптимальный эмоциональный контакт | 36 | 24,29 |
| излишняя эмоциональная дистанция | 7 | 39,21 | |
| излишняя концентрация на ребенке | 8 | 22,13 | |
| Total | 51 | ||
| гиперпротекция | гипопротекция | потворствование | игнорирование потребностей ребенка | чрезмерность требований/обязанностей | недостаточность требований/обязанностей | чрезмерность требований/запретов | недостаточность требований/запретов | чрезмерность санкций | недостаточность санкций | неустойчивость стиля воспитания | расширение сферы родительских чувств | предпочтение детских качеств | воспитательная неуверенность родителя | фобия утраты ребенка | неразвитость родительских чувств | проекция на ребенка собственных нежелательных качеств | вынесение конфликта в сферу воспитания | предпочтение женских качеств | предпочтение мужских качеств | |
| X2 | 7,106 | 2,549 | ,463 | 7,137 | 12,044 | 2,812 | 4,277 | ,123 | 3,819 | 2,693 | ,922 | 6,490 | 3,911 | 3,007 | 2,174 | 5,377 | 2,220 | 6,716 | 2,616 | 7,165 |
| df | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Asymp. Sig. | ,029 | ,280 | ,793 | ,028 | ,002 | ,245 | ,118 | ,940 | ,148 | ,260 | ,631 | ,039 | ,141 | ,222 | ,337 | ,068 | ,330 | ,035 | ,270 | ,028 |
| a. Kruskal Wallis Test | ||||||||||||||||||||
| b. Grouping Variable: эмоциональное отношение родителей к ребенку | ||||||||||||||||||||
Приложение 5
Эмоциональное благополучие ребенка
Эмоциональное отношение * эмоциональное принятие
| Crosstab | ||||
| эмоциональное принятие | Total | |||
| эмоциональное принятие близких | эмоциональное неприятие | |||
| Эмоциональное отношение | эмоциональное благополучие | 18 | 4 | 22 |
| эмоциональная нестабильность | 9 | 5 | 14 | |
| эмоциональное неблагополучие | 5 | 10 | 15 | |
| Total | 32 | 19 | 51 | |
| Chi-Square Tests | |||
| Value | df | Asymp. Sig. (2-sided) | |
| Pearson Chi-Square | 8,989a | 2 | ,011 |
| Likelihood Ratio | 9,144 | 2 | ,010 |
| Linear-by-Linear Association | 8,623 | 1 | ,003 |
| N of Valid Cases | 51 | ||
Эмоциональное отношение * эмоциональное поведение ребенка
| Crosstab | |||||||||
| Эмоциональное поведение | Total | ||||||||
| условно нормативный тип | демонстративный тип | защитный тип | |||||||
| эмоциональноеОтношение | эмоциональное благополучие | 11 | 7 | 4 | 22 | ||||
| эмоциональная нестабильность | 8 | 4 | 2 | 14 | |||||
| эмоциональное неблагополучие | 4 | 4 | 7 | 15 | |||||
| Total | 23 | 15 | 13 | 51 | |||||
| Chi-Square Tests |
| ||||||||
| Value | df | Asymp. Sig. (2-sided) |
| ||||||
| Pearson Chi-Square | 5,572a | 4 | ,033 |
| |||||
| Likelihood Ratio | 5,387 | 4 | ,050 |
| |||||
| Linear-by-Linear Association | 3,034 | 1 | ,082 |
| |||||
| N of Valid Cases | 51 |
| |||||||
| Эмоциональное поведение * эмоциональное принятие | |||||||
| эмоциональное принятие | Total | ||||||
| эмоциональное принятие близких | эмоциональное неприятие | ||||||
| Эмоциональное поведение ребенка | условно нормативный тип | 16 | 7 | 23 | |||
| демонстративный тип | 10 | 5 | 15 | ||||
| защитный тип | 6 | 7 | 13 | ||||
| Total | 32 | 19 | 51 | ||||
| Chi-Square Tests |
| ||||||
| Value | df | Asymp. Sig. (2-sided) |
| ||||
| Pearson Chi-Square | 2,087a | 2 | ,052 |
| |||
| Likelihood Ratio | 2,043 | 2 | ,060 |
| |||
| Linear-by-Linear Association | 1,710 | 1 | ,091 |
| |||
| N of Valid Cases | 51 |
| |||||
Приложение 6
Kruskal-Wallis Test
| Ranks | |||
| Эмоциональное поведение ребенка | N | Mean Rank | |
| гиперпротекция | условно нормативный тип | 23 | 26,67 |
| демонстративный тип | 15 | 25,13 | |
| защитный тип | 13 | 25,81 | |
| гипопротекция | условно нормативный тип | 23 | 27,24 |
| демонстративный тип | 15 | 29,70 | |
| защитный тип | 13 | 19,54 | |
| потворствование | условно нормативный тип | 23 | 25,59 |
| демонстративный тип | 15 | 27,60 | |
| защитный тип | 13 | 24,88 | |
| игнорирование потребностей ребенка | условно нормативный тип | 23 | 22,78 |
| демонстративный тип | 15 | 29,90 | |
| защитный тип | 13 | 27,19 | |
| чрезмерность требований/обязанностей | условно нормативный тип | 23 | 23,74 |
| демонстративный тип | 15 | 30,67 | |
| защитный тип | 13 | 24,62 | |
| недостаточность требований/обязанностей | условно нормативный тип | 23 | 27,39 |
| демонстративный тип | 15 | 29,67 | |
| защитный тип | 13 | 19,31 | |
| чрезмерность требований/запретов | условно нормативный тип | 23 | 23,83 |
| демонстративный тип | 15 | 25,63 | |
| защитный тип | 13 | 29,65 | |
| недостаточность требований/запретов | условно нормативный тип | 23 | 26,61 |
| демонстративный тип | 15 | 28,30 | |
| защитный тип | 13 | 23,04 | |
| чрезмерность санкций | условно нормативный тип | 23 | 25,30 |
| демонстративный тип | 15 | 28,20 | |
| защитный тип | 13 | 24,69 | |
| недостаточность санкций | условно нормативный тип | 23 | 24,37 |
| демонстративный тип | 15 | 30,93 | |
| защитный тип | 13 | 23,19 | |
| неустойчивость стиля воспитания | условно нормативный тип | 23 | 26,11 |
| демонстративный тип | 15 | 28,03 | |
| защитный тип | 13 | 23,46 | |
| расширение сферы родительских чувств | условно нормативный тип | 23 | 24,70 |
| демонстративный тип | 15 | 26,93 | |
| защитный тип | 13 | 27,23 | |
| предпочтение детских качеств | условно нормативный тип | 23 | 24,70 |
| демонстративный тип | 15 | 34,90 | |
| защитный тип | 13 | 18,04 | |
| воспитательная неуверенность родителя | условно нормативный тип | 23 | 28,26 |
| демонстративный тип | 15 | 24,50 | |
| защитный тип | 13 | 23,73 | |
| фобия утраты ребенка | условно нормативный тип | 23 | 25,20 |
| демонстративный тип | 15 | 31,00 | |
| защитный тип | 13 | 21,65 | |
| неразвитость родительских чувств | условно нормативный тип | 23 | 26,87 |
| демонстративный тип | 15 | 27,13 | |
| защитный тип | 13 | 23,15 | |
| проекция на ребенка собственных нежелательных качеств | условно нормативный тип | 23 | 28,39 |
| демонстративный тип | 15 | 29,03 | |
| защитный тип | 13 | 18,27 | |
| вынесение конфликта в сферу воспитания | условно нормативный тип | 23 | 25,96 |
| демонстративный тип | 15 | 22,70 | |
| защитный тип | 13 | 28,96 | |
| предпочтение женских качеств | условно нормативный тип | 23 | 27,37 |
| демонстративный тип | 15 | 24,10 | |
| защитный тип | 13 | 25,77 | |
| предпочтение мужских качеств | условно нормативный тип | 23 | 24,00 |
| демонстративный тип | 15 | 29,63 | |
| защитный тип | 13 | 25,35 | |
| Total | 51 | ||
| Test Statisticsa,b | |||||
| гиперпротекция | гипопротекция | потворствование | игнорирование потребностей ребенка | чрезмерность требований/обязанностей | |
| Chi-square | ,104 | 3,648 | ,275 | 2,328 | 2,461 |
| df | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Asymp. Sig. | ,950 | ,061 | ,871 | ,312 | ,292 |
| Test Statisticsa,b | |||||
| недостаточность требований/обязанностей | чрезмерность требований/запретов | недостаточность требований/запретов | чрезмерность санкций | недостаточность санкций | |
| Chi-square | 3,912 | 1,481 | ,857 | ,510 | 2,659 |
| df | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Asymp. Sig. | ,041 | ,477 | ,651 | ,775 | ,265 |
| Test Statisticsa,b | |||||
| неустойчивость стиля воспитания | расширение сферы родительских чувств | предпочтение детских качеств | воспитательная неуверенность родителя | фобия утраты ребенка | |
| Chi-square | ,712 | ,335 | 10,105 | 1,038 | 2,988 |
| df | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Asymp. Sig. | ,700 | ,846 | ,006 | ,595 | ,224 |
| Test Statisticsa,b | |||||
| неразвитость родительских чувств | проекция на ребенка собственных нежелательных качеств | вынесение конфликта в сферу воспитания | предпочтение женских качеств | предпочтение мужских качеств | |
| Chi-square | ,657 | 5,044 | 1,115 | ,467 | 1,463 |
| df | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Asymp. Sig. | ,720 | ,070 | ,573 | ,792 | ,481 |
| b. Grouping Variable: эмоциональное поведение ребенка | |||||
эмоциональное отношение родителей к ребенку * эмоциональное поведение ребенка
| Crosstab | |||||
| Эмоциональное поведение ребенка | |||||
| условно нормативный тип | демонстративный тип | Защитный тип | Total | ||
| эмоциональное отношение родителей к ребенку | оптимальный эмоциональный контакт | 19 | 10 | 7 | 36 |
| излишняя эмоциональная дистанция | 2 | 3 | 2 | 7 | |
| излишняя концентрация на ребенке | 1 | 2 | 3 | 8 | |
| Total | 23 | 15 | 13 | 51 | |
| Chi-Square Tests | |||
| Value | df | Asymp. Sig. (2-sided) | |
| Pearson Chi-Square | 22,251a | 4 | ,000 |
| Likelihood Ratio | 24,960 | 4 | ,000 |
| Linear-by-Linear Association | 19,638 | 1 | ,000 |
| N of Valid Cases | 51 | ||
Приложение 7
Kruskal-Wallis Test
| Ranks | |||
| Эмоциональное отношение ребенка | N | Mean Rank | |
| гиперпротекция | эмоциональное благополучие | 22 | 26,66 |
| эмоциональная нестабильность | 14 | 24,96 | |
| эмоциональное неблагополучие | 15 | 26,00 | |
| Total | 51 | ||
| гипопротекция | эмоциональное благополучие | 22 | 26,70 |
| эмоциональная нестабильность | 14 | 29,00 | |
| эмоциональное неблагополучие | 15 | 22,17 | |
| Total | 51 | ||
| потворствование | эмоциональное благополучие | 22 | 23,20 |
| эмоциональная нестабильность | 14 | 30,11 | |
| эмоциональное неблагополучие | 15 | 26,27 | |
| Total | 51 | ||
| игнорирование потребностей ребенка | эмоциональное благополучие | 22 | 25,09 |
| эмоциональная нестабильность | 14 | 27,04 | |
| эмоциональное неблагополучие | 15 | 26,37 | |
| Total | 51 | ||
| чрезмерность требований/обязанностей | эмоциональное благополучие | 22 | 23,66 |
| эмоциональная нестабильность | 14 | 26,39 | |
| эмоциональное неблагополучие | 15 | 29,07 | |
| Total | 51 | ||
| недостаточность требований/обязанностей | эмоциональное благополучие | 22 | 23,23 |
| эмоциональная нестабильность | 14 | 30,57 | |
| эмоциональное неблагополучие | 15 | 25,80 | |
| Total | 51 | ||
| чрезмерность требований/запретов | эмоциональное благополучие | 22 | 29,61 |
| эмоциональная нестабильность | 14 | 25,21 | |
| эмоциональное неблагополучие | 15 | 21,43 | |
| Total | 51 | ||
| недостаточность требований/запретов | эмоциональное благополучие | 22 | 28,32 |
| эмоциональная нестабильность | 14 | 20,32 | |
| эмоциональное неблагополучие | 15 | 27,90 | |
| Total | 51 | ||
| чрезмерность санкций | эмоциональное благополучие | 22 | 25,18 |
| эмоциональная нестабильность | 14 | 24,93 | |
| эмоциональное неблагополучие | 15 | 28,20 | |
| Total | 51 | ||
| недостаточность санкций | эмоциональное благополучие | 22 | 24,11 |
| эмоциональная нестабильность | 14 | 26,14 | |
| эмоциональное неблагополучие | 15 | 28,63 | |
| Total | 51 | ||
| неустойчивость стиля воспитания | эмоциональное благополучие | 22 | 24,48 |
| эмоциональная нестабильность | 14 | 30,43 | |
| эмоциональное неблагополучие | 15 | 24,10 | |
| Total | 51 | ||
| расширение сферы родительских чувств | эмоциональное благополучие | 22 | 27,39 |
| эмоциональная нестабильность | 14 | 28,04 | |
| эмоциональное неблагополучие | 15 | 22,07 | |
| Total | 51 | ||
| предпочтение детских качеств | эмоциональное благополучие | 22 | 26,20 |
| эмоциональная нестабильность | 14 | 25,89 | |
| эмоциональное неблагополучие | 15 | 25,80 | |
| Total | 51 | ||
| воспитательная неуверенность родителя | эмоциональное благополучие | 22 | 20,36 |
| эмоциональная нестабильность | 14 | 30,82 | |
| эмоциональное неблагополучие | 15 | 24,43 | |
| Total | 51 | ||
| фобия утраты ребенка | эмоциональное благополучие | 22 | 27,68 |
| эмоциональная нестабильность | 14 | 29,68 | |
| эмоциональное неблагополучие | 15 | 20,10 | |
| Total | 51 | ||
| неразвитость родительских чувств | эмоциональное благополучие | 22 | 23,68 |
| эмоциональная нестабильность | 14 | 34,68 | |
| эмоциональное неблагополучие | 15 | 21,30 | |
| Total | 51 | ||
| проекция на ребенка собственных нежелательных качеств | эмоциональное благополучие | 22 | 26,45 |
| эмоциональная нестабильность | 14 | 27,68 | |
| эмоциональное неблагополучие | 15 | 23,77 | |
| Total | 51 | ||
| вынесение конфликта в сферу воспитания | эмоциональное благополучие | 22 | 24,41 |
| эмоциональная нестабильность | 14 | 28,75 | |
| эмоциональное неблагополучие | 15 | 25,77 | |
| Total | 51 | ||
| предпочтение женских качеств | эмоциональное благополучие | 22 | 22,55 |
| эмоциональная нестабильность | 14 | 31,50 | |
| эмоциональное неблагополучие | 15 | 25,93 | |
| Total | 51 | ||
| предпочтение мужских качеств | эмоциональное благополучие | 22 | 25,34 |
| эмоциональная нестабильность | 14 | 29,89 | |
| эмоциональное неблагополучие | 15 | 23,33 | |
| Total | 51 | ||
| Test Statisticsa,b | |||||
| гиперпротекция | гипопротекция | потворствование | игнорирование потребностей ребенка | чрезмерность требований/обязанностей | |
| Chi-square | ,115 | 1,664 | 1,924 | ,169 | 1,384 |
| df | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Asymp. Sig. | ,944 | ,435 | ,382 | ,919 | ,501 |
| Test Statisticsa,b | |||||
| недостаточность требований/обязанностей | чрезмерность требований/запретов | недостаточность требований/запретов | чрезмерность санкций | недостаточность санкций | |
| Chi-square | 2,183 | 2,924 | 3,111 | ,497 | ,918 |
| df | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Asymp. Sig. | ,336 | ,232 | ,211 | ,780 | ,632 |
| Test Statisticsa,b | |||||
| неустойчивость стиля воспитания | расширение сферы родительских чувств | предпочтение детских качеств | воспитательная неуверенность родителя | фобия утраты ребенка | |
| Chi-square | 1,852 | 1,547 | ,008 | 3,954 | 3,639 |
| df | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Asymp. Sig. | ,396 | ,461 | ,996 | ,038 | ,062 |
| Test Statisticsa,b | |||||
| неразвитость родительских чувств | проекция на ребенка собственных нежелательных качеств | вынесение конфликта в сферу воспитания | предпочтение женских качеств | предпочтение мужских качеств | |
| Chi-square | 6,964 | ,573 | ,789 | 3,268 | 1,626 |
| df | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Asymp. Sig. | ,031 | ,751 | ,674 | ,195 | ,444 |
| a. Kruskal Wallis Test | |||||
| b. Grouping Variable: эмоциональное отношение ребенка | |||||
эмоциональное отношение родителей к ребенку * эмоциональное отношение ребенка
| Crosstab | |||||
| Эмоциональное отношение ребенка | |||||
| эмоциональное благополучие | эмоциональная нестабильность | эмоциональное неблагополучие | Total | ||
| эмоциональное отношение родителей к ребенку | оптимальный эмоциональный контакт | 20 | 10 | 6 | 36 |
| излишняя эмоциональная дистанция | 2 | 4 | 0 | 6 | |
| излишняя концентрация на ребенке | 0 | 0 | 9 | 9 | |
| Total | 22 | 14 | 15 | 51 | |
| Chi-Square Tests | |||
| Value | df | Asymp. Sig. (2-sided) | |
| Pearson Chi-Square | 64,889a | 4 | ,000 |
| Likelihood Ratio | 56,174 | 4 | ,000 |
| Linear-by-Linear Association | 34,223 | 1 | ,000 |
| N of Valid Cases | 51 | ||
| a. 7 cells (77,8%) have expected count less than 5. The minimum expected count is ,90. | |||
Приложение 8
Mann-Whitney Test
| Ranks | ||||
| эмоциональное принятие | N | Mean Rank | Sum of Ranks | |
| гиперпротекция | эмоциональное принятие близких | 32 | 28,53 | 913,00 |
| эмоциональное непринятие | 19 | 21,74 | 413,00 | |
| гипопротекция | эмоциональное принятие близких | 32 | 26,13 | 836,00 |
| эмоциональное непринятие | 19 | 25,79 | 490,00 | |
| потворствование | эмоциональное принятие близких | 32 | 27,31 | 874,00 |
| эмоциональное непринятие | 19 | 23,79 | 452,00 | |
| игнорирование потребностей ребенка | эмоциональное принятие близких | 32 | 22,61 | 723,50 |
| эмоциональное непринятие | 19 | 31,71 | 602,50 | |
| чрезмерность требований/обязанностей | эмоциональное принятие близких | 32 | 22,31 | 714,00 |
| эмоциональное непринятие | 19 | 32,21 | 612,00 | |
| недостаточность требований/обязанностей | эмоциональное принятие близких | 32 | 25,70 | 822,50 |
| эмоциональное непринятие | 19 | 26,50 | 503,50 | |
| чрезмерность требований/запретов | эмоциональное принятие близких | 32 | 27,16 | 869,00 |
| эмоциональное непринятие | 19 | 24,05 | 457,00 | |
| недостаточность требований/запретов | эмоциональное принятие близких | 32 | 25,95 | 830,50 |
| эмоциональное непринятие | 19 | 26,08 | 495,50 | |
| Total | 51 | |||
| чрезмерность санкций | эмоциональное принятие близких | 32 | 25,63 | 820,00 |
| эмоциональное непринятие | 19 | 26,63 | 506,00 | |
| недостаточность санкций | эмоциональное принятие близких | 32 | 29,09 | 931,00 |
| эмоциональное непринятие | 19 | 20,79 | 395,00 | |
| неустойчивость стиля воспитания | эмоциональное принятие близких | 32 | 28,50 | 912,00 |
| эмоциональное непринятие | 19 | 21,79 | 414,00 | |
| расширение сферы родительских чувств | эмоциональное принятие близких | 32 | 23,05 | 737,50 |
| эмоциональное непринятие | 19 | 30,97 | 588,50 | |
| Total | 51 | |||
| предпочтение детских качеств | эмоциональное принятие близких | 32 | 25,80 | 825,50 |
| эмоциональное непринятие | 19 | 26,34 | 500,50 | |
| воспитательная неуверенность родителя | эмоциональное принятие близких | 32 | 27,42 | 877,50 |
| эмоциональное непринятие | 19 | 23,61 | 448,50 | |
| фобия утраты ребенка | эмоциональное принятие близких | 32 | 26,69 | 854,00 |
| эмоциональное непринятие | 19 | 24,84 | 472,00 | |
| неразвитость родительских чувств | эмоциональное принятие близких | 32 | 23,78 | 761,00 |
| эмоциональное непринятие | 19 | 29,74 | 565,00 | |
| проекция на ребенка собственных нежелательных качеств | эмоциональное принятие близких | 32 | 25,27 | 808,50 |
| эмоциональное непринятие | 19 | 27,24 | 517,50 | |
| вынесение конфликта в сферу воспитания | эмоциональное принятие близких | 32 | 23,86 | 763,50 |
| эмоциональное непринятие | 19 | 29,61 | 562,50 | |
| предпочтение женских качеств | эмоциональное принятие близких | 32 | 26,36 | 843,50 |
| эмоциональное непринятие | 19 | 25,39 | 482,50 | |
| предпочтение мужских качеств | эмоциональное принятие близких | 32 | 22,91 | 733,00 |
| эмоциональное непринятие | 19 | 31,21 | 593,00 | |
| Total | 51 | |||
| Test Statisticsa | ||||
| гиперпротекция | гипопротекция | потворствование | игнорирование потребностей ребенка | |
| Mann-Whitney U | 223,000 | 300,000 | 262,000 | 195,500 |
| Wilcoxon W | 413,000 | 490,000 | 452,000 | 723,500 |
| Z | -1,603 | -,079 | -,834 | -2,178 |
| Asymp. Sig. (2-tailed) | ,109 | ,937 | ,404 | ,029 |
| a. Grouping Variable: эмоциональное принятие | ||||
Test Statisticsa | ||||
| чрезмерность требований/обязанностей | недостаточность требований/обязанностей | чрезмерность требований/запретов | недостаточность требований/запретов | |
| Mann-Whitney U | 186,000 | 294,500 | 267,000 | 302,500 |
| Wilcoxon W | 714,000 | 822,500 | 457,000 | 830,500 |
| Z | -2,475 | -,189 | -,743 | -,031 |
| Asymp. Sig. (2-tailed) | ,013 | ,850 | ,458 | ,976 |
| Test Statisticsa | ||||
| чрезмерность санкций | недостаточность санкций | неустойчивость стиля воспитания | расширение сферы родительских чувств | |
| Mann-Whitney U | 292,000 | 205,000 | 224,000 | 209,500 |
| Wilcoxon W | 820,000 | 395,000 | 414,000 | 737,500 |
| Z | -,241 | -2,034 | -1,618 | -1,867 |
| Asymp. Sig. (2-tailed) | ,809 | ,042 | ,106 | ,062 |
| Test Statisticsa | ||||
| предпочтение детских качеств | воспитательная неуверенность родителя | фобия утраты ребенка | неразвитость родительских чувств | |
| Mann-Whitney U | 297,500 | 258,500 | 282,000 | 233,000 |
| Wilcoxon W | 825,500 | 448,500 | 472,000 | 761,000 |
| Z | -,132 | -,909 | -,437 | -1,399 |
| Asymp. Sig. (2-tailed) | ,895 | ,363 | ,662 | ,162 |
| Test Statisticsa | ||||
| проекция на ребенка собственных нежелательных качеств | вынесение конфликта в сферу воспитания | предпочтение женских качеств | предпочтение мужских качеств | |
| Mann-Whitney U | 280,500 | 235,500 | 292,500 | 205,000 |
| Wilcoxon W | 808,500 | 763,500 | 482,500 | 733,000 |
| Z | -,473 | -1,383 | -,230 | -2,017 |
| Asymp. Sig. (2-tailed) | ,637 | ,067 | ,818 | ,044 |
эмоциональное отношение родителей к ребенку * эмоциональное принятие
| Crosstab | ||||
| эмоциональное принятие | Total | |||
| эмоциональное принятие близких | эмоциональное неприятие | |||
| эмоциональное отношение родителей к ребенку | оптимальный эмоциональный контакт | 28 | 8 | 36 |
| излишняя эмоциональная дистанция | 0 | 7 | 7 | |
| излишняя концентрация на ребенке | 6 | 2 | 8 | |
| Total | 34 | 17 | 51 | |
| Chi-Square Tests | |||
| Value | df | Asymp. Sig. (2-sided) | |
| Pearson Chi-Square | 22,251a | 4 | ,012 |
| Likelihood Ratio | 24,960 | 4 | ,000 |
| Linear-by-Linear Association | 19,638 | 1 | ,000 |
| N of Valid Cases | 51 | ||
| a. 3 cells (50,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 2,61. | |||
Похожие работы
... , которые ратифицировали Конвенцию. Статьи 46-54 относятся ко III части Конвенции и определяют процедурно-правовые проблемы, принятия и соблюдения государствами требований Конвенции ООН.[19] Рассмотрим подробнее ряд статей, направленных на обеспечение эмоционального благополучия детей дошкольного возраста: 2.2. Классификация прав ребенка Право ребенка на защиту от всех форм жестокого ...
... ; - С уважением относиться к стремлению всех остальных членов семьи делать карьеру и самосовершенствоваться Глава II. Исследование характера взаимоотношений в семье как фактор, способствующий эмоциональному благополучию её членов 2.1 Взаимоотношения в семье как фактор благополучия её членов Человек неразрывно связан с обществом, с другими людьми. Эти связи, выступая в качестве условий и ...
... терапевтического воздействия) и косвенного (последнее действует в основном посредством ритуальных обрядов: заклинаний, магических предметов и движений и т.п.) [24, С.135]. Непосредственное отношение к психопрофилактике невротических расстройств у детей имеет шаманская техника вспоможения в трудных родах, бытующая у одного их южноамериканских племен, анализ которой, выполнен Леви-Строссом [24, С. ...
... ; - изучение эмоциональной восприимчивости детей дошкольного возраста. Объект исследования: эмоциональная компетентность родителей и детей дошкольного возраста Предмет исследования: взаимосвязь эмоциональной компетентности родителей с эмоционально-поведенческими особенностями детей дошкольного возраста. Общая гипотеза: эмоционально компетентные родители способствуют более ...
0 комментариев