Контрольная работа по линейной алгебре

2323
знака
3
таблицы
1
изображение

Министерство образования РФ

Московский государственный университет сервиса

Региональный институт сервиса

Контрольная работа

по математике

Выполнил студент 1 курса

спец. 060400 «Финансы и кредит»

сокр. форма обучения

группа__39-1_________

Самойлов Владислав Валерьевич

Ф. И. О.

Шифр:__Д/3001-525

Научный руководитель:

________Белов Борис Алексеевич

Дубна 2001 год

 

Оглавление Страница
1 Задание № 1 (а); (б) (выполнить действия) 3
2 Задание № 2 (а); (б) (вычислить определитель) 3
3 Задание № 3 (решить систему методом Гаусса) 4
4 Задание № 4 (а) (найти обратную матрицу) 4
5 Задание № 4 (б) 5
6 Задание № 5 (задача баланса) (а); (б) 6
7 Задание № 5 (в) 7
8 Задание № 6 (вычислить пределы) (а); (б) 7
9 Задание № 6 (в) 8
10 Задание № 7 (найти производную) (а) 8
11 Задание № 7 (задача на максимум) (б) 9

Задание № 1

Выполнить действия:

а)

=

б)

 Задание № 2

Вычислить определитель двумя способами:

а) способом Крамера D =

б) разложением по строке D=

Задание № 3

Решить систему методом Гаусса:

 

сложу третью строку с первой строкой системы и получу:

 сложу третью строку системы со второй и получу:

   

получим  сложим первую и вторую строку и избавимся от переменной x3, затем получим:  

проверка:  

Задание № 4

Найти обратную матрицу и проверить результат:

а) А= найдем оределитель матрицы D=, определитель матрицы не равен нулю, следовательно матрица невырожденная

А11=1 А12=5

А21=-1 А22=3

Проверка

А*А-1=

 б)А= D=

определитель матрицы не равен нулю, следовательно данная матрица невырожденная

А=  по формуле , следовательно

 А-1=1/5*

проверка

А-1*А=

Задание № 5

Задача баланса: договор о взаимных услугах трех фирм

Производство услуг Потребление услуг Конечный продукт

Ф1

Ф2

Ф3

Ф1

- 32% - 68

Ф2

15% 20% 20% 38

Ф3

40% 30% 20% 38

а) требуется составить систему уравнений баланса;

б) найти валовые обороты x1, x2, x3;

в) составить балансовую таблицу

Решение

а)

б)

в)

Производство услуг Потребление услуг

Yi

Xi

Ф1

Ф2

Ф3

Ф1

0 32 0 68 100

Ф2

15 20 27 38 100

Ф3

40 30 27 38 135
Остаток 45 18 81 144
Xj 100 100 135

Задание № 6

Вычислить пределы:

а)

= =  =

 =

б)

 

при x=5

в)

Задание № 7

Найти производную:

а)

б) Из квадратного листа со стороной 5 изготавливается коробка без верха. Найти наибольший объем коробки и соответствующие ему размеры.

Выноска 2 (без границы): X


Выноска 2 (без границы): 5-2xV=(5-2x)2x

 

0<x<21/2

Решение

Выноска 2 (без границы): 0Выноска 2 (без границы): 5/6Выноска 2 (без границы): 21/2

- сторона основания коробки

- высота коробки


Информация о работе «Контрольная работа по линейной алгебре»
Раздел: Математика
Количество знаков с пробелами: 2323
Количество таблиц: 3
Количество изображений: 1

Похожие работы

Скачать
7829
0
14

... собой (при любых значениях φ) полюс О. Второе – дает все точки линии, в том числе полюс. Поэтому первое уравнение можно отбросить. Следовательно, получаем: Линейная алгебра Матрицы Ответы на вопросы 1.         Дайте определение обратной матрицы. Какие вы знаете способы вычисления обратной матрицы? Матрица В называется обратной для матрицы А, если выполняется условие АВ=ВА=Е, ...

Скачать
17206
5
5

... 175 * 8 + 25 * 4 = 8085. По сравнению с исходным решением, транспортные расходы уменьшились на 175 усл.ед. (8260 – 8085 = 175). Задачи 41–50. Составить экономико-математическую модель. Найти решение задачи линейного программирования при помощи средств Excel на ПК. 48. В суточном рационе кормления крупного рогатого скота должно быть не менее 20 кормовых единиц, не менее 2000 г белков и не ...

Скачать
123013
25
0

... на качественно новую ступень овладения содержанием школьной математики. Глава II. Методико - педагогические основы использования самостоятельной работы, как средство обучения решению уравнений в 5 - 9 классах.   § 1. Организация самостоятельной работы при обучения решению уравнений в 5 - 9 классах.   При традиционном способе преподавания учитель часто ставит ученика в положение объекта ...

Скачать
64790
20
18

... работа как прием обучения может входить почти во все методы обучения, воспитывать в учениках потребность самостоятельно добывать знания, умение творчески пользоваться объяснениями учителя, помощью товарищей, книгами, конспектами одна из важнейших целей нашей работы.ГЛАВА 2. ПОСТРОЕНИЕ ГРАФИКА ФУНКЦИЙ ПРИЁМЫ И МЕТОДЫ   §1. Анализ программ и учебников   «Алгебра, 7», «Алгебра, ...

0 комментариев


Наверх