Государственное и муниципальное управление

0613 Государственное и муниципальное управление

(базовый уровень среднего профессионального образования)

Квалификация - специалист по государственному и муниципальному управлению

Введен в действие с 1 сентября 1998 г.

Москва-2002 г.

Общая характеристика специальности 0613 Государственное и муниципальное управление

Специальность утверждена приказом Министерства общего и профессио­нального образования Российской Федерации от 19.06.98 № 1658 «О дополнении Классификатора специальностей среднего профессионального образования».

Формы освоения основной профессиональной образовательной програм­мы по специальности 0613 Государственное и муниципальное управление:

очная,

очно-заочная (вечерняя),

заочная,

экстернат.

Квалификация выпускника- специалист по государственному и муници­пальному управлению.

Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы при очной форме обучения :

— на базе среднего (полного) общего образования - 1 год 10 месяцев;

— на базе основного общего образования — 2 года 10 месяцев.

Характеристика сферы профессиональной деятельности выпускника.

Место специальности в сфере общественного разделения труда. Государственное и муниципальное управление - область деятельности, обес­печивающая рациональное управление экономическими и социальными процесса­ми, организацию систем управления, совершенствование управления в соответствии с тенденциями социально-экономического развития.

Объекты профессиональной деятельности.

Профессиональная деятельность специалиста государственного и муници­пального управления осуществляется в системе государственных органов законода­тельной, исполнительной, судебной властей, органах местного самоуправления, а также в иных государственных органах, организациях и учреждениях в соответст­вии с законодательством Российской Федерации о государственной службе.

Виды профессиональной деятельности:

— организационно-управленческая,

— планово-экономическая,

— контрольно-аналитическая,

— информационно-аналитическая.

Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 0613 Государственное и муниципальное управление

Общие требования к образованности

Выпускник отвечает следующим требованиям:

— владеет основами гуманитарных и социально-экономических наук, умеет использовать полученные знания и методы этих наук в профессиональной и иной деятельности;

— знает основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окру­жающей природной среде;

— обладает культурой мышления, владеет государственным языком Россий­ской Федерации - русским, грамотно использует профессиональную лек­сику;

— имеет целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в природе и обществе, необходимое для решения профессиональных задач с учетом технологических, социально-экономических и экологических фак­торов;

— имеет представление о здоровом образе жизни, владеет умениями физиче­ского совершенствования;

— понимает сущность и социальную значимость своей профессии, обладает чувством профессиональной ответственности за результаты своего труда;

— готов при реализации профессиональных функций решать поставленные задачи, требующие анализа ситуации и выбора решений;

— умеет рационально организовать свой труд , в том числе планировать ра­боту, анализировать ее результаты, организовывать рабочее место; готов к применению компьютерной и оргтехники в сфере профессиональной дея­тельности;

— готов к взаимодействию с коллегами по работе, знаком с методами управ­ления и организации работы коллектива;

— психологически готов к изменению вида и характера профессиональной деятельности, осознает необходимость повышения квалификации, спосо­бен к самостоятельному овладению дополнительными знаниями в области профессиональной деятельности.

Требования к уровню подготовки по дисциплинам и производствен­ной (профессиональной) практике

По общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам выпускник должен

в области философии:

— иметь представление о философских, научных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особен­ностях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, обще­ства, цивилизации;

— иметь представление о роли науки и научного познания, его структуре, формах и методах, социальных и этических проблемах, связанных с разви­тием и использованием достижений науки, техники и технологии;

— иметь представление о биологическом и социальном, телесном и духовном началах в человеке, о сущности сознания, сознательного и бессознательно­го в его поведении;

— иметь представление об условиях формирования личности, ее свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды;

— знать нравственные нормы регулирования отношений между людьми в обществе;

в области социологии:

— иметь представление о социологическом подходе в понимании закономер­ностей развития и функционирования общества и личности;

— иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, соци­альном взаимодействии и об основных социальных институтах общества;

— знать особенности процесса социализации личности, формы регуляции и саморегуляции социального поведения;

— иметь представление о социальных движениях и других факторах соци­ального изменения и развития;

в области политологии:

— иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политиче­ских отношениях и процессах (в России и в мире в целом);

— иметь представление о политических системах и политических режимах;

в области права:

— знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;

— иметь представление об основах государственного, административного, гражданского, трудового, семейного, уголовного права Российской Феде­рации;

— знать правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональ­ной деятельности;

— уметь использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность специалиста;

в области иностранного языка:

— владеть лексическим (1200-1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со словарем) иностран­ных текстов профессиональной направленности;

— обладать элементарными умениями общения на иностранном языке;

в области физической культуры:

— иметь представление о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

— знать основы физической культуры и здорового образа жизни;

— уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для укрепле­ния здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей, самооп­ределения в физической культуре.

По математическим и общим естественнонаучным дисциплинам выпускник должен

в области математики и информатики:

иметь представление:

— о месте и роли математики в современном мире, общности ее понятий и представлений;

— о методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

— о методах математического моделирования и технологии решения задач с использованием ЭВМ;

знать и уметь использовать:

— математические методы при решении прикладных задач;

— простые математические модели систем и процессов в сфере профессио­нальной деятельности;

— методы и средства информационной технологии при решении профессио­нальных задач;

— пакеты прикладных программ для работы с документами;

иметь опыт:

— использования вычислительной техники и программного обеспечения применительно к профессиональной деятельности;

в области экологии:

иметь представление:

— о современном состоянии окружающей среды в России и глобальных про­блемах экологии;

— о видах и формах международного сотрудничества по охране окружающей среды и основных международных программах в этой области;

знать:

— правовые вопросы экологической безопасности.

По общепрофессиональным дисциплинам выпускник должен

иметь представление:

— о роли общепрофессиональных знаний в профессиональной деятельности выпускника;

— о закономерностях функционирования рыночных механизмов на макро­уровне и методах государственного регулирования экономики;

— об основных направлениях государственной экономической и социальной политики;

— об истории государственного управления в России;

— о системе показателей, общих правилах и принципах статистического ис­следования; о природе статистических совокупностей;

знать:

— основные макро- и микроэкономические категории и показатели;

— основы денежно-кредитной, налоговой, социальной и инвестиционной по­литики государства;

— основные экономико-статистические методы обработки учетно-экономической информации;

— основы теории государственного управления;

— правовые основы государственного и муниципального управления;

— основы финансовой системы Российской Федерации;

— основы бухучета;

— требования к составлению и оформлению управленческой документации;

— сущность и характерные черты современного менеджмента;

— психологические аспекты управления, порядок разрешения конфликтных ситуаций в коллективе;

— технику и методы организации коммуникаций, культуру общения;

— формы делового общения в коллективе;

— методы групповой работы;

— методы обеспечения безопасности жизнедеятельности, способы индивиду­альной и коллективной защиты при авариях, пожарах и других стихийных бедствиях;

уметь:

— использовать экономическую, нормативно-управленческую, правовую до­кументацию и справочный материал в своей профессиональной деятельно­сти;

— находить оптимальные варианты при решении управленческих задач;

— разрешать конфликтные ситуации.

По специальным дисциплинам выпускник должен

знать:

— структуру государственного и муниципального управления;

— систему федеральных и городских органов представительной и исполни­тельской власти;

— тенденции развития государственного и муниципального управления;

— основы организации муниципального управления;

— основные положения по связям с общественностью;

— порядок организации приема граждан аппаратом администрации;

— объекты социального управления и их характерные особенности;

— особенности социального управления на современном этапе;

— современные информационные технологии в управленческой деятельно­сти;

— особенности профессиональной этики;

уметь:

— осуществлять подготовку управленческих решений;

— решать организационные задачи;

— использовать современные информационные технологии;

— осуществлять управленческий контроль.

Производственная (профессиональная) практика.

В процессе производственной (профессиональной) практики выпускник дол­жен закрепить и углубить знания, полученные в процессе обучения, приобрести умения по всем видам профессиональной деятельности.

В результате освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0613 Государственное и муниципальное управление выпускник должен владеть умениями и иметь опыт:

— работы с нормативными и законодательными документами, со справочной литературой, другими информационными источниками;

— работы на персональном компьютере для обработки информации;

— подготовки данных по соответствующим участкам работы для анализа со­циально-экономической обстановки;

— подготовки к докладу материалов информационного и справочного харак­тера;

— использования современных информационных технологий в профессио­нальной деятельности;

— ведения деловой переписки и телефонных переговоров;

— организации делопроизводства;

— участия в деловых переговорах, беседах, публичных выступлениях;

— определения стандартов работы и этических норм.

Дополнительные требования к выпускнику в части дисциплин по выбору сту­дента определяются учебным заведением с учетом особенностей профессиональной подготовки.

Министерство образования Российской Федерации

Регистрационный №04- 1201 – Б

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности

Похожие работы

История развития системы среднего проффесионального образования на примере техникума

Скачать

77752

1

0

сионального образования исследовать изменение функций данного социального института (на примере Лицея № 105 г. Волгодонска Ростовской области) . Объектом исследования является история развития системы среднего профессионального образования Российской Федерации. Предметом исследования влияние развития среднего профессионального образования на совершенствование научной подготовки выпускников ...

Государственные образовательные стандарты Российской Федерации

Скачать

96465

0

2

... образовательные результаты. В этой связи переход к ЕГЭ является определенным значимым этапом на пути совершенствования государственных образовательных стандартов Российской Федерации. Глава 2 Переход к стандартам образования третьего поколения в Российской Федерации как результат сравнительного анализа европейских образовательных стандартов   2.1 Переход к третьему поколению Государственных ...

Образование в России и в ряде зарубежных стран в конце ХХ века. Болонская конвенция

Скачать

252996

2

0

... ее масштабов является одним из важнейших «игроков» на этом поле и, что еще важнее, обладает богатейшими традициями в области высшего образования, а в ряде случаев и вполне специфическими интересами. С точки зрения принципов Болонской декларации Россия в ряде отношений находится даже на более продвинутом этапе, нежели большинство западноевропейских стран. Это объясняется теми мерами, которые, в ...

Анализ процессов управления в сфере образования г. Касимов

Скачать

92022

0

1

... продолжить формирование новой региональной системы аттестации педагогических и руководящих работников, ориентированной на систему показателей оценки качества труда. Глава 3. Направление совершенствования управления в сфере среднего образования г. Касимов Важнейшей задачей школы и общества должно стать укрепление здоровья детей и обеспечение их правильного и полноценного питания. В этих ...