Анализ социального капитала в России и его влияния на благосостояние

3.2. Анализ социального капитала в России и его влияния на благосостояние

Исследования социального капитала в России во многом ориентированы на поиск источников или препятствий осуществления демократических реформ в период перехода от планово-административной в экономическом аспекте и тоталитарной в социальном аспекте системы к свободному рынку и свободной демократии. Попытка связать демократические реформы с социальным капиталом основана на определении социального капитала как системы отношений между людьми, группами и сообществами, укрепляющей доверие и усиливающей действия. Было установлено влияние социального капитала на экономическое развитие общества на макроэкономическом уровне и на благосостояние индивида на микроэкономическом уровне. Далее последовал вывод о том, что если социальный капитал повышает эффективность экономического развития, то он безусловно будет способствовать и успешному функционированию плюралистической политической системы.

По мнению исследователей¹⁷⁹, влияние социального капитала на демократию осуществляется через три основных фактора: доверие, нормы и гражданскую вовлеченность. Особое внимание придается существованию гражданского сообщества и особенностям социального поведения, а предметом дискуссии становится оценка социального капитала в России¹⁸⁰. Препятствия на пути демократизации в России связывают с отсутствием, либо неразвитостью тех форм гражданской активности, сплоченности и взаимодействия, которые типичны для обществ с развитым демократическим строем.

Демократическому объединению общества должны служить прочные межличностные связи, организационные формы участия в общественной деятельности и положительное отношение к гражданской активности. Однако, по мнению некоторых зарубежных специалистов¹⁸¹, в России, как и в других пост-коммунистических странах, гражданские традиции были крайне слабы еще до установления коммунистических режимов, а периоды тоталитарной власти полностью разрушили даже этот ограниченный запас социального капитала. За последние годы сложилось отношение недоверия к правительству и общественным организациям, большинство населения испытывает негативное или нейтральное отношение к любым формам гражданской активности, то есть проявляется противоречие, когда при недовольстве реалиями сегодняшней жизни народ демонстрирует миру удивительную "типично русскую" покорность судьбе и долготерпение. На этом основании ряд авторов скептически оценивают социальный капитал в России и связанную с ним перспективу осуществления демократических реформ.

Вместе с тем, позиции исследователей по данному вопросу далеко не однозначны. отмечается, что существование у славянских народов целого ряда традиций и обычаев, например, «толока», когда всем миром строят дом или заготавливают дрова для кого-то из односельчан, не получая за это никакой платы, кроме еды, говорит о высокой степени единения в сообществе, доверия друг к другу и готовности к взаимопомощи, что собственно и составляет сущность социального капитала. Обращаясь уже не к давнему прошлому, отмечают, что пронизывающий всю советскую социально-экономическую систему «блат» фактически целиком строился на взаимном доверии, существование добровольных народных дружин обеспечивало порядок и спокойствие на улицах городов, а межличностные связи и поддержка знакомых и друзей стала важнейшим ресурсом преодоления материальных и социальных проблем в крайне болезненный для значительной части населения России период перехода к рыночным отношениям.

Мнения исследователей существенно различаются, в зависимости от того, на каком основании они оценивают состояние социального капитала, какой период истории и какой регион предпочитают анализировать. По мнению самого К. Марша¹⁸², в этой ситуации невольно возникают ассоциации с четырьмя слепыми, которые на ощупь пытались изучить слона, но пришли к принципиально разным выводам и так и не смогли его идентифицировать и охарактеризовать.

Одной из попыток унифицировать оценку социального капитала является разработанный Р. Путнамом применительно к исследованию социального капитала в Италии Индекс гражданского сообщества, представляющий собой комбинацию четырех показателей: отношение к выборам, участие в референдуме, чтение газет, участие в спортивных и культурных ассоциациях. Использование аналога данного Индекса, несколько скорректированного с учетом специфики российской статистики, применительно к ситуации в России середины 1990-х годов дало К.Маршу основание для ряда выводов. Прежде всего обнаружились существенные различия в уровне развитости гражданского сообщества в разных регионах России. Причем разброс в уровне составил по предложенной авторами исследования шкале от 1 до 5. Наивысшим баллом – 5 - было оценено состояние гражданского сообщества в Москве и ряде областей Центрально-Черноземного региона (Белгород, Тамбов, Курск), а также в Башкортостане и Бурятии, несколько ниже, на 4 балла, - оценены Воронеж, Липецк, Смоленск, Орел, Кострома в Средней полосе России, Красноярск и Алтай в Сибири и Ставрополье и Дагестан на Северном Кавказе, 3 балла получили такие регионы, как Новгород, Ярославль, Нижний Новгород, на уровне 2 баллов оказались Тюмень, Пермь и Санкт-Петербург, а наихудшее положение было диагностировано в Татарстане, Ингушетии, Кемерове, в северных и дальневосточных регионах.

Авторы отмечают, что прямой и жесткой зависимости между экономическим развитием региона и предложенным индексом не выявляется, в то время как обнаруживается явная корреляция между уровнем развития социального сообщества и степенью эффективности и демократизации управления, то есть низкий уровень развития социального сообщества тесно коррелирует с неэффективным руководством и прочими проблемами, связанными с демократизаций, а регионы, где уровень развития социального сообщества высок, стали известны благодаря значительному прогрессу в проведении демократических реформ. В целом же можно с уверенностью заявить, что целый ряд регионов России обладает достаточным запасом социального капитала для дальнейшего развития демократии в обществе. И подобный вывод, основанный на проведенном исследовании и объективных оценках системы показателей, представляется более убедительным, чем утверждения о плачевном состоянии социального капитала в России в целом. Заметим также, что авторы выявили обескураживающий, на первый взгляд, результат: обратную зависимость между уровнем развития социального сообщества и поддержкой правящего режима. Однако при детальном исследовании данного вопроса выяснилось, что там, где гражданское сообщество сильнее, люди более открыто выражают недовольство неудовлетворительным развитием реформ на пути перехода к демократии и свободному рынку.

Зависимость между экономическим развитием и социальным капиталом, как уже отмечалось, является даже более сложной и неоднозначной, чем между социальным капиталом и демократией. Есть мнение¹⁸³, что хотя на основе межличностных отношений создаются системы норм и взаимного доверия, маловероятно, что это способствует экономическому росту. Существенное воздействие на экономический рост могло бы оказать создание новых демократических институциональных структур, основанных на доверии и добровольном признании.

Влияние «блата» как формы социального капитала по мере перехода к монетаристским отношениям весьма существенно сокращается. Если в период тотального дефицита «блат» был фактически единственным ключом, открывающим доступ к товарам и услугам, то в условиях рыночной экономики содержание и сфера его действия резко суживаются: «блат» остается актуальным, пожалуй, лишь в сфере поиска высокооплачиваемой перспективной работы, доступности информации.

Следует признать, вместе с тем, что межличностные связи и контакты позволяют людям в условиях ограниченной действенности системы государственной социальной защиты поддерживать друг друга в сложных жизненных ситуациях. То есть фактически можно констатировать, что социальный капитал в России выступает важным фактором адаптации населения в условиях перехода к рыночным отношениям и даже развитию предпринимательской активности. В России уровень контактов с окружающими, на помощь которых можно рассчитывать, контроль за тем, что с тобой происходит, и доверие к людям объясняют большую часть индивидуальных колебаний физического и душевного состояния.

Вклад социального капитала, по некоторым оценкам,¹⁸⁴ был близок к доходу домохозяйства и превышал значение уровня полученного образования. Существует сильная неформальная связь между друзьями, родственниками и другими близкими людьми наряду с существованием более отдаленной политической и социальной жизни, степень доверия в которой гораздо ниже. При решении проблем люди гораздо больше надеются на поддержку неформального социального капитала, чем на формальные государственные институты.

Эмпирический анализ значения социального капитала как фактора, влияющего на благосостояние, включает определение показателей благосостояния, которые можно использовать при анализе, как традиционные и уже неплохо изученные, например, образование, так и сравнительно новые, например, участие в общественных и политических организациях. Метод множественной регрессии позволяет оценить, насколько та или иная форма социального капитала влияет на базовые составляющие благосостояния: получение достаточного количества питания, гарантированного дохода; и обеспечение физического и душевного здоровья. Результаты проведенного исследования¹⁸⁵ показали что в некоторых формах и при определенных обстоятельствах социальный капитал действительно влияет на рост благосостояния, но одновременно выяснилось, что социальный капитал нельзя исследовать изолированно, он должен изучаться как часть ресурсов, используемых индивидом для обеспечения своего благосостояния. Исследование это заслуживает, на наш взгляд, более подробного рассмотрения.

Одной из важных предпосылок исследования является разделение существующих обществ на современные и не современные, причем подчеркивается, что особенность России заключается в том, что она находится на том этапе социально-экономического развития, когда присутствуют элементы и современного, и не современного общества. Отличием современного общества является существование формальных государственных и рыночных организаций, которые производят товары и услуги и бесперебойно предоставляют их покупателям и клиентам в обмен на соответствующую денежную плату. И если потребители предпочитают для получения товаров или услуг использовать неформальные связи, которые существуют наряду с формальными организациями, то это не означает недоверия к формальным, это - лишь свободный экономический выбор с учетом всех выгод и издержек.

Формальные и неформальные связи могут пересекаться и взаимодействовать: на работе возникают дружеские, приятельские или, наоборот, враждебные отношения между сотрудниками разных уровней, что может повлиять на распределение ресурсов, качество выполняемой работы, ее оценку и вознаграждение. В этом смысле социальный капитал может влиять на эффективность производства, что, однако, является предметом отдельного изучения.

Благосостояние является комплексным понятием, состоящим из множества отдельных показателей, среди которых обеспеченность питанием, одеждой, жильем, доступ к здравоохранению и образованию, защита от преступности и загрязнения окружающей среды и др. Обеспечить себя этими благами можно разными способами – произвести самому, купить, получить бесплатно от государства, в подарок от родных или друзей, от богатых покровителей и т.д. Потребителя интересует обладание благами и в гораздо меньшей степени источник их получения, более того, большинство благ потребители получают за счет разных источников, например, здоровье обеспечивается хорошим питанием и занятиями физкультурой, поддержкой друзей и близких в периоды плохого самочувствия, бесплатными и платными медицинскими услугами. В зависимости от ситуации человек может задействовать для обеспечения своего благосостояния те или иные социальные связи или контакты.

Теоретические различия в определении социального капитала (см. Табл. ) ведут к различиям в предсказаниях и оценках того, какое именно влияние может оказать социальный капитал на благосостояние

Заключение Предметом неустанного и пристального интереса экономистов и политиков в современный период является повышение уровня благосостояния в обществе, экономический рост как таковой перестает быть главной целью экономической и социальной деятельности, поскольку сам по себе на обеспечивает доступности благ населению. В этой связи особо актуальными становятся исследования, позволяющие уточнить и специфицировать источники благосостояния, выявить возможности доступа потребителей к благам, существующие в современном обществе. Проведенное исследование позволило уточнить и более полно раскрыть понятие благосостояния, обобщить и классифицировать современные представления о человеческом и социальном капитале, показать влияние образования на уровень доходов, в том числе, в России, структурировать современные представления о социальном капитале, его содержании и источниках, показать влияние социального капитала на уровень доходов, особо акцентируя внимание на роль социального капитала в трудовых отношениях, то есть в целом - определить роль и значение человеческого и социального капитала в обеспечении благосостояния. Сформулированы направления необходимых дальнейших исследований человеческого и социального капитала, которые должны позволить получить более полную информацию о возможных формах воздействия этих факторов, которые до сих пор остаются неучтенными из-за отсутствия статистической информации. Библиография

Базаров Т.Ю., Еремин Б.Л., «Управление персоналом», М., 2000

Добрынин А.И., Дятлов С.А., Цыренова Е.Д., «Человеческий капитал в транзитивной экономике», СПбУЭФ 1999.

Дятлов С.А. «Теория человеского капитала. Учебное пособие.» СПбУЭФ,1996.

Еникеева С.Д., Панкратова В.П., «Организационно-экономические аспекты высшего образования в России», М., 1998.

Ершов С.А. «Мировые тенденции на рынке труда и проблемы его финансирования в России», Общество и экономика №7-8, 1997.

Жильцов Е.Н., Зуев В.М., Колосова Р.П. «Коммерциализация высшего образования в России: возможности и границы», Вестник МГУ №6, 1993.

и проблемы развития человеческих ресурсов», Общество и экономика №7-8, 1997.

Заславский И. «К новой парадигме рынка труда», Вопросы экономики №2, 1998.

Зиятдинова Ф.Г. «Образование и наука в трансформирующемся обществе», СОЦИС №11, 2000г.

Ильинский И.В. «Инвестиции в будущее: образование в инвестиционном воспроизводстве.», СПбУЭФ 1996.

Капелюшников Р.И. «Концепция человеческого капитала» М.1977.

Капелюшников Р.И. «Современные буржуазные концепции формирования рабочей силы», М.1981.

Критский М.М. «Человеческий капитал», ЛГУ 1991.

Лапорт Б., Швейцер Дж. «Образование и подготовка кадров», Рынок труда и социальная политика в Центральной и Восточной Европе. Под ред. Н. Барра, М. 1997.

Матюхин В.А. "Взаимосвязь высшего образования и трудоустройства выпускников вузов в развитых европейских странах", М. 1993.

Марцинкевич В.И., Соболева И.В. «Экономика человека», М.1995.

Маслов Е.В., «Управление персоналом предприятия», Москва-Новосибирск 2000.

Молодой специалист ХХI века: Тезисы I-й Всероссийской научно-практической конференции. Сост. Разумова Т.О., М.2001

Моргунов В.И. «Цены и эффективность вложений в подготовку рабочей силы», СПб, 1992

Нестерова Д., К.Сабирьянова «Инвестиции в человеческий капитал в России», РПЭИ 1998.

Одегов Ю.Г., Журавлев П.В., «Управление персоналом», М., 1997.

Попов В.А., Кондратьева О.Ю., «Изменение мотивационно-ценностных ориентаций учащейся молодежи», СОЦИС №6, 1999.

Резник С. «Система непрерывной практической бизнес-подготовки и трудоустройства

Сабирьянова К., «Микроэкономический анализ динамических изменений на рынке труда», Вопросы экономики №1, 1998.

Саградов А. «Человеческий капитал: источник развития», Экономика и жизнь №№1,2, 1998.

Семенов А., Кузнецов С. «Фаторы производительности труда», Экономист №4, 1998.

Серикова Т. «Неравенство в заработной плате и личные характеристики работников», дипломная работа (на правах рукописи), 2000

Смоленцева А.Ю., «Организационный подход в изучении проблем вуза (зарубежный опыт).», СОЦИС №6, 1999.

«Человеческий капитал в России в 1990х гг.» под ред. А.А.Саградова, М., 2000.

Шамазов А., Беленкова О., «Технические университеты в инфомационно-индустиальном обществе», Высшее образование в России №1, 1998.

Шувалова В.С., Шиняева О.В. «Проблемы занятости выпускников учебных заведений», СОЦИС №11, 1999.

«Экономические проблемы высшего образования в странах Западной Европы (90-е годы): Сборник обзоров», под ред. Зарецкая С.Л., Капранова Л.Д., ИНИОН РАН 1999.

Эренберг Р., Смит Г. «Современная экономика труда. Теория и государственная политика», М., 1996.

Abramovitz, M. and David, P. (1996), “Convergence and Deferred Catch-up: Productivity Leadership and th Waning of American Exceptionalism”, in R. Landay, T.Taylor and G.Wright (eds.), The Music of Economic Growth, Stanford University Press, Stanford, CA

Alesina, A. and Rodrik, D. (1992), “Income Distribution and Economic Growth: A Simple Theory and Empirical Evidence”, in A. Cukierman, Z.Herkowitz and L.Leiderman (eds.), The Political Economy of Business Cycles and Growth, MIT Press, Cambridge, MA

Angrist Krueger “Does compulsory school attendance affect schooling and earnings?” 1991.

Ashenfelter O., Rouse C. “Income schooling and ability” 1998.

Ashenfelter O., Rouse C. “Schooling, intelligence, and incomes in America: Cracks in the Bell curve” 1999.

Barro, R.J. and Sala-I-Martin, X. (1995), Economic Growth, McGraw-Hill, New York.

Becker, Gary "Human Capital", Chicago, 1975.

Bird,E., Schwarze, J., «Wage effects of the move towards free marets in East Germany». 1994.

Blanshflower, D.C. and Osvald, A.J. (2000), “Well-being over Time in Britain and the USA”, Working Paper No. 7487, National Bureau of Economic Research, Cambridge, MA.

Bound, J., Johnson, G., «Changes in the structure of wages in the 1980s.»1994.

Bourdieu, P., (1979), “Les trois etats du capital culturel”, Actes de la recherche en sciences sociales, No. 30 (“L’institution scolaire”), pp. S.3-6.

Bourdieu, P.and Passeron, J.C. (1970), Reproduction in Education, Society and Culture, Sage, London.

D.Brewer, R.Ehrenberg “Does it pay to attend an elite private college?”, 1996.

Brown, G. and Harris, T. (1978), Social Origins of Depression, Tavisock, London.Chase R. “Markets for communist human capital: returns to education in Czech Republic and Slovakia”, 1998.

Burt, R. S. (1992), Structural Holes, The Social Structure of Competition, Harvard University Press, Cambridge.

Bynner, J., Mcintosh, S., Vignoles, A., Dearden,L., Reed, H. and Van Reenen, J. (2001), Wider Benefits of Learning Improving Adult Basic Skills: Benefits to the Individual and to Society, Report prepared for the Department for Education and Employment (UK), DfEE Wider Benefits of Learning Research Centre, Institute of Education, London University, the Centre for Economic Performance, London School of Economics and the Institute for Fiscal Studies.

Cannon, D. "New Graduates on the Market", Financial Times, 13.01.95.

Coleman J. (1988), “Social Capital in the Creation of Human Capital”, American Journal of Sociology, Vol. 94, Supplement, pp. S95-120.

Colvin D., Cats R. “Assesing and reporting the key competencies performances of students of post compulsory age. 1997

De Hart, J. and Dekker, P. (1999), “Civic Engagement and Volunteering in the Netherlands: A Putnamian Analysis”, in J. Van Deth, M. Maraffi, K. Newton and P.Whiteley (eds.), Social Capital and European Democracy, Routeledge, London, pp. 75-107

Ehrenberg, Ronald, "Research in Labor Economics", Greenwich, Conn.,1980.

Fernandez Roberto and Castilia Emilio. Social Capital in Employee Referral Networks. in Social Capital: Theory and Research. Nan Lin, karen Cook, and Ronald S. Burt (eds.). pp. 85-105. ALDINE DE GRUYTER, New York, 2001.

Freeman R., "Labour Markets in Action", London, 1989.

Fukuyama, F. (1999), The Great Disruption: Human Nature and the Reconstitution of Social Order, The Free Press, New York.

Fukuyama, F. (1995), Trust: The Social Virtues and the Creation of Prosperity, The Free Press, New York.

Gemmell, N. (1995), “Endogenous Growth, the Solow Model and Human Capital”, Economics of Planning, No. 28, pp. 169-183.

Gittleman, M. and Wolff, E.N. (1995), “R&D Activity and Cross-country Growth Comparisons”, Cambridge Journal of Economics, Vol. 19, pp. 189-207.

Grannovetter, M. (1973), “The Strength of Weak Ties”, American Journal of Sociology, No. 78, pp. 1360-1380.

Hall, P. (1999), “Social Capital in Britain”, British Journal of Political Science, No. 29, pp. 417-461.

Hall, R. and Jones, C. (1999), “Why Do Some Countries Produce So Much More Output per Worker than Others?”, Quarterly Journal of Economics, February, Vol. 114, pp. 83-116

Halpern, D. C. (2002), “Moral Values, Social Trust and Inequality: Can Values: Explain Crime?”, British Journal of Criminology, Vol.41 (2).

Harter, Stefanie (1998), “Stretching the Concept of ‘Social Capital’: Comment on Peter Kirkow, ‘Russia’s Regional Puzzle: Institutional Change and Economic Adaptation’,” Communist Economies and Economic Transformation, Vol. 10, No. 2 (1998), 272.

Hodgkinson, V. and Weitzman, M. (1988), Giving and Volunteering in the United States: Findings from a National Survey, 1988 Edition, Independent Sector, Washington, D.C.

Human Resources Development Canada (1999), “The Social Context of Productivity: Challenges for Policy Makers”, Speaking notes by J. Lahey for an address to the Queen’s International Institute on Social Policy, August 25.

Humphrey, J. and Shmitz, H. (1998), “Trust and Inter-firm Relations in Developing and Transition Economies”, The Journal of Development Studies, 34(4), pp. 32-45.

Inglehart, R. (1997), Modernization and Postmodernization: Cultural, Economic and Political Change in 43 Societies, Princeton University Press, Princeton

Katz, L., Murphy, K., “Changes in Relative wages, 1963-1987”.1992.

Knack, S. (1999), “Social Capital, Growth and Poverty: A Survey of Cross-Country Evidence”, Social Capital Initiative, Working Paper No. 7, World Bank.

Krueger, A., Pischke, J. “A comparative analysis of East and West German Labor markets”, 1995.

Krueger, A. and Lindahl, M. (1999), “Education for Growth in Sweden and the World”, NBER Working Paper No. 7190.

Lammont N., Lucas R. “Getting by and getting on in service work: young workers in the hospitality, leisure and retail industries”. Paper for International Labour Process Conference, Edinburgh, March 1997.

La Porta et al. (1997), “Trust in Large Organizations”, American Economic Review, Papers and Proceedings, Vol. 87(2), pp. 333-338.

Levy-Garboua, L., "Determinants of demand on Higher Education", Paris, 1987.

Loury, G. (1987), “Why Should We Care about Group Inequality?”, Social Philosophy and Policy, pp. 249-271.

Lynch, J., Due, P., Muntaner, C. and Davey Smith, G. (2001), “Social Capital – is it a Good Investment Strategy for Public Health”, Journal of Epidemiology and Community Health, Vol. 54, pp. 404-408.

Lundvall, B.-A. and Johnson, B. (1994), “The Learning Economy”, Journal of Industry Studies, Vol. 1, No. 2, pp. 23-42.

McMahon, W.W. (2001), “The Impact of Human Capital on Non-Market Outcomes and Feedbacks on Economic Development in OECD Countries”, in J.F.Helliwell (ed.) The Contribution of Human and Social Capital to Sustained Economic Growth and Well-being: International Symposium Report, Human Resources Development Canada and OECD

Marsden Peter V. Interpersonal Ties, Social Capital, and Employer Staffing Practices. in Social Capital: Theory and Research. Nan Lin, karen Cook, and Ronald S. Burt (eds.). pp. 105-125. ALDINE DE GRUYTER, New York, 2001.

Marsh, Christopher (2000), Making Russian Democracy Work: Social Capital, Economic Development, and Democratization, Tue Edwin Mellen Press, Ltd. Lanpeter, Ceredigion, Wales.

Mincer, J. (1974), “Schooling, Experience and Earnings”, National Bureau of Economic Research, Cambridge, MA.

Munich, D., Svejnar, J., Terrell K. “Returns to human capital under communist wage grid”, 1999.

Muntaner, C., Lynch, J. and Smith, G. D. (2000), “Social Capital and the Third Way in Public Health”, Critical Public Health”, Vol. 10, No.2.

Norton, A. (1998), “The Welfare State: Depreciating Australia’s Social Capital?”, Policy, pp. 41-43.

Newton, Kenneth (1997). “Social Capital and Democracy”, American Behavioral Scientist, Vol. 40, No. 5 (March/April).

OECD and Statistics Canada (2000), International Adult Literacy Survey, Paris.

Omori, T. (2001), “Balancing Economic Growth with Well-being: Implication of the Japanese Experience”, in J.F.Helliwell (ed.), The Contribution of Human and Social Capital to Sustained Economic Growth and Well-being: International Symposium Report, Human Resources Development Canada and OECD.

Orazem, P., Vodopivec, M., “Unemployment in Eastern Europe, value of human capital in transition to market.” 1997.

Osberg, L. (2001), “Comparisons of Trends in GDP and Economic Well-being – The Impact of Social Capital”, in J.F.Helliwell (ed.) The Contribution of Human and Social Capital to Sustained Economic Growth and Well-being: International Symposium Report, Human Resources Development Canada and OECD.

Pearson, Richard "First destinations model", Manchester, 1986.

Polachek S., Siebert W. “The Economics of Earnings”.

Psacharopolous, G. (1994), “Returns to Investment in Education: A Global Update”, World Development, Vol. 22 (9), pp. 1325-1343).

Putnam, R. (2000), Bowling Alone: The Collapse and Revival of American Community, Simon Schuster, New York.

Putnam, R. (1993), Making Democracy Work, Princeton University Press, Princeton.

Raudenbush, S.W. and Kasim, R.M. (1998), “Cognitive Skill and Economic Inequality: Findings from the National Adult Literacy Survey”’ Harvard Educational Review, Vol. 68 (1), pp. 33-79.

Rizzo, J and Zeckhauser, R. (1992), “Advertising and the Price, Quantity, and Quality of Primary Care Physician Services”, Journal of Human Resources, 27(3), pp. 381-421.

Rose, R. (2000), “How Much Does Social Capital Add to Individual Health? A Survey Study of Russians”, Social Science and Medicine, 1-15 Pergamon.

Rothstein, B. (1998), “Social Capital in the Social Democratic State – The Swedish Model and Civil Society”, Department of Political Science, Goeteborg University, Sweden

Rutkowski, J., “Wage determination in late socialism: The case of Poland”. 1994.

Silver, H., "Higher Education and the Labour Market- flexible responses to change", 1988.

Schuller, T., Bynner, J., Green, A., Blackwell, L., Hammond, C. and Preston, J. (2001), “Modelling and Measuring the Wider Benefits of Learning: An Initial Synthesis”, Centre for Research on the Wider Benefits of Learning Institute of Education/Birkbeck College

Social Capital: Theory and Research. Nan Lin, karen Cook, and Ronald S. Burt (eds.). pp. 105-125. ALDINE DE GRUYTER, New York, 2001.

Tarsh, J., "The graduate labour market in the United Kingdom", 1987.

Temple, J. (2001), “ Growth Effects of Education and Social Capital in the OEcD ”in J.F.Helliwell (ed.) The Contribution of Human and Social Capital to Sustained Economic Growth and Well-being: International Symposium Report, Human Resources Development Canada and OECD

Temple, J. and Johnson, P. (1998), “Social Capability and Economic Growth”, Quarterly Journal of Economics, August, pp. 965-988.

The Contribution of Human and Social Capital to Sustained Economic Growth and Well-being: International Symposium Report, Human Resources Development Canada and OECD. J.F.Helliwell (ed.)

The Well-being of Nations. The Role of Human and Social Capital. OECD 2001

Vaes, G., "Graduates on the Labour market", 1987.

Verba, S., Schlozman, K.L., and Brady, H.E. (1995), Voice and Equality: Civic Voluntarism in American Politics, Harvard University Press, Cambridge, M.A.

Willis, R., Rosen,S., “Еducation and self selection», 1979.

Willms, J. D. (2001), “Three Hypotheses about Community Effects”, in J.F.Helliwell (ed.), The Contribution of Human and Social Capital to Sustained Economic Growth and Well-being: International Symposium Report, Human Resources Development Canada and OECD.

Wolfe, B. and Haveman, R. (2001), “Accounting for the Social and Non-market Benefits of Education”; in J.F.Helliwell (ed.) The Contribution of Human and Social Capital to Sustained Economic Growth and Well-being: International Symposium Report, Human Resources Development Canada and OECD.

Wolfe, B. and Zuvekas, S. (1997), Nonmarket Outcomes of Schooling, University of Visconsin, Madison, Mimeo.

Woolcock, M. (2001), “The Place of Social Capital in Understanding Social and Economic Outcomes”, in J.F.Helliwell (ed.), The Contribution of Human and Social Capital to Sustained Economic Growth and Well-being: International Symposium Report, Human Resources Development Canada and OECD

Wossman, L., (2000), “Schooling Resources, Educational Institutions and Student Performance: The International Evedence”, Keil Working Paper No. 983, May.

“The most desired company for Polish students in economics”, 1995.

4^th annual European Graduate Survey by Universum. 1998.

The IES graduate review 2000: Diverse and fragmented market. (www.employment-studies.co.uk)

“Working out: Graduates early experiences on the labour market”, The Higher Education Careers service unit. (www.prospects.csu.ac.uk)

“Graduate Careers”. 1999. (www.Agcas.edu.co.uk)

“The Guardian Gradfacts”.1998. (www.Agcas.edu.co.uk)

Graduates in the eyes of employers 1999/2000. Park Human Resources and The Guardian (www.parkhr.co.uk).

Uzzi, B. (1996), “The Sources and Consequences of Embeddedness for the Economic Performance of Organizations: The Network Effect”, American Sociological Review, 61(4), pp. 674-698

Uzzi, B. (1997), “Social Structure and Competition in Inter-firm Networks: The Paradox of Embeddedness”, Administrative Science Quarterly, 42(1), pp. 35-67.

Hanifan, L. (1916), “The Rural School Community Center”, Annals of the American Academy of Political and Social Science, No. 67.

Jacobs, J. (1961), The Life and Death of Great American Cities, Random House, New York.

1 Inglehart, R. (1997), Modernization and Postmodernization: Cultural, Economic and Political Change in 43 Societies, Princeton University Press, Princeton

2 Temple, J. (2001), “ Growth Effects of Education and Social Capital in the OEcD ”in J.F.Helliwell (ed.) The Contribution of Human and Social Capital to Sustained Economic Growth and Well-being: International Symposium Report, Human Resources Development Canada and OECD

3 См., напр.:The Well-being of Nations. The Role of Human and Social Capital. OECD 2001

4 Как правило, понятие благосостояние ограничивают только экономической составляющей. Мы же используем этот термин как совокупный, то есть включающий человеческое развитие и социальное развитие, а когда речь идет лишь об экономических факторах, то будем говорить об «экономическом благосостоянии».

5 Sen, A. (1987), The Standard of Living, Cambridge University Press, Cambridge.

6 The Well-being of Nations. The Role of Human and Social Capital. OECD 2001 P. 10.

7 Osberg, L. (2001), “Comparisons of Trends in GDP and Economic Well-being – The Impact of Social Capital”, in J.F.Helliwell (ed.) The Contribution of Human and Social Capital to Sustained Economic Growth and Well-being: International Symposium Report, Human Resources Development Canada and OECD.

8 Coleman J. (1988), “Social Capital in the Creation of Human Capital”, American Journal of Sociology, Vol. 94, Supplement, pp. S95-120.

9 Rodrik D. (2000), “Development Strategies for the Next Century”, Paper presented at the conference on “Developing Economies in the 21^st Century”, Institute for Developing Economies, Japan External Trade Organization, January, 2000 (www.ksg.harvard.edu/rodrik/devstrat.PDF).

10 Jenson J. (1998), “Mapping Social Cohesion: The State of Canadian Research”, Canadian Policy Research Networks Study.

11 Ritzen J. (2001), “Social Cohesion, Public Policy, and Economic Growth: Implications for OECD Countries” in J.F.Helliwell (ed.) The Contribution of Human and Social Capital to Sustained Economic Growth and Well-being: International Symposium Report, Human Resources Development Canada and OECD.

12 Rodrik, D. (1998), “Where Did All the Growth Go? External Shocks, Social Conflict and Growth Collapses”, NBER Working Paper, No. 6350.

13 Dobell, R. (2001), “Social Capital and Social Learning in a Full World” in J.F.Helliwell (ed.) The Contribution of Human and Social Capital to Sustained Economic Growth and Well-being: International Symposium Report, Human Resources Development Canada and OECD.

14 Lundvall, B.-A. and Johnson, B. (1994), “The Learning Economy”, Journal of Industry Studies, Vol. 1, No. 2, pp. 23-42.

15 Mincer, J. (1974), “Schooling, Experience and Earnings”, National Bureau of Economic Research, Cambridge, MA.

16 Fukuyama, F. (1995), Trust: The Social Virtues and the Creation of Prosperity, The Free Press, New York.

17 Leana, C.R. and van Buren, H.J. (1999), “Organizational Social Capital and Employment Practices”, Academy of Management Review, Vol. 24, No. 3, pp. 538-555.

18 Axelrod, R. (1984), The Evolution of Cooperation, Penguin, New York.

19 Lesser, E.L. (2000), Knowledge and Social Capital, Butterworth-Heinemann, Boston.

20 OECD, 2000a, Knowledge Management in the Learning Society, Paris.

21 Fuller, B. and Clarke, P. (1994) “Raising School Effects while Ignoring Culture? Local Conditions and the Influence of Classroom Tools, Rules and Pedagogy”, Review of Educational Research, Spring, Vol. 64, No. 1, pp. 119-157.

22 Hanushek, E.A. and Kim, D. (1995), “Schooling, Labor Force Quality, and Economic Growth”, NBER Working Paper No. 5399, December.

23 Hanushek, E.A. and Kimko, D.D. (2000), “Schooling, Labor Force Quality, and the Growth of Nations”, The American Economic Review, Vol. 90, No. 5, December.

24 Gundlach, E., Wossman, L. and Gmelin, J. (2000), “The Decline of Schooling Productivity in OECD Countries”, Paper presented at the annual meeting of the Royal Economic Society, St.Andrews, July 10-13.

25 Fuller, B. and Heyneman, S. (1989), “Third world School Quality. Current Collapse, Future Potential”, Educational Researcher, Vol. 18 (2), pp. 12-19.

26 Betts, J. and Roemer, J. (1998), “Equalizing Opportunity through Educational Finance Reform”, Department of Economics, University of California, San Diego.

27 Psacharopolous, G. (1994), “Returns to Investment in Education: A Global Update”, World Development, Vol. 22 (9), pp. 1325-1343).

28 Wossman, L., (2000), “Schooling Resources, Educational Institutions and Student Performance: The International Evedence”, Keil Working Paper No. 983, May.

29 Bourdieu, P., (1979), “Les trois etats du capital culturel”, Actes de la recherche en sciences sociales, No. 30 (“L’institution scolaire”), pp. S.3-6.

30 Kellaghan, T., Sloane, K., Alvarez, B. and Bloom, B. (1993), The Home Environment and School Learning. Promoting Parental Involvement in the Education of Children, Jossey-Bass, San Francisco.

31 White, M. and Kaufman, G. (1997), “Language Usage, Social Capital and Social Completion among Immigrants and Native-born Ethnic Groups”, Social Science Quarterly, 78(2), pp. 385-393.

32 Coleman, J. (1988), “Social Capital in the Creation of Human Capital”, American Journal of Sociology, Vol. 94 Supplement, pp. S95-120.

33 Bourdieu, P., (1979), “Les trois etats du capital culturel”, Actes de la recherche en sciences sociales, No. 30 (“L’institution scolaire”), pp. S.3-6. Bourdieu, P.and Passeron, J.C. (1970), Reproduction in Education, Society and Culture, Sage, London.

34 OECD (1998), Human Capital Investment – An International Comparison, Paris.

35 OECD and US Department of Education (1998), How Adults Learn, Proceedings of a conference sponsored by and held in Washington, D.C., April.

36 OECD and Statistics Canada (2000), Literacy in the Informal Age: Final Report of the International Adult Literacy Survey, Paris.

37 Kellaghan, T. (1999), “Educational Disadvantage An Analysis”, Paper presented at the Irish Department of Education and Science Conference of Inspectors, Killarney, 6-8 December.

38 Oecd (2001), Education Policy Analysis, Paris.

39 Levy, F. and Murnane, R.J. (1999), “Are the Key Competencies Critical to Economic Success? An Economic Perspective”, Paper given at the OECD Symposium on “Definition and Selection of Competencies”, October.

40 Blossfeld, H.P. and Shavit, Y. (1993), Persistent Inequality: Changing Educational Attainment in Thirteen Countries, Westview Press Inc, Colorado.

41 Erikson, R. and Jonsson, J. (1996), “Explaining Class Inequality in Education: the Swedish Test Case”, in R.Erikson and J.O.Jonsson (eds.), Can Education Be Equalized?, Westview Press, Boulder, CO.

42 Hanushek, E.A. and Somers, J. (1999), “Schooling, Inequality and the Impact of Goernment”, Paper presented for the conference on Increasing Income Inequality in America, Texas A&M University, March.

43 Kellaghan, T. (1999), “Educational Disadvantage An Analysis”, Paper presented at the Irish Department of Education and Science Conference of Inspectors, Killarney, 6-8 December.

44 OECD (1999a), Education Policy Analysis, Paris.

45 OECD and Statistics Canada (2000), International Adult Literacy Survey, Paris.

46 Общий уровень грамотности в данных исследованиях подразумевал выявление и оценку способностей взрослых (от 16 до 65 лет) использовать информацию, поступающую в напечатанном или написанном виде. Проверялись возможности: прочесть и понять связный текст; воспринимать доклады, документы, и другие виды «несвязных» текстов; оперировать числовой информацией, например, таблицами и графиками. Грамотность оценивалась не как дихотомия «грамотный-неграмотный», а как набор измеряемых навыков.

47 Willms, J.D. (2001), “Three Hypotheses about Community Effects”, in in J.F.Helliwell (ed.) The Contribution of Human and Social Capital to Sustained Economic Growth and Well-being: International Symposium Report, Human Resources Development Canada and OECD.

48 Hartog, J. (1997), “On Returns to Education: Wandering along the Hills of ORU Land”, Keynote speech for the LVIIth Conference of the Applied Econometrical Association, Maastricht, May.

49 OECD (1998), Human Capital Investment – An International Comparison, Paris.

50 Spence, A. (1973), “Job Market Signalling”, Quarterly Journal of Economics, 70, pp. 65-94.

51 Green, F., Mcintosh, S. and Vignoles, A. (1999), “Overeducation and Skills – Clarifying the Concepts”, Centre for Economic Performance, Labour Market Programme Discussion Paper No. 435, London School of Economics.

52 Boothby, D. (1999), “Literacy Skills, the Knowledge Content and Occupational Mismatch”, Applied Research Branch Research Papers, Human Resources Development Canada, August.

53 Levy, F. and Murnane, R.J. (1999), “Are there Key competencies Critical to Economic Success? An Economic Perspective”, Paper given at the OECD Symposium on “Definition and Selection of Competencies”, October.

54 Carliner, G. (1996), “The Wages and Language Skills of U.S. Immigrants”, NBER Working Paper No. 5793, national Bureau of Economic Research, Cambridge, MA.; Rivera-Batiz, F.L. (1994), “Quantitative Literacy and the Likelihood of Employment among Young Adults in the United States”, Journal of Human Resources, Vol. XXVII, No. 2, pp. 313-328.

55 Green, F., Ashton, D., burchell, B., Davies, B. and Felstead, A. (1997), “An Analysis of Changing Work Skills in Britain”, Paper presented at the Analysis of Low Wage Employment Conference, Centre for Economic Performance, London School of Economics, 12-13 December.

56 См., напр.: Cappelli, P. and Rogovski, N. (1994), “New Work Systems and Skill Requirements”, International Labour Review , No. 2, pp. 205-220.

57 Glaester,E.L. (2001), “The Formation of Social Capital”, in J.F.Helliwell (ed.), The Contribution of Human and Social Capital to Sustained Economic Growth and Well-being: International Symposium Report, Human Resources Development Canada and OECD.

58 Hirschman, A. (1984), “Against Parsimony: Three Easy Ways of Complicating Economic Analysis”, American Economic Review, No. 74, pp. 88-96.

59 Alexis de Tocqueville (1835) писал: «Американцы противостоят индивидуализму с помощью правильно понимаемого принципиального интереса», который заключается в том, что «они самодовольно показывают, как основная забота о самих себе постоянно подталкивает их к помощи друг другу и вынуждает их добровольно жертвовать часть своего времени и собственности во имя благополучия Штатов».

60 Durkheim, E. (1893), The Division of Labor in Society, The Free Press, New York, 1984. Durkheim рассматривал общество как состоящее из «органов» (социальных фактов), или социальных структур, которые выполняют ряд функций для общества.

61 Weber сосредоточился на индивидуумах и моделях и правилах поведения. Его интересовали действия, которые включали мыслительные процессы (и заканчивались бессмысленным результатом) между возникновением стимула и реакцией на него.

62 Hanifan, L. (1916), “The Rural School Community Center”, Annals of the American Academy of Political and Social Science, No. 67.

63 Jacobs, J. (1961), The Life and Death of Great American Cities, Random House, New York.

64Loury, G. (1987), “Why Should We Care about Group Inequality?”, Social Philosophy and Policy, pp. 249-271.

65Coleman, J. (1988), “Social Capital in the Creation of Human Capital”, American Journal of Sociology, Vol. 94 Supplement, pp. S95-120.

66 Putnam, R. (1993), Making Democracy Work, Princeton University Press, Princeton.

67 Fukuyama, F. (1995), Trust: The Social Virtues and the Creation of Prosperity, The Free Press, New York.

68 Bourdieu, P. (1979), “Les trois etats du capital culturel”, Actes de la recherche en sciences sociales, No. 30 (“L’institution scolaire”), pp. S.3-6. Bourdieu, P.and Passeron, J.C. (1970), Reproduction in Education, Society and Culture, Sage, London.

69 См.: Nan Lin, Karen Cook, Ronald S. Burt. Social Capital: Theory and Research. 2001 Walter de Gruyter, Inc. p.5.

70 Fukuyama, F. (1999), The Great Disruption: Human Nature and the Reconstitution of Social Order, The Free Press, New York.

71 Glaester,E.L. (2001), “The Formation of Social Capital”, in J.F.Helliwell (ed.), The Contribution of Human and Social Capital to Sustained Economic Growth and Well-being: International Symposium Report, Human Resources Development Canada and OECD.

72 Abramovitz, M. and David, P. (1996), “Convergence and Deferred Catch-up: Productivity Leadership and th Waning of American Exceptionalism”, in R. Landay, T.Taylor and G.Wright (eds.), The Music of Economic Growth, Stanford University Press, Stanford, CA.; Omori, T. (2001), “Balancing Economic Growth with Well-being: Implication of the Japanese Experience”, in J.F.Helliwell (ed.), The Contribution of Human and Social Capital to Sustained Economic Growth and Well-being: International Symposium Report, Human Resources Development Canada and OECD.; Hall, R. and Jones, C. (1999), “Why Do Some Countries Produce So Much More Output per Worker than Others?”, Quarterly Journal of Economics, February, Vol. 114, pp. 83-116.; Temple, J. and Johnson, P. (1998), “Social Capability and Economic Growth”, Quarterly Journal of Economics, August, pp. 965-988.

73 Putnam, R. (2000), Bowling Alone: The Collapse and Revival of American Community, Simon Schuster, New York.; Woolcock, M. (2001), “The Place of Social Capital in Understanding Social and Economic Outcomes”, in J.F.Helliwell (ed.), The Contribution of Human and Social Capital to Sustained Economic Growth and Well-being: International Symposium Report, Human Resources Development Canada and OECD.; Knack, S. (1999), “Social Capital, Growth and Poverty: A Survey of Cross-Country Evidence”, Social Capital Initiative, Working Paper No. 7, World Bank.

74 Coleman, J.S. (1990), The Foundations of Social Theory, Harvard University Press, Cambridge, p. 317.

75 Woolcock, M. (1999), “Social Capital: The State of the Notion”, Paper presented at a multidisciplinary seminar on Social Capital: Global and Local Perspectives, Helsinki, April 15.

76 Knack, S. (1999), “Social Capital, Growth and Poverty: A Survey of Cross-Country Evidence”, Social Capital Initiative, Working Paper No. 7, World Bank; Portes, A. and Landolt, P. (1996), “The Downside to Social Capital”, The American Prospect, No. 26, pp. 18-21, 94, May-June.

77 Olson, M. (1982), The Rise and Decline of Nations, Yale University Press, New Haven; Knack, S. (1999), “Social Capital, Growth and Poverty: A Survey of Cross-Country Evidence”, Social Capital Initiative, Working Paper No. 7, World Bank..

78 Kern, H. (1998), “Lack of Trust, Surfeit of Trust: Some Causes of the Innovation Crisis in Germany Industry”, in C.Land and R.Bachmann (eds.), Trust within and between Organizations, Oxford University Press, New York, pp. 203-213; Uzzi, B. (1997), “Social Structure and Competition in Inter-firm Networks: The Paradox of Embeddedness”, Administrative Science Quarterly, 42(1), pp. 35-67.

79 Putnam, R. (2000), Bowling Alone: The Collapse and Revival of American Community, Simon Schuster, New York.

80 Narayan, D. and Pritchett, L. (1998), “Cents and Sociability: Household Income and Social Capital in Rural Tanzania”, Economic Development and Cultural Change, World Bank, Washington.

81 Cox, E. and Macdonald, D. (2000), “Making Social Capital “, a Discussion paper, New South Wales Council of Social Service; Schuller, T., Bynner, J., Green, A., Blackwell, L., Hammond, C. and

Preston, J. (2001), “Modelling and Measuring the Wider Benefits of Learning: An Initial Synthesis”, Centre for Research on the Wider Benefits of Learning Institute of Education/Birkbeck College

82 Galland, O. (1999), “Les Relations de Confiance”, La Revue Tocqueville, The Tocqueville Review, Vol. XX, No. 1.

83 Knack, S. and Keefer, P. (1997), “Does Social Capital Have an Economic Payoff? A Cross-Country Investigation”, Quarterly Journal of Economics, Vol. 112 (4), pp. 1251-1288.

84 Coleman, J.S. (1990), The Foundations of Social Theory, Harvard University Press, Cambridge, p. 317; Bourdieu, P., (1985), “The Forms of the Capital”, in J.E.Richardson (ed.), Handbook of Theory of Research for the Sociology of Education, Greenwood Press, New York, pp. 241-258; (1979), “Les trois etats du capital culturel”, Actes de la recherche en sciences sociales, No. 30 (“L’institution scolaire”), pp. S.3-6.

85 Coleman, J. (1988), “Social Capital in the Creation of Human Capital”, American Journal of Sociology, Vol. 94, Supplement, pp. S95-120; Coleman, J.S. (1990), The Foundations of Social Theory, Harvard University Press, Cambridge, p. 317

86 Glaester, E.L. (2001), “The Formation of Social Capital”, in J.F.Helliwell (ed.), The Contribution of Human and Social Capital to Sustained Economic Growth and Well-being: International Symposium Report, Human Resources Development Canada and OECD.

87 Mclanahan, S. and Sandefur, G.D. (1994), Growing Up with a Single Parent: What Hurts, What Helps, Harvard University Press, Cambridge, MA; Hao, L. (1994), Kin Support, Welfare, and Out-of-Wedlock Mothers, Garland, New York.

88 Biblartz, T., Raftery, A. and Bucur, A. (1997),”Family Structure and Social Mobility”, Social Forces, Vol. 75(4), pp. 1319-1339; Simons, R. (1996), Understanding Differences Between Divorced and Intact Families: Stress, Interaction and Child Outcome, Thousands Oakes, CA, Sage.

89 Данное определение используется Мировым Банком, напр. в: www.worldbank.org/poverty/scapital/sources/civil1.htm

90 Putnam, R. (1993), Making Democracy Work, Princeton University Press, Princeton.

91Moore, G. (1990), “Structural Determinants of Men’s and Women’s Personal Networks”, American Sociological Review, Vol. 55, October.

92 Amato, P. (1998), “More than Money? Men’s Contributions to their Children’s Lives”, in A.Booth and A. Creuter (eds.), Men in Families: When do they get involved? What difference does it make?, Lawrence Erlbaum New Jersey, Chapter 13.

93 Picciotto, R. (1998), “Gender and Social Capital”, Presentation at the Gender and Development Workshop, World Bank, April.

94 Geertz, C. (1962), Social Change and Economic Modernization in Two Indonesian Towns: A Case in Point, Bobbs-Merrill, Indianapolis.

95 Abrams, P. and Bulmer, M. (1986), Neighbours, Cambridge University Press, Cambridge, United Kingdom.

96 OECD (1998), Human Capital Investment – An International Comparison, Paris.

97 Krueger, A. and Lindahl, M. (1999), “Education for Growth in Sweden and the World”, NBER Working Paper No. 7190.

98 Raudenbush, S.W. and Kasim, R.M. (1998), “Cognitive Skill and Economic Inequality: Findings from the National Adult Literacy Survey”’ Harvard Educational Review, Vol. 68 (1), pp. 33-79.

99 Bynner, J., Mcintosh, S., Vignoles, A., Dearden,L., Reed, H. and Van Reenen, J. (2001), Wider Benefits of Learning Improving Adult Basic Skills: Benefits to the Individual and to Society, Report prepared for the Department for Education and Employment (UK), DfEE Wider Benefits of Learning Research Centre, Institute of Education, London University, the Centre for Economic Performance, London School of Economics and the Institute for Fiscal Studies.

100 OECD and Statistics Canada (2000), International Adult Literacy Survey, Paris.

101 Приводится по Ashenfelter & Rouse “Income, schooling and ability” 1998

102 NAS-NRC - National Academy of Sciences – National Research Council. США

103 Подвыборка предыдущего исследования, в нее вошли только те пары близнецов-родителей, число лет обучения которых было подтверждено их детьми.

104 Angrist & Krueger “Does compulsory school attendance affect schooling and earnings?” 1991

105 Цит. по O.Ashenfelter, C.Rouse (1999) “Schooling, intelligence, and incomes in America: Cracks in the Bell curve”

106 см. напр. Bound, Johnson (1992), Katz, Murphy (1992) и др.

107 см. D.Brewer, R.Ehrenberg “Does it pay to attend an elite private college?”, 1996

108 The National Longtitudal Study of the High Class of 1972 (NLS72) и High School and Beyond (HSB), оба исследования организованы Центром по образовательной статистике США. Содержат информацию о 21000 выпускников вузов 1972 года и свыше 10000 выпускников 1980 и 1982 гг

109 D.Brewer, R.Ehrenberg “Does it pay to attend an elite private college?”, 1996

110 Solow, R.M. (1956), “A Contribution to the Theory of Economic Growth”, Quarterly Journal of Economics, 70, pp. 65-94.

111 Barro, R.J. and Sala-I-Martin, X. (1995), Economic Growth, McGraw-Hill, New York.

112 Barro, R.J. (2001), “Education and Economic Growth” in J.F.Helliwell (ed.) The Contribution of Human and Social Capital to Sustained Economic Growth and Well-being: International Symposium Report, Human Resources Development Canada and OECD.

113 Lucas, R.E. (1988), “On the Mechanisms of Economic Development”, Journal of Monetary Economics, Vol. 22; Romer, P.M. (1990) “Endogenous Technological Change”, Journal of Political Economy, 98(5), Part 2, pp. 71-102; Barro, R.J. and Sala-I-Martin, X. (1995), Economic Growth, McGraw-Hill, New York.

114 Acemoglu, D. (1996), “A Microfoundation for Social Increasing Returns in Human Capital Accumulation”, Quarterly Journal of Economics, Vol. 111, pp. 779-804.

115 Harberger, A. (1998), “A Vision of the Growth Process”, American Economic Review, Vol. 88, No. 1, March.

116 Pritchett, L. (1999), Where Has All the Education Gone?, The World Bank, Washington D.C.

117 Temple, J. (2001), “Growth Effects of Education and Social Capital in the OECD”, in J.F.Helliwell (ed.) The Contribution of Human and Social Capital to Sustained Economic Growth and Well-being: International Symposium Report, Human Resources Development Canada and OECD.

118 Steedman, H. (1996), “Measuring the Quality of Educational Outputs: A Note”, Center for Economic Performance, Discussion paper No. 302, LSE; Krueger, A. and Lindahl, M. (1999), “Education for Growth in Sweden and the World”, NBER Working Paper No. 7190.

119 Barro, R.J. and Sala-I-Martin, X. (1995), Economic Growth, McGraw-Hill, New York; Barro, R.J. and Lee, J.W. (1997), “Schooling Quality in a Cross-section of Countries”, NBER Working Paper No. 6198.

120 Temple, J. (2001), “Growth Effects of Education and Social Capital in OECD”, in J.F.Helliwell (ed.) The Contribution of Human and Social Capital to Sustained Economic Growth and Well-being: International Symposium Report, Human Resources Development Canada and OECD.

121 Hanushek, E.A. and Kimko, D.D. (2000), “Schooling, Labor Force Quality, and the Growth of Nations”, The American Economic Review, Vol. 90, No. 5, December; Barro, R.J. (2001), “Education and Economic Growth”, in J.F.Helliwell (ed.) The Contribution of Human and Social Capital to Sustained Economic Growth and Well-being: International Symposium Report, Human Resources Development Canada and OECD.

122 De la Fuente, A. and Domenech, R. (2000), “Human Capital in Growth Regression: How Much Difference does Data Quality Make?"” CSIC, Campus de la Universidad Autonoma de Barcelona.

123 Barro, R.J. (2001), “Education and Economic Growth”, in J.F.Helliwell (ed.) The Contribution of Human and Social Capital to Sustained Economic Growth and Well-being: International Symposium Report, Human Resources Development Canada and OECD.

124 OECD (2000), “Links between Policy and Growth: Cross-country Evidence”, draft paper for Working Party 1, Economics Department.

125 Gemmell, N. (1996), “Evaluating the Impacts of Human Capital Stocks and Accumulation on Economic Growth: Some New Evidence”, Oxford Bulletin of Economics and Statistics, No. 58, pp. 9-28.

126 Gemmell, N. (1995), “Endogenous Growth, the Solow Model and Human Capital”, Economics of Planning, No. 28, pp. 169-183; Barro, R.J. and Sala-I-Martin, X. (1995), Economic Growth, McGraw-Hill, New York.

127 Gittleman, M. and Wolff, E.N. (1995), “R&D Activity and Cross-country Growth Comparisons”, Cambridge Journal of Economics, Vol. 19, pp. 189-207.

128 Alesina, A. and Rodrik, D. (1992), “Income Distribution and Economic Growth: A Simple Theory and Empirical Evidence”, in A. Cukierman, Z.Herkowitz and L.Leiderman (eds.), The Political Economy of Business Cycles and Growth, MIT Press, Cambridge, MA; OECD and Statistics Canada (2000), International Adult Literacy Survey, Paris.

129 Wolfe, B. and Haveman, R. (2001), “Accounting for the Social and Non-market Benefits of Education”; McMahon, W.W. (2001), “The Impact of Human Capital on Non-Market Outcomes and Feedbacks on Economic Development in OECD Countries”, both in J.F.Helliwell (ed.) The Contribution of Human and Social Capital to Sustained Economic Growth and Well-being: International Symposium Report, Human Resources Development Canada and OECD; Wolfe, B. and Zuvekas, S. (1997), Nonmarket Outcomes of Schooling, University of Visconsin, Madison, Mimeo.

130 Wolfe, B. and Haveman, R. (2001), “Accounting for the Social and Non-market Benefits of Education”, in J.F.Helliwell (ed.) The Contribution of Human and Social Capital to Sustained Economic Growth and Well-being: International Symposium Report, Human Resources Development Canada and OECD.

131 Kenkel, D. (1991), “Health Behavior, Health Knowledge, and Schooling”, Journal of Political Economy, Vol. 99(2), pp. 287-305.

132 Wolfe, B. and Haveman, R. (2001), “Accounting for the Social and Non-market Benefits of Education”, in J.F.Helliwell (ed.) The Contribution of Human and Social Capital to Sustained Economic Growth and Well-being: International Symposium Report, Human Resources Development Canada and OECD.

133 Rizzo, J and Zeckhauser, R. (1992), “Advertising and the Price, Quantity, and Quality of Primary Care Physician Services”, Journal of Human Resources, 27(3), pp. 381-421.

134 Verba, S., Schlozman, K.L., and Brady, H.E. (1995), Voice and Equality: Civic Voluntarism in American Politics, Harvard University Press, Cambridge, M.A.; OECD and Statistics Canada (2000), International Adult Literacy Survey, Paris.

135 Hodgkinson, V. and Weitzman, M. (1988), Giving and Volunteering in the United States: Findings from a National Survey, 1988 Edition, Independent Sector, Washington, D.C.

136 Schuller, T., Bynner, J., Green, A., Blackwell, L., Hammond, C. and Preston, J. (2001), “Modelling and Measuring the Wider Benefits of Learning: An Initial Synthesis”, Centre for Research on the Wider Benefits of Learning Institute of Education/Birkbeck College; Bynner, J., Mcintosh, S., Vignoles, A., Dearden,L., Reed, H. and Van Reenen, J. (2001), Wider Benefits of Learning Improving Adult Basic Skills: Benefits to the Individual and to Society, Report prepared for the Department for Education and Employment (UK), DfEE Wider Benefits of Learning Research Centre, Institute of Education, London University, the Centre for Economic Performance, London School of Economics and the Institute for Fiscal Studies.

137 Blanshflower, D.C. and Osvald, A.J. (2000), “Well-being over Time in Britain and the USA”, Working Paper No. 7487, National Bureau of Economic Research, Cambridge, MA.

138 Putnam, R. (2000), Bowling Alone: The Collapse and Revival of American Community, Simon Schuster, New York.

139 Inglehart, R. (1997), Modernization and Postmodernization: Cultural, Economic and Political Change in 43 Societies, Princeton University Press, Princeton.

140 Putnam, R. (2000), Bowling Alone: The Collapse and Revival of American Community, Simon Schuster, New York.

141 Inglehart, R. (1997), Modernization and Postmodernization: Cultural, Economic and Political Change in 43 Societies, Princeton University Press, Princeton.

142 Rothstein, B. (1998), “Social Capital in the Social Democratic State – The Swedish Model and Civil Society”, Department of Political Science, Goeteborg University, Sweden.

143 Putnam, R. (2000), Bowling Alone: The Collapse and Revival of American Community, Simon Schuster, New York.

144 De Hart, J. and Dekker, P. (1999), “Civic Engagement and Volunteering in the Netherlands: A Putnamian Analysis”, in J. Van Deth, M. Maraffi, K. Newton and P.Whiteley (eds.), Social Capital and European Democracy, Routeledge, London, pp. 75-107.

145 Norton, A. (1998), “The Welfare State: Depreciating Australia’s Social Capital?”, Policy, pp. 41-43.

146 Human Resources Development Canada (1999), “The Social Context of Productivity: Challenges for Policy Makers”, Speaking notes by J. Lahey for an address to the Queen’s International Institute on Social Policy, August 25.

147 De Hart, J. and Dekker, P. (1999), “Civic Engagement and Volunteering in the Netherlands: A Putnamian Analysis”, in J. Van Deth, M. Maraffi, K. Newton and P.Whiteley (eds.), Social Capital and European Democracy, Routeledge, London, pp. 75-107; Rothstein, B. (1998), “Social Capital in the Social Democratic State – The Swedish Model and Civil Society”, Department of Political Science, Goeteborg University, Sweden; Hall, P. (1999), “Social Capital in Britain”, British Journal of Political Science, No. 29, pp. 417-461.

148

Fukuyama, F. (1999), The Great Disruption: Human Nature and the Reconstitution of Social Order, The Free Press, New York.

149 Grannovetter, M. (1973), “The Strength of Weak Ties”, American Journal of Sociology, No. 78, pp. 1360-1380; Burt, R. S. (1992), Structural Holes, The Social Structure of Competition, Harvard University Press, Cambridge, MA.

150 См.: Fernandez Roberto and Castilia Emilio. Social Capital in Employee Referral Networks. in Social Capital: Theory and Research. Nan Lin, karen Cook, and Ronald S. Burt (eds.). pp. 85-105. ALDINE DE GRUYTER, New York, 2001.

151 Marsden Peter V. Interpersonal Ties, Social Capital, and Employer Staffing Practices. in Social Capital: Theory and Research. Nan Lin, karen Cook, and Ronald S. Burt (eds.). pp. 105-125. ALDINE DE GRUYTER, New York, 2001.

152Erickson, Bonnie H. Good Networks and Good Jobs: The Value of Social Capital to Employers and Employees. in Social Capital: Theory and Research. Nan Lin, karen Cook, and Ronald S. Burt (eds.). pp. 125-158. ALDINE DE GRUYTER, New York, 2001.

153 in Social Capital: Theory and Research. Nan Lin, karen Cook, and Ronald S. Burt (eds.). pp. 158- 182. ALDINE DE GRUYTER, New York, 2001.

154 Pellizari Michele “Do friends and relatives really help getting a good job?” London School of Economics, 2002, mimeo.

155 Putnam, R. (2000), Bowling Alone: The Collapse and Revival of American Community, Simon Schuster, New York.

156 Putnam, R. (2000), Bowling Alone: The Collapse and Revival of American Community, Simon Schuster, New York.

157 Brown, G. and Harris, T. (1978), Social Origins of Depression, Tavisock, London.

158 Korbin, J. and Coulton, C. (1997), “Understanding the Neighborhood Context for Children and Families: Combining Epidemiological and Ethnographic Approaches”, in J. Brooks-Gunn, G.J.Duncun and J.L.Aber (eds.), Neighborhood Poverty, Vol. II, Russel Sage Foundation, New York, pp. 65-79.

159 Garbarino, J. and Sherman, D. (1980), “High-Risk Neighborhoods and High-Risk Families: The Human Ecology of Child Maltreatment”, Child Development, No. 51, pp. 188-198.

160 Runyan, D., Hunter,, W. et al. (1998), “Children Who Prosper in Unfavorable Environments: The Relationship to Social Capital”, Pediatrics, 101, pp. 12-18.

161 Halpern, D. C. (2002), “Moral Values, Social Trust and Inequality: Can Values: Explain Crime?”, British Journal of Criminology, Vol.41 (2).

162 Sampson,R., Raudenbush, S. and Earls, F. (1997), “Crime: A Multilevel Study of Collective Efficacy”, Science, 277, 15 August.

163 Putnam, R. (1993), Making Democracy Work, Princeton University Press, Princeton. Putnam, R. (2000), Society and Civic Spirit (Gesellshaft and Gemeinsinn), Bertelsmann Foundation.

164 Putnam, R. (2000), Bowling Alone: The Collapse and Revival of American Community, Simon Schuster, New York.

165 Blanshflower, D.G. and Oswald, A.J. (2000), “Well-being over Time in Britain and the USA”, Working Paper No. 7487, National Bureau of Economic Research, Cambridge, MA.

166 Hall, P. (1999), “Social Capital in Britain”, British Journal of Political Science, No. 29, pp. 417-461; Galland, O. (1999), “Les Relations de Confiance”, La Revue Tocqueville, The Tocqueville Review, Vol. XX, No. 1.

167 Putnam, R. (2000), Bowling Alone: The Collapse and Revival of American Community, Simon Schuster, New York; Knack, S. (1999), “Social Capital, Growth and Poverty: A Survey of Cross-Country Evidence”, Social Capital Initiative, Working Paper No. 7, World Bank; Fukuyama, F. (1999), The Great Disruption: Human Nature and the Reconstitution of Social Order, The Free Press, New York.

168 Kawachi, I. et al. (1997), “Social Capital, Income Inequality, and Mortality”, American Journal of Public Health, Vol. 87 (9), pp. 292-314.

169 Lynch, J., Due, P., Muntaner, C. and Davey Smith, G. (2001), “Social Capital – is it a Good Investment Strategy for Public Health”, Journal of Epidemiology and Community Health, Vol. 54, pp. 404-408; Muntaner, C., Lynch, J. and Smith, G. D. (2000), “Social Capital and the Third Way in Public Health”, Critical Public Health”, Vol. 10, No.2.

170 Willms, J. D. (2001), “Three Hypotheses about Community Effects”, in J.F.Helliwell (ed.), The Contribution of Human and Social Capital to Sustained Economic Growth and Well-being: International Symposium Report, Human Resources Development Canada and OECD.

171Humphrey, J. and Shmitz, H. (1998), “Trust and Inter-firm Relations in Developing and Transition Economies”, The Journal of Development Studies, 34(4), pp. 32-45.

172 Uzzi, B. (1996), “The Sources and Consequences of Embeddedness for the Economic Performance of Organizations: The Network Effect”, American Sociological Review, 61(4), pp. 674-698; Uzzi, B. (1997), “Social Structure and Competition in Inter-firm Networks: The Paradox of Embeddedness”, Administrative Science Quarterly, 42(1), pp. 35-67.

173 La Porta et al. (1997), “Trust in Large Organizations”, American Economic Reviewe, Papers and Proceedings, Vol. 87(2), pp. 333-338.

174 Omori, T. (2001), “Balancing Economic Growth with Well-being: Implication of the Japanese Experience”, in J.F.Helliwell (ed.), The Contribution of Human and Social Capital to Sustained Economic Growth and Well-being: International Symposium Report, Human Resources Development Canada and OECD.

1 «Человеческий капитал в России в 1990х гг.» под ред. А.А.Саградова, М.2000

175 цит. по Д.Нестерова, К.Сабирьянова «Инвестиции в человеческий капитал в России», РПЭИ 1998

176 цит. по D.Munich, J.Svejnar, K.Terrell “Returns to human capital under communist wage grid”, 1999

177 Серикова Т. «Неравенство в заработной плате и личные характеристики работников», дипломная работа (на правах рукописи), М., экономический факультет МГУ, 2000.

178 Нестерова Д., К.Сабирьянова «Инвестиции в человеческий капитал в России».

179 Putnam, R. (1993), Making Democracy Work, Princeton University Press, Princeton.

180 Marsh, Christopher (2000), Making Russian Democracy Work: Social Capital, Economic Development, and Democratization, The Edwin Mellen Press, Ltd. Lanpeter, Ceredigion, Wales.

181 Newton, Kenneth (1997). “Social Capital and Democracy”, American Behavioral Scientist, Vol. 40, No. 5 (March/April).

182 Marsh, Christopher (2000), Making Russian Democracy Work: Social Capital, Economic Development, and Democratization, The Edwin Mellen Press, Ltd. Lanpeter, Ceredigion, Wales. P.132.

183 Harter, Stefanie (1998), “Stretching the Concept of ‘Social Capital’: Comment on Peter Kirkow, ‘Russia’s Regional Puzzle: Institutional Change and Economic Adaptation’,” Communist Economies and Economic Transformation, Vol. 10, No. 2 (1998), 272.

184 Rose, R. (2000), “How Much Does Social Capital Add to Individual Health? A Survey Study of Russians”, Social Science and Medicine, 1-15 Pergamon.

185 Rose, R. (1999), “What Does Social Capital Add to Individual Welfare? An Empirical Analysis of Russia”, Centre for the Study of Public Policy, University of Strathclyde, Glasgow, Scotland.