ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ
ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
СТАТИСТИКА ШКОЛЬНОГО И ВНЕШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Средняя величина валового сбора по всем совхозам (тыс.ц.)
Средняя величина затрат труда на 1 ц зерна по всем совхозам (чел.час)
Таблица 3
Навигация
СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ
Статистика уровня образования населения и развития системы обучения
52336
знаков
51
таблица
0
изображений
3. СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ
Важнейшим условием формирования образованной личности выступает развитие системы обучения. Образование представляет одну из ведущих отраслей экономики. В ней функционировало к середине 90-х гг. 68,4 тыс. российских государственных общеобразовательных школ, 7,5 тыс. профтехучилищ, 2.6 тыс. средних специальных и 569 высших учебных заведений, в которых одновременно обучалось более 26млн. человек и было занято 6 млн. работников.
Существуют два подхода к учету системы образования. Первый подход отраслевой, основан на учете юридических лиц (учебных заведений). Второй подход заключается в учете всего объема услуг в области образования, которые оказываются как юридическими, так и физическими лицами. Осуществление второго подхода возможно через лицензирование деятельности в этой области не только учебных заведений, но и физических лиц. В практике статистического учета реализуется первый подход. Однако он ведет к недоучету части услуг в области образования, которые оказываются физическими лицами.
Таблица 3: Виды услуг в области образования, ступени обучения и разновидности учебных заведений.
| Виды услуг | Ступени обучения | Учебные заведения |
| Подготовка кадров с высшим и средним специальным образованием | С высшим образованием | Академии, университеты, институты, консерватории, высшие школы |
| Со средним специальным образованием | Техникумы, училища медицинские, педагогические, музыкальные, театральные, хореографические, мореходные | |
| Подготовка и повышение квалификации рабочих и других работников | Подготовка кадров рабочих | Училища и школы профессионально-технические и технические, училища и школы подготовки мастеров |
| Повышение квалификации специалистов | Институты и курсы повышения квалификации специалистов с высшим образованием | |
| Общее образование | Для взрослых | Вечерние (сменные) общеобразовательные школы |
| Для детей | Начальные, неполные средние и средние общеобразовательные школы, средние музыкальные, художественные и хореографические школы; школы и школы-интернаты для детей с недостатками умственного и физического развития | |
| Дошкольное воспитание | Детские сады, ясли, ясли-сады (комбинаты), детские площадки | |
| Предоставление социальных услуг детям, оставшимся без попечения родителей | Детские дома, детские приемники-распределители |
С 1994 г. в соответствии с Общероссийским классификатором видов экономической деятельности, продукции и услуг к услугам в области образования относятся:
- подготовка кадров с высшим и средним специальным образованием;
- подготовка и повышение квалификации рабочих и других работников;
- общее образование (общеобразовательные школы для взрослых, детей, дошкольное воспитание, предоставление услуг детям, оставшимся без попечения родителей).
По каждому из видов учебных заведений статистика учитывает численность обучающихся, прием и выпуск учащихся, численность работающих и фонд оплаты труда, число учреждений, в них мест, обеспеченность учебной площадью и др. Структура занятых в области услуг по обучению и вариация среднемесячной заработной платы представлены в таблице 4.
Таблица 4: Динамика численности и среднемесячной оплаты труда работающих в учреждениях образования в России
| Виды учебных заведений | Среднегодовая численность работников в % к итогу | Среднемесячная заработная плата, руб. | |||||
| 1985 г. | 1990 г. | 1993 г. | 1985 г. | 1990 г. | 1993 г. | ||
| Учебные заведения по подготовке кадров: | |||||||
| Высшие учебные заведения | 9,8 | 9,0 | 10,1 | 183,1 | 236,0 | 41834 | |
| Средние специальные учебные заведения | 5,0 | 4,5 | 4,1 | 169,7 | 221,8 | 46254 | |
| Учебные заведения по подготовке и повышению квалификации рабочих и других работников | 11,9 | 11,1 | 7,9 | 180,0 | 243,4 | 45901 | |
| Общеобразовательные школы и учреждения по воспитанию детей: | |||||||
| Дневные общеобразовательные школы | 36,0 | 39,6 | 43,4 | 176,0 | 212,1 | 44456 | |
| Вечерние (сменные) общеобразовательные школы | 1,4 | 0,4 | 1,2 | 223,7 | 274,8 | 48416 | |
| Детские дома, детские приемники-распределители | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 166,5 | 218,4 | 43181 | |
| Дошкольные учреждения | 34,9 | 34,4 | 32,3 | 114 | 170 | 31218 | |
| Образование в целом | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 154,8 | 202,9 | 40141 | |
| Коэффициент вариации, % | - | - | - | 20 | 13 | 16 | |
Резко возросла доля занятых в детских общеобразовательных школах, незначительно выросла доля занятых в профессионально-технических, средних специальных и дошкольных учреждениях. Различия в уровне оплаты труда практически нивелированы: значения коэффициентов вариации невелики.
Похожие работы
... в финансирование образовательных услуг по трем образовательным ступеням: дошкольному, школьному, среднее специальному и высшему образованию. Дошкольное образование. Следствием глобальных изменений в социальной сфере и уровне жизни населения стало резкое (более чем на 20%[3]) сокращение числа дошкольных учреждений. Это произошло в результате закрытия в основном ведомственных детских садов и яслей ...
... Журнал «Проблемы прогнозирования» №6 (105), 2007. / Под ред. акад. Ивантера В.В., М., стр. 119-131. 16. Журнал «Вопросы статистики» №2. 2008. / Под ред. Никулина Н.В., М., стр. 56-65. Приложения Приложение 1 Таблица 1. Статистические показатели уровня и качества жизни Обобщающие показатели уровня жизни населения Индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП) ИРЧП=(I 1+I2+ I3) /3 ...
... что и доходы, и расходы населения с каждым годом растут, разница между доходами и расходами снижается. Это далеко не положительно влияет на благосостояние населения России. Во-вторых, экономико-статистический анализ уровня жизни населения России имеет несколько отраслей, важнейшей из которых является статистика домашних хозяйств населения. Показатели, изучаемые в данной отрасли, используются в ...
... служат основным источником удовлетворения личных потребностей в потребительских товарах и услугах, поэтому с них начинается система показателей уровня жизни. Статистика изучает величину и состав доходов по направлениям их получения и использования. В статистическом изучении доходов населения важнейшее значение имеет социальный норматив – показатель минимального дохода, или прожиточного минимума. ...
0 комментариев