Игра по теме _"Russia"

2. Игра по теме _"Russia".

Цель: научиться строить монологическое высказывание с использованием географической карты России.

T - Imagine that Albert Brown from Linda Brown Comprehansive School come to our class .Tell him everything you know about our country.

(карта России).

Игра по теме "Russian family: What is it like?".

Цель: закрепить вокабуляр по данной теме.

Imagine that some of you are married and some of you are single. Your task is to answer my questions and choose you point of view on this problem.

T: Marriage is a serious thing "How to be happy in our life?" It`s a kind of philosophic question. A group of people who have the same name and sit together in front of TV set is not a family. Most of young couples break up because they have no necessary experience. Today a civil marriage is very popular. In this case men refuse from their traditional roles as wife and husband. They have no responsibility for each other.

 - What do you think about a civil marriage?

P1 ( married )

> answer

P2 ( single )

- At what age men should marry?

 

P3

> answer

P4

- Do you agree that only women should take care of the household chores and slave over the house?

P5

> answer

P6

- Career prevents women to be a good housekeeper, doesn`t it?

P7 (married)

> answer

P8 ( single)

Игра по теме "This is our flat".

Цель: закрепить лексику и повторить конструкцию There is, There are.

Учащимся раздаются картинки с изображением предметов мебели. На доске висит план - таблица квартиры, составленная согласно содержания текста. Задача учащихся правильно прикрепить картинку и сказать правильный ответ.

Peter`s flat

Task: Stick the right picture to the necessary colomn.

Peter`s room	Alice`s and Cecily`s room	Kitchen	bathroom

Игра "Снежный ком" по теме "English house".

Цель: закрепить навыки и умения построения монологического высказывания.

Учащимся предлагается текст для прочтения. Незнакомые слова выписываются на доске и отрабатываются вместе с учащимися.

Text. Our house.

Many families in London live in flats, but most people live in their own houses in the suburbs.

We too have a house in a London suburb. Like most of London`s suburban houses, it consists of only two floors, the ground-floor and the first floor.

On the ground-floor there`s the dining-room, The lounge, or sitting-room, the kitchen, and the hall. In the hall we see a stand for hats, coats and umbrellas. A staircase leads from the hall to the landings on the first floor. On this floor there are four bedrooms, a bathroom and a laboratory. On top of the roof there are three chimneys.

In front of the house we have a small garden in which we grow flowers: rouses, tulips, and so on . At the back of the house there`s a much larger garden with a lawn and some fruit-trees. There`s also a vegetable garden where we grow all kinds of vegetables such as potatoes, cabbages, cauliflower's, onions and tomatoes .

Затем учащимся раздаются 2 карточки:

одна - красная (выражение несогласия ).

Другая - синяя (выражение несогласия).

Учащимся предлагается ответить на вопросы с помощью этих карточек (работает весь класс). Один из учащихся называет правильный ответ.

Agree or disagree with me .

 

1.They live in the house in the suburb in London.

2. It`s a small house.

3. There are 7 rooms in the house.

4. There are 4 bedrooms upstairs.

5. They've got a garden in front of the house, where the roses and tulips grow.

6. There is a vegetable garden at the back of the house.

Ответив на эти вопросы, учитель предлагает пересказать этот текст по цепочке детально с помощью следующей схемы.

1. Most people live in their own houses .

(Where do most people live?)

2. There are many rooms in the house.

(What is there on the ground floor?

- on the first floor?)

3. In front of the house there is a small garden.(Describe the garden).

4. At the back of the house they have a vegetable garden. (What do people grow there?)

Затем одному учащемуся предлагается пересказать весь текст, т.е. все о чем рассказывали другие.

По теме "This is our flat" мы использовали еще один вариант игры.

Учитель вывешивает на доске в центре картинку с надписью "flat", а учащимся предлагается назвать комнату с помощью наводящих вопросов:

1. What do you call a room where people have sleep in?

2. What do you call a room where people have meals in?

3. What do you call a room where people study?

4. What do you call a room where people spend their time after dinner?

5. What do you call a room where food is cooked?

Получается следующая схема:

study room bed room

> <

flat

> <

sitting room kitchen living room

Затем учащимся предлагалось назвать предметы, которые есть в квартире. Далее задание усложнялось тем, что надо было описать квартиру, используя предметы мебели. Наконец 1 учащийся должен был дать полное описание квартиры.

По теме "Russian family" использовался следующий вариант игры. Цель: повторить лексический минимум по теме и научиться использовать его в речи. Учитель демонстрирует портрет семьи, прикрепляет его на доске "The Browns". Учащимся предлагаются словосочетания с картинками:

to run a household

to bring up children

The Browns   to start

to rely on the assistance

a divorce to manage the family budget

to have no necessary experience

housing shortage

material difficulties

Каждый из учащихся выходит к доске выбирать словосочетание и придумывает к нему монологическое высказывание (можно с юмором). Последний учащийся должен воспроизвести полный рассказ об этой семье.

В этой игре школьники не только совершенствуют навыки по теме "This is our flat" , "Russian family", но и тренирует память.

Игры по теме: "Housing_Construction".

Особые трудности учащиеся испытывали по теме " Housing construction ", и именно игра помогла нам снять трудности.

Учащимся раздается конверт с предложением (1 конверт на двоих). Трудность состоит в том, что слова в предложении разбросаны в беспорядке.

Например:

The

standard

amount

of

housing

space

is

21

space

matters

for

person

Cоставив предложение, учащиеся должны задать вопрос к этому предложению и спросить следующую пару.

По аналогии с игрой " Brainstorm round a word" мы строим спидограмму " Housing construction".

Цель: ознакомится с новыми словами по данной теме и научиться использовать в речи .

Задача учащихся выбрать необходимое словосочетание и составить монологическое высказывание согласно содержанию текста.

Если он не справляется, то право ответа передается другому. В конце игры учитель подводит итог, кто из учащихся лучше всего владеет лексикой по данной теме. В заключение работы из этих учащихся выбираются те, которые по этой спидограмме составляют лучший пересказ. Эта игра тренирует память, развивает мышление.

Приложение 2

Игровая форма закрепления конструкции there is/ there are

Your sentences should be logicaly right

“ Х “ and “ О “

There is / There are	на  стене	в  кружке	в  саду	на потолке	в квартире	в  тарелке
немного кофе
ковер	О
немного цветов			C
люстра
немного сока		C
центральное отопление
немного сыра

 

Игра “My friend`s birthday”

Imagine that you have come to the birthday. There are a lot of delicious things on the table.