Формування особистісної й соціальної мотивації до збереження та зміцнення свого здоров'я в різних групах населення
Забезпечення моніторингу індивідуального здоров'я та індивідуальних рекомендацій з його збереження і зміцнення
Соціально-економічне стимулювання народжуваності. Виконання цього завдання мають взяти на себе такі соціальні
Метою попередження тютюнопаління, наркоманії та алкоголізму для учнів дев'ятих класів з II семестру розпочато заняття за програмою «Діалог»
Аксіологічний компонент—
Зауш-Гордон Ш. Социальное развитие ребенка. — СПб.: Питер, 2004.— 123 с
Словарь-справочник по педагогике / Авт.-сост. В.А. Мижериков; Под общ. ред. П.И. Пидкасистого. — М.: ТЦ Сфера, 2004. — 448 с
Навигация
Словарь-справочник по педагогике / Авт.-сост. В.А. Мижериков; Под общ. ред. П.И. Пидкасистого. — М.: ТЦ Сфера, 2004. — 448 с
Взаємодія соціальних інститутів суспільства у формуванні здорового способу життя дітей та підлітків
664560
знаков
27
таблиц
18
изображений
342. Словарь-справочник по педагогике / Авт.-сост. В.А. Мижериков; Под общ. ред. П.И. Пидкасистого. — М.: ТЦ Сфера, 2004. — 448 с.
343.Смейзер Н. Социология. — М.: Феникс, 1995. — С. 428.
344.Смирнов И.И. Этапы общественного развития как идеальные типы // Вестн. Санкт-Петербург, ун-та. — Сер. № 6. — Вып. 3.—1998.
345.Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы. — М.: АРКТИ, 2003. — 272 с.
346.Снайдер Д. Курс выживания для подростков: Пер. с англ.
— М.: Горизонт, 1995. — 208 с.
347.Сова Н.В. Педагогика и практическая психология. — Ростов-н/Д.: Феникс, 1999. —416 с.
348.Советова Е.В. Оздоровительные технологии в школе / Е.В. Советова. — Ростов-н/Д.: Феникс, 2006. — 288 с.
349.Современные технологии сохранения и укрепления здоровья детей: Учеб. пособие / Под общ. ред. Н.В. Скоратова. — М.: ТЦ Сфера, 2005. — 224 с.
350.Сократ: биографические очерки. — СПб.: ЛИО Редактор, 1994. —326 с.
351.Солодилова О.П. Возрастная психология в вопросах и ответах: Учеб. пособие. — М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2005.
352.Сорока ГЛ. Система педагогічної підтримки дітей в освіті. X.: Вид. гр. «Основа», 2003. — 80 с. (Б-ка ж. «Улравління школою».— Вип. 11).
353. Сорока Г.Л. Планування та аналіз виховної робота школи. — X.: Вид. група «Основа», 2003. — 64 с. (Б-ка ж. «Улравління школою»).
354. Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под общ. ред. М.А. Галагузовой. — М: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2003. — 416 с.
355.Соціальнапедагогіка: Підручник/Заред. проф. А.И. Капсь-кої. — К.: Центр навч. л-ри, 2003. — 256 с.
356.Соціальна робота з різними категоріями клієнтів: Наук.-навч.-метод, посібник для студ., магістрантів, аспірантів та спе-ціалістів у галузі соціальної педагогіки, соціальної роботи /Харчен-ко С.Я., Кратінов М.С., Ваховський Л.Ц., Кратінова В.О., Песоць-ка О.П., Караман О.Л. — Луганськ: Альма-матер, 2003. — 198 с.
357.Спиноза Б. Сочинения в 2 т. — Т.1.—СПб., 1999.
358.Сгегний В.Н. Политология. — 2-е изд., перераб. и доп.
— СПб.: Питер, 2004. — 142 с.
359.Стельмахович М.Г Українська народна педагогіка. — К.:ІЗМН, 1997. —С. 152.
360.Степанов Е.Н., Лузина Л.М. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. — М.: ТЦ Сфера, 2003. — 160 с.
361.Степанов С. Сценарий вашей судьбы. — СПб.: Питер, 2002. — 160 с. (Серия «Сам себе психолог»).
362.Степанов С.С. Законы психологии. Советы психолога-консультанта. — СПб.: Питер, 2001. — 160 с. (Серия «Сам себе психолог»).
363.Ступарик Б. Управлінський цикл //Обрії. — 1997. — № 1.
— С. 6—9.
364.Сухарев А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков. — М.: Медицина, 1999. — 272 с.
365.Сухарев А.П. Научные основы концепции укрепления здоровья детей и подростков // Гигиена и санитария. — 2000. — № 3. — С. 43-44.
366.Сухаревская Е.Ю. Технология интегрированного урока: Практ. пособие для учителей нач. шк., студ. пед. учеб. заведений, слушателей ИПК. — Ростов-н/Д.: Изд-во «Учитель», 2003. — 128 с.
367.Сухомлинский В.А. Избр. произв.: в 5 т. / Редкол.: Дзе-вин А.Г. (пред.) и др. — К.: Рад. шк., 1980. — Т. 3. Сердце отдаю детям. Рождение гражданина. Письма к сыну. — 719 с.
368.Сущенко Т.І. Педагогічний процес у позашкільних установах. — К.: Рад. шк., 1986. — 118 с.
369.Табакокурение и здоровье: Тез. докл. Всесоюз. научпракт. конф.—Новосибирск, 1988.
370.Татарникова Л.Г., Поздеева М.В. Валеология подростка: Пособие к курсу «Валеология» для учащихся 5—7 кл. — СПб.: Петроградский и К°, 1996. — 288 с.
371.Тверская С.С, Утешинский Д.Д. Здоровье человека: Учеб. пособие для дифференцированного обучения учащихся 9—11 классов средней школы. — М., 1992.
372.Твоя жизнь — твой выбор. Развитие ценностей здорового образа жизни школьников (психолого-педагогические рекомендации) / Т.М. Жирова. — Волгоград: Панорама, 2006. — 144 с.
373.Темина С.Ю. Конфликты школы или «школа конфликтов»? (Введение в конфликтологию образования). — М: Моск. психолого-социальный ин-т; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЗК», 2002. — 144 с. (Серия «Библиотека педагога-практика»).
374.Теоретичні основи педагогіки: Курс лекцій: Підручник для студ. / Під ред. Вишневського О. — Дрогобич: Відродження, 2001. — 268 с.
375.Тернопільська В.І. Психологія для старшокласників: Навч. посібник. — К.: Центр навч. л-ри, 2004. — 272 с.
376.Технология социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. И.Г. Зайнышева — М.: Туманит, изд. центр «ВЛАДОС», 2002. — 240 с.
377.Титаренко Т. Кризове психологічне консультування. — К.: ГЛАВНИК, 2004. — 93 с.
378.Триодин В.Р. Педагогика клубной работы. — М.: Сов. Россия, 1984. — 88 с.
379.Трохий В.С. Психологическое здоровье семьи и пути его изучения // Веста, психосоциальной и коррекционно-реабилитаци-онной работы. — 1996. — № 3. — С. 36—44.
380.Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. — М.: Наука, 1996. —452 с.
381.Уилки Д. и Б. Чудо секса (Как рассказать об зтом ребенку) / Под ред. М.С. Мацковского. — М., 1992.
382.Указ Президента України «Про додаткові заходи щодо вдосконалення соціальної роботи з дітьми, молоддю та сім'ями» від 23 червня 2001 р.
383.Указ Президента України «Про додаткові заходи щодо забезпечення виконання Національної програми «Діти України» на період до 2005 року» від 24 січня 2001 року.
384.Указ Президента України «Про концепцію розвитку охо-рони здоров'я населения України» від 7 грудня 2000 року.
385.Указ Президента України від 27 квітня 1999 року «Про заходи щодо розвитку духовності, захисту моралі та формування здорового способу життя» (Із змінами, виесеними згідно з Указом Президента України № 1195/99 від 17 вересня 1999 року).
386.Умецкий О.С. Совсем не личное дело. — Мурманск, 1986.
387.Федів Ю. О., Мозгова Н. Г. Історія української філософії. — К.: Україна, 2000. — С. 72— 81.
388. Физкультуру всем и каждому: Сб. / Сост. Н.В.Туленков. — К.: Молодь, 1984. — 88 с.
389. Филин В.П. Современные методы исследования в спорте. — X.: Основа, 1994. — 132 с.
390.Философия и педагогика каникул. Серии: Новые ценности образования / Ред. вып. Т.В. Анохина, Н.Б. Крылова. — М.: ИН-НОВАТОР, 1998. — Сб. № 8. — 218 с.
391.Философия. Часть вторая: Основные проблемы философии: Учеб. пособие для вузов / Под ред. проф. В.И. Кириллова. — Изд. 2-е, перераб. и доп. — М.: Юность, 2005. — 304 с.
392.Філософія / За ред. Г.А. Заіченко, В.М. Сагановського, І.І. Кального, В.І. Даниленка. — К.: Вища шк., 1995. — 455 с.
393.Фомин Н.А. Психофизиология самопознания. —М.: Изд-во «Теория и практика физической культуры», 2001. — 388 с.
394.Фомичева О.С. Образование как откровение: от идей Барокко к новому подходу в образовании. — М.: Гелиос АРВ, 2002. — 192 с, ил.
395. Формирование здорового образа жизни российских подростков: для классных руководителей 5—9 кл.: Учеб.-метод. пособие / Под ред. Л.В. Баль, СВ. Барканова. — М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2003. — 192 с. — (Здоровьесберегающая педагогика).
396.Формування здорового способу життя: проблеми і перс-пективи / О. Яременко, О. Балакірева, О. Вакуленко та ін. — К.: Укр. ін-тсоціальних доел., 2000.
397.Франкл Виктор. Человек в поисках смысла [Сборник]: Пер. с анг. и нем. /Общ. ред. Л.Я. Гозмана, Д.А. Леонтьева. — М.: Прогресс, 1990. — 366 с.
398.Фрейд 3. Недовольство культурой // Психоанализ. Религия. Культура. — М, 1992. — С. 65—135.
399.Фрейд 3. Я и Оно: Труды разных лет. — Кн.1. — Тб., 1991.
400.Фролова ПИ. Организация и методика клубной работы с детьми и подростками: Учеб. пособие для ин-тов культуры. — М: Сов. Россия, 1987.
401.Фромм 3. Здоровое общество // Мужчина и Женщина. — М.:АСТ, 1998 —509 с.
402.Хамаганова Т.Г., Крылова Д.Н., Даниленко О.В., Семке СБ. Проблемы профилактики нарушений психического здоровья школьников // Гигиена и санитария. — 2000. — № 1. — С 71 —73.
403.ХарчеваВ.Г. Социология: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. спец. учеб. завед. — М.: Логос, 2003. — 256 с.
404.Харченко С.Я., Краснова Н.П., Харченко Л.П. Соціаль-но-педагогічні технологи": Навч.-метод. посібник для студ. вищ. навч. закладів. — Луганськ: Альма-матер, 2005. — 552 с.
405.Хижняк 3.1. Києво-Могилянська академія. — К.: Вища шк.,1991.; Изд-во при КГУ, 1988. —226 с.
406.Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. — 2-е изд., перераб. и доп. — СПб.: Питер, 2002. — 272 с: ил. (Серия «Мастера психологии»).
407.Хуторской А.В. Развитие одаренности школьника: Методика продуктивного обучения: Пособие для учителя — М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2000. — 320 с. (Педагогическая мастерская).
408.Хухлаева О.В. Как сохранить психологическое здоровье подростков (Пособие для школы). — М.: Сентябрь, 2003. — 176 с.
409.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности: Основные положения, исследование и применение. — СПб.: Питер, 1999. — 606 с.
410.Цицерон М.Т. О старости. О дружбе. Об обязанностях. — М: ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. — 528 с.
411.Цуканова Е.А. Основы здоровья. 5 класс: Планы-конспекты уроков / Е.А. Цуканова, В.И. Шахненко. — X.: Веста: Изд-во «Ранок», 2006. — 176 с.
412.Черкашенко В.О. Формування виховної системи школи / В.О. Черкашенко. Методичне забезпечення виховної роботи / Г.І. Сорока. — X.: Вид.гр. «Основа», 2004. — 112 с. (Б-ка ж. «Уп-равління школою». — Вип. 8(19).
413.Чернишова Є.Р. Підготовка вчителя до формування в учнів основ знань про здоров'я та безпеку життєдіяльності людини: Ав-тореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. — К., 2004. — 22 с.
414.Чернуха Н.М. Формування громадянськості молоді: інтег-рація виховних соціальних впливів суспільства: Монографія.—Лу-ганськ: Альма-матер, 2006. — 300 с.
415.Чернышев А.С. Практикум по решению конфликтных педагогических ситуаций. — М.: Пед. о-во России, 1999. — 186 с.
416.Чопра Дипак. Как преодолеть вредные привычки. Духовный путь к решению проблемы / Пер. с англ. Д. Палец. — К.: София, 2001. —208 с.
417.Шалыгина Г. Философия здоровья. Советы на каждый день и на всю жизнь. — СПб., 2004. — С. 12.
418.Шацкий СТ. Семья и школа//Пед. соч.: в 4 т. — Т. 2.— М., 1964.
419.Шевандрин Н.Н. Социальная психология в образовании. М: Владос, 1995. —С. 219—222.
420.Шевердин С.Н. У опасной черты: Как уберечь детей от алкоголизма. — М: Педагогика, 1985. — 159 с.
421.Шевчук Е. Н. Философско-зтичсские последствия клонирования человека//Социально-правовые аспекты клонирования человека. — Одесса: ЛАТСТАР, 2001. — С. 89—124.
422.Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання шко-лярів. — Т.1. — Тернопіль: Збруч, 2002. — 184 с.
423.Щербань П. Національне виховання в сім'ї. — К.: ПМ Культурол «Боривітер», 2000. — 260 с.
424.Щербань П.М. Навчально-педагочічні irpи у вищих на-вчальних закладах: Навч. посібник. — К.: Вища шк., 2004. — 207, ш.
425.Щербань П.М. Прикладна педагогіка: Навч.-метод. по-сібник. —К.: Вища шк., 2002. — 215 с, iл.
426.Щуркова Н.Е. Новое воспитание. — М.: Пед. о-во России, 2000. — 128 с, ил.
427.Энока P.M. Основы кинезиологии. — К.: Олимп, лит, 1998. — 480 с.
428.Энциклопедия пороков: Оправдание изъянов и слабостей человеческой натуры. — К.: Наук, думка, 1996. — 239 с.
429.Юнг К.Г. Практика психотерапии: Пер. с нем. —М.: ООО «Изд-во ACT»; СПб.: Университет, кн., 1998. — 416.
430.ЯгодинскиЙ В.Н. Школьнику о вреде никотина и алкоголя: Кн. для учащихся. — Мн.: Нар. асвета, 1986. — 104 с.
431.Ядов В. А. Социологическое исследование: Методология, программа, методы. — Самара, 1995.
432.Якиманская И.С. Технология личностно-ориентированного обучения в современной школе / Отв. ред. М.А. Ушакова. — М.: Сентябрь, 2000. — 176 Якуба Е.А. Социология: Учеб. пособие для студ. — X.: Константа, 1996. —С. 134—136.
433.Ян Хин-шун. Древнекитайский философ Лао-цзы и его учение. — М.,1950.
434.Янес Х.Я. Приемные часы для здоровых. — 2-е изд. — М.: Медицина, 1987. — 176 с, ил.
435.Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию: Монография. — М.: Смысл, 2001. — 365 с.
436.Ясперс К. Общая психопатология. — М., 1997.
438. Delors J. Rapport a l»UNESCO de la Commission
Internationale sur l»education pour le vsngt et unime. — siecle. — Paris:
Ed. Odil Jacob, 1996. — P. 157.
439.Echolm E.P. The picture of Health. Environmental Sources of Disease. — W. Norton LCO, N.V., 1999. — P. 21.
440.Education pour tous: politique et strategies renovees pour les annees 1989—1990/ Rapport de la France sur 42-e session de la Conference Internationale de l»education. — Geneva, 1990. — P. 21.
441.Gross N. Implementing organizational innovations. — New-York, 1971.— 189 s.
442.http://lib.ru/NLP/nlpizdorovie.txt.
443.Український Вибір, 2004—2005. http://uv.ukranews.com.
444.http://www.novsu.ac.ru/
445.Management.com.ua.
446.Maslow A.H. (1987) Motivation and personality [3 rd ed]. — New York: Harper and Row.
447.Minder M. Champs d'action pedagogic Une encyclopedic des l'education. — Paris, 1997. — P. 10.
448.Passmor R. The Declaration of Alma—Ata and the Future of primary Care // The Lancet. — 1979. — Nov. 10. — № 8150. — P. 1006.
449. Piriot M., Charbonnel P. Tele—visions. Signification
sociologique de la television, activite de loisirs // Revue francaise de
pedagogie.— 1994. — 409 p. — P.79—87.
450.Rojers C.R. (1959) A therapy, personality and interpersonal relationships, as developed in the client — centered framework. N.-Y.: McGrowhill.
451.Rojers C.R. Away of being. — Boston: Houghton Miffin.
452.Samtliche Werke.—Munchen-Berlin, Bd 1—14,1922—1936.
453.Weber P. Was ist Gesundheit // Theurpy Whoosh. — 2003. — №32/—P. 1333—1348.
Наукове видання
ОМЕЛЬЧЕНКО Світлана Олександрівна
ВЗАЄМОДІЯ СОЦІАЛЬНИХ ІНСТИТУТІВ
СУСПІЛЬСТВА У ФОРМУВАННІ ЗДОРОВОГО
СПОСОБУ ЖИТТЯ ДІТЕЙ ТА ПІДЛІТКІВ
Монографія
За редакцією автора
Комп'ютерний макет — Крайнюк А. М.
Коректор — Ніколаєнко І.О.
Здано до складання 23.01.2007 р. Підписано до друку 23.02.2007 р.
Формат 60x84 1/ 16 . Папір офсегний. Гарнітура Times New Roman.
Друк ризографічний. Умов. друк. арк. 20,46. Наклад 500 прим. Зам. № 442.
Видавництво ЛНПУ імені Тараса Шевченка
«Альма-матер»
вул. Оборонна, 2, м. Луганськ, 91011. Тел./факс: (0642) 58-03-20.
Похожие работы
... ість, в благополучних сім'ях таких дітей не було. До того ж, ще не повною мірою оцінені масштаби загрози суспільству, яке несе таке підростаюче покоління. 1.3 Сімейні «алкогольні традиції» та їх вплив на дитячу свідомість Особлива небезпека пияцтва і алкоголізму полягає в руйнівному впливі на сім'ю – основу і первинне основу суспільства. Відомо, що негативні наслідки систематичного вживання ...
... і цих засобів. Розділ 2. Соціально-педагогічна діяльність по формуванню здорового способу життя 2.1 Діяльність ЦСССДМ у напрямі формування здорового способу життя у дітей з неблагополучних сімей Дітям з емоційними розладами часто пропонують вплив психотерапевтичних або медикаментозних засобів (лікування антидепресантами). Цим дітям необхідна індивідуальна допомога (найкраще постійних ...
... – медицина, гігієна, охорона здоров’я, екологія, педагогіка, психологія, соціологія, фізична культура і валеологія. Формуванню здорового способу життя в учнівської молоді, формуванню ціннісних орієнтацій підлітків на здоровий спосіб життя, організації здорового способу життя школярів, медико-біологічним та психолого-педагогічним основам здорового способу життя, принципам формування здорового ...
... цінністю [1]. Висунення проблеми здоров'я в число пріоритетних завдань соціального розвитку країни обумовлює необхідність проведення наукових досліджень і вироблення методичних і організаційних підходів до збереження і зміцнення здоров'я, формування здорового способу життя населення. Формування потреби населення в здоровому способі життя необхідне для того, щоб людина володіла різного роду умі ...
0 комментариев