Постановка задачи
Программное обеспечение в дистанционном образовании
LearningSpace
Moodle
Выбор и обоснование выбора для решения поставленной задачи
Теории и модели педагогического дизайна
Проектная часть
Выбор темы
Создание лекций
Вставка таблицы
Создание глоссария
Создание теста
Экономическая часть
Экономическое обоснование выбора комплекса технических и программных средств
Категорирование лаборатории (по взрывопожароопасности, с указанием пожароопасных и взрывоопасных зон, опасности поражения электрическим током и др.)
Мероприятия по гражданской обороне
Навигация
Вставка таблицы
Разработка системы дистанционного обучения для НИПК
155672
знака
13
таблиц
41
изображение
3.4.1 Вставка таблицы
Практически все тексты для Web создаются с помощью языка HTML. Язык разметки HTML имеет свой синтаксис, который необходимо знать, если вы хотите оформить свой текст, сделать его более удобным для чтения другими людьми. Но основные операции по форматированию можно делать без знания HTML. В этом нам поможет WYSIWYG редактор, который дает достаточно широкие возможности по форматированию текста, вставке рисунков, ссылок, работе с таблицами. Для вставки таблицы в лекцию при создании карточки-рубрикатора (раздела) надо поставить курсор в место вставки таблицы в содержании и нажать на иконку Вставить таблицу (
) в WYSIWYG редакторе. [10] Появиться окно (рисунок 26), в котором надо указать необходимые параметры:
Рисунок 26 – Вставка таблицы
В результате страница лекции содержащая таблицу будет выглядеть как показано на рисунке 27:
Рисунок 27 – Вид страницы лекции содержащей таблицу
3.4.2 Вставка изображения
Перед тем как вставить изображение его необходимо сохранить в какую-нибудь папку на сервере. Для вставки изображения в лекцию при создании карточки-рубрикатора (раздела) надо поставить курсор в место вставки изображения в содержании и нажать на иконку Вставить рисунок (
) в WYSIWYG редакторе. [10] Появиться окно (рисунок 28), в котором надо нажать на кнопку Обзор и найти ранее сохраненное изображение на сервере, затем нажимаем кнопку Загрузить:
Рисунок 28 – Вставка изображения
В результате страница лекции содержащая изображение будет выглядеть как показано на рисунке 29:
Рисунок 29 – Вид страницы лекции содержащей изображение
3.4.3 Работа с формулами
Общение в рамках многих дистанционных программ весьма неудобно без формул. Moodle поддерживает алгебраические примечания и TeX - широкораспространенную систему компьютерной верстки, созданную Дональдом Кнутом, и применяющейся во всем мире, в том числе для набора сложных математических формул. [10]
Есть пара способов добавления математических выражений. Для очень простых выражений, вы можете использовать Надстрочные и подстрочные символы (рисунок 30):
Рисунок 30 – Надстрочные и подстрочные символы
Более сложные выражения нуждаются в более продвинутом форматировании, использовании фильтра алгебры. Этот фильтр использует кодирование, чтобы создать математические выражения. Хорошие новости - то, что его очень просто использовать. Код напоминает математическое выражение, которое вы должны вписать (подобно x^2 = y), кроме того, к нему прилагаются двойные знаки, подобно этому: $$x^2 = y$$. При отображении страницы содержащей формулу это текстовое представление будет автоматически преобразовано в рисунок. При редактировании своего сообщения вы опять будете работать с текстовым представлением формулы. Фильтр гибок и может игнорировать пробелы. [11]
Перед набором математических выражений необходимо сначала включить поддержку для TeX и Алгебры для этих функций, чтобы они работали. Для этого в блоке Администрирование выбираем ссылку Модули – фильтры – Настройки фильтров и включаем поддержку TeX и Алгебры как показано на рисунке 31:
Рисунок 31 – Включение поддержки TeX и Алгебры
В таблице 3 приведены примеры записи некоторых формул, которые использовались при создании лекций:
Таблица 3 – Примеры записи формул
| Формула | Результат |
| $$V_1=\frac{22,4\cdot(273+t)}{273}$$ |
|
| $$V_1=\frac{22,4\cdot(273+20)}{273}=24,04$$ |
|
| $$C%ob=\frac{24,04\cdot Cmg/m^3}{M}\cdot10^{-4}$$ |
|
| $$Cp.p.m.=\frac{24,04\cdot Cmg/m^3}{M}$$ |
|
| $$C{mg/m^3}=\frac{C%ob\cdot M}{24,04}\cdot10^4$$ |
|
| $$Cmg/m^3=\frac{Cp.p.m.\cdot M}{24,04}$$ |
|
| $$PDK=\frac{5\cdot24,04}{46}=2,6$$ |
|
| $$C=\frac{10\cdot K}{H}$$ |
|
| $$C=\frac{3\cdot17}{24,04}\cdot10^4=21215$$ мг/м3 |
|
В результате страница лекции содержащая формулу будет выглядеть как показано на рисунке 32:
Рисунок 32 – Вид страницы лекции содержащей формулу
Похожие работы
... сохранить это разнообразие. 9. Ведение лесного хозяйства Лесной комплекс – важнейшая экологическая, экономическая и социальная составляющая устойчивого развития города Новосибирска. Сохранение леса, рациональное использование и приумножение его богатств, сопровождающееся ростом благосостояния населения, возможно только при совместном объединении усилий работников хозяйства и общественности. ...
... долю детского контента, назвали некоторые проблемы детского телевидения и их причины. Во второй главе мы провели анализ детских и подростковых программ, транслируемых на «Первом канале» и канале «Россия». В параграфе 2.1 оценили значимость названных каналов, сделали их характеристику, попытались сформулировать политику вещания. В параграфе 2.2 изучили детский контент на главных каналах ...
0 комментариев