Мероприятия по гражданской обороне

5.2 Мероприятия по гражданской обороне

Оповещение населения города о непосредственной угрозе нападения противника осуществляет через оперативного дежурного пункта управления города включением сирены, а также по радиотрансляционной сети сигналом «Воздушная тревога». В помещении института сигнал дублируется голосом «Воздушная тревога». Для дополнительного оповещения используется местное теле-и радиовещание.

ГОУ ДПО «НИПК» защитных сооружений не имеет.

Рассредоточение и эвакуация населения осуществляются по особому распоряжению Правительства России. После получения распоряжения на проведение эвакуации необходимо:

-  собрать состав комиссии по ЧС института (председатель КЧС – ректор ГОУ ДПО «НИПК») и руководителей структурных подразделений, поставить им задачи;

-  доведение распоряжения до должностных лиц объекта и оповещение рабочих, служащих и членов семей о начале периода эвакуации;

-  отправить сотрудников за членами семей, вещами, продуктами и документами, а также консервацией и подготовкой к сдаче в ЖЭУ квартир;

-  уточнить и заверить списки на эвакуацию сотрудников и членов их семей в трех экземплярах;

-  уточнить время отправления пеших колонн;

-  назначить и проинструктировать старших колонн;

-  помещение закрыть на замки, опечатать и сдать под охрану вневедомственной охране, перед закрытием помещений отключить электросеть, подачу воды и газа;

-  сбор личного состава эвакуируемых, посадка и отправка их в загородную зону;

-  прием и размещение личного состава по жилым помещениям загородной зоны;

-  оборудование противорадиационных укрытий для л/состава рабочих и служащих и членов их семей в загородной зоне и организация маскировки;

-  организация питания и водоснабжения в загородной зоне.

Загородная зона находится в Гремячевском районе. Необходимо укрыть 80 человек.

Также в институте создана комиссия по повышению устойчивого функционирования (ПУФ) – постоянно действующий орган, призванный осуществлять проведение инженерно- технических мероприятий, направленных на повышение устойчивости функционирования объектов института в экстремальных ситуациях мирного и военного времени. Председатель комиссии по ПУФ – проректор по организационно-методической работе.

Для непосредственной подготовки планирования и проведения эвакуации в институте создана эвакуационная комиссия.

Также созданы два нештатных аварийно-спасательных формирования: пожарное и санитарное. В каждом по 4 человека.

Обучение по гражданской обороне для руководителей нештатных аварийно-спасательных формирований производится под руководством управления по городу Новомосковску главного управления МЧС России по Тульской области, а для председателей комиссии по повышению устойчивости функционирования и комиссии по чрезвычайным ситуациям – в Главном управлении МЧС России по Тульской области.

5.3 Расчетно-аналитическая часть

5.3.1 Расчет искусственного освещения

Определяем необходимое число светильников по формуле:

  (6)

где  – нормируемая освещенность, лк;

S – площадь помещения, м²;

z – коэффициент неравномерности освещения;

 - коэффициент запаса, учитывающий прозрачность воздуха;

Ф – номинальный световой поток лампы, лм;

u – коэффициент использования светового потока;

m – число ламп в светильнике.

Коэффициент использования светового потока зависит от индекса помещения i:

  (7)

где: h – расчетная высота подвеса светильника над освещаемой поверхностью, м;

А, В – длина и ширина помещения, м.

В соответствии с СанПиН 2.2.2/2.4.1340- 03 освещенность компьютерного зала должна быть не менее 300 лк.

Площадь помещения равна.

Коэффициент неравномерности освещения равен 1,15.

Коэффициент запаса равен 1,4.

При использовании лампы типа ЛБ номинальной мощностью 40 Вт .

С помощью индекса помещения (формула 7) находится коэффициент использования светового потока, с учетом того, что высота подвеса светильника равна 0,15 м, а высота стола равна 0,68 м:

Число ламп в светильнике равно 2.

С помощью формулы 6 определим необходимое число светильников:

Чтобы в помещении была обеспечена нормируемая освещенность 300 лк, необходимо использовать 3 светильника с типом лампы ЛБ номинальной мощностью 40 Вт, номинальный световой поток 2600 лм.

Аттестация рабочего места проводится согласно Р 2.2.2006-05 «Руководство по гигиенической оценке факторов рабочей среды и трудового процесса. Критерии и классификация условий труда». Характеристика труда по показателям напряженности представлены в таблице 11.

Ф. И. О.: Герасимов В. С. пол: м

Профессия: инженер-программист

Предприятие: ГОУ ДПО «НИПК»

Краткое описание выполняемой работы: осуществляет разработку учебных программ по подготовке спасателей.

Таблица 11 - Классы условий труда по показателям напряженности трудового процесса

При окончательной оценке напряженности труда устанавливаем 2 класс (допустимый) условий труда, так как от 1 до 5 показателей отнесены к 3.1 и/или 3.2 степеням вредности, а остальные показатели имеют оценку 1-го и/или 2-го классов. [14]

Заключение

На сложном этапе развития нашего общества, когда появляются, казалось бы, неразрешимые проблемы, особенно ощущается недостаток квалифицированных специалистов в различных областях нашей жизнедеятельности. Подготовка квалифицированных специалистов для нашей страны - это проблема, которую в самое ближайшее время необходимо решать с помощью системы образования.

К тому же при всем разнообразии форм обучения нельзя с полной категоричностью утверждать, что все они используются максимально эффективно и являются доступными для каждого потенциального субъекта. Возможность получить образование и реализовать свой интеллект должна быть предоставлена любому желающему. Этим требованиям в системе высшего и дополнительного профессионального образования соответствует система дистанционного обучения.

Сегодня использование Интернет технологий и дистанционного обучения открывает новые возможности для непрерывного обучения специалистов и переучивания специалистов, получения второго образования, делает обучение более доступным.

В результате выполнения данной работы была разработана система дистанционного обучения для Новомосковского института повышения квалификации руководящих работников и специалистов химической промышленности. Эта система может использоваться на кафедре «Газоспасательных служб и формирований» для предаттестационной подготовки и аттестации слушателей.

Для разработки системы дистанционного обучения для НИПК использовалась система управления содержимым сайта (Content Management System) CMS Moodle, специально разработанная для создания качественных курсов преподавателями. CMS Moodle удовлетворяет всем поставленным требованиям по качеству, скорости, универсальности и надежности работы конечного продукта.

Разработанная система обеспечивает выдачу учебного материала по направлениям:

—  основные приемы оказания первой медицинской помощи при кислородной недостаточности;

—  причины ухудшения самочувствия спасателя при работе в непригодной для дыхания атмосфере;

—  дегазация и дезинфекция газоспасательного оснащения;

—  приборы и практические методы и приемы контроля воздушной среды оперативным отделением ГСФ.

Также предусмотрено прохождение теста для аттестации слушателей по этим направлениям.

Для НИПК разработанная система – относительно недорогой способ поднять эффективность обучения спасателей. Программы дистанционной подготовки спасателей являются экономически эффективными, особенно те из них, которые сочетают самообучение с занятиями малыми группами с руководителем; и, в особенности, по устным и информационно-ориентированным предметам, в отличие от предметов, ориентированных на получение практических навыков.

Конечный продукт был протестирован. За время его работы сбоев и ошибок в работе выявлено не было, что позволяет говорить о выполнении поставленной перед нами задачи.

Список использованных источников

1 Гультяев А.К. Macromedia Authorware 6.0 Разработка мультимедийных учебных курсов. - СПб.: КОРОНА принт, 2007. - 400 с.

2 Московский исследовательский институт системного проектирования. Страница «Дистанционное обучение: достоинства и недостатки».

http://www.miisp.ru/index.php?option=content&task=view&id=73&catid=31&Itemid=88

3 Обзор решений Microsoft для управления учебным процессом и образовательным контентом. Страница «Обзор возможностей Microsoft Learning Gateway».

http://www.microsoft.com

4 Центр внедрения систем электронного обучения. Сервер «Технологии и средства». Страница «LearningSpace».

http://www.dl.com.ua/rus/techno/ls.shtm

5 Moodle. Сервер «Разделы документации Moodle». Страница «О Moodle».

http://docs.moodle.org/ru/О_Moodle

6 Открытые технологии. Страница «Преимущества Moodle».

http://www.opentechnology.ru/info/moodle_about.mtd

7 Краснянский М.Н., Радченко И.М. Основы педагогического дизайна и создания мультимедийных обучающих аудио/видео материалов: Учебно-методическое пособие.

http://club-edu.tambov.ru/methodic/mm/content.html

8 Trainings.ru. Страница «800 слов про педагогический дизайн».

http://www.trainings.ru/library/articles/?id=11059

9 Сайт КРОО "Проект beneficium". Сервер «Среда ДО». Страница «Установка Moodle».

http://beneficium.ru/mediawiki/index.php/Установка_Moodle

10 Практика электронного обучения с использованием Moodle/А. В. Андреев, С. В. Андреева, И. Б. Доценко – Таганрог: Изд-во. ТТИ ЮФУ, 2008.-146 с.

11 MOODLE. Виртуальная обучающая среда / Алексей Окулич-Казарин, Алексей Дьяченко, Виктор Мяэотс.

http://www.opentechnology.ru/files/moodle/docs/teacherguid/index.html

12 Методические указания по технико-экономическому обоснованию дипломных проектов и работ специальности 220200 «Автоматизированные системы обработки информации и управления» / О.З. Лобковская, Н. Ю. Шабанова - Новомосковск, 2006.-40 с.

13 Московкий государственный университет экономики, статистики и информатики. Страница «Критерии оценки эффективности ДО».

http://www.iet.mesi.ru/br/33b.htm

14 Методические указания «Безопасность жизнедеятельности» / Фандеев Н.П., Вент Д.П., Леонов В.Т., Быкова А.А. -Новомосковск, 2007.

http://www.nirhtu.ru/index.php?option=com_content&task=category&sectionid=34&id=420&Itemid=151

Похожие работы

Экологическая проблема, причины возникновения и возможные пути решения

Скачать

62108

6

19

... сохранить это разнообразие.   9. Ведение лесного хозяйства Лесной комплекс – важнейшая экологическая, экономическая и социальная составляющая устойчивого развития города Новосибирска. Сохранение леса, рациональное использование и приумножение его богатств, сопровождающееся ростом благосостояния населения, возможно только при совместном объединении усилий работников хозяйства и общественности. ...

Детские и подростковые программы на каналах "Первый" и "Россия": типологические особенности

Скачать

163654

6

5

... долю детского контента, назвали некоторые проблемы детского телевидения и их причины. Во второй главе мы провели анализ детских и подростковых программ, транслируемых на «Первом канале» и канале «Россия». В параграфе 2.1 оценили значимость названных каналов, сделали их характеристику, попытались сформулировать политику вещания. В параграфе 2.2 изучили детский контент на главных каналах ...