Профессиональная адаптация: понятие, сущность, механизм
Специфика профессиональной адаптации молодых специалистов
Творческие способности как составляющая профессиональной компетенции будущих специалистов социально-культурной сферы
Отечественный и зарубежный опыт профессиональной адаптации будущих специалистов социально-культурной сферы
Анализ деятельности «Центра студенческих инициатив СПбГУКИ»
Центр является структурным подразделением отдела воспитательной работы университета, функционирующим на общественных началах
Проект реформы Центра студенческих инициатив
Деятели культуры, имеющие известность и авторитет. Они привлекаются к участию в мероприятиях в качестве критиков, участников жюри и т.п
Этап – основной, разработка стратегии обеспечения качества функционирования концертной организации
Материально-техническое обеспечение
Навигация
Деятели культуры, имеющие известность и авторитет. Они привлекаются к участию в мероприятиях в качестве критиков, участников жюри и т.п
Развитие творческих способностей как условие профессиональной адаптации будущих специалистов социально-культурной сферы
142764
знака
4
таблицы
3
изображения
4. Деятели культуры, имеющие известность и авторитет. Они привлекаются к участию в мероприятиях в качестве критиков, участников жюри и т.п.
2.3.5 Принципы разработки проекта
В основу разработки проекта положены следующие принципы:
1. Целесообразность с точки зрения поставленных целей и сформулированных задач. Проект разрабатывается для конкретной организации с учетом ее конкретных интересов, миссии, своего видения деятельности. В нашем случае речь идет о Центре студенческих инициатив, направленных на привлечение студентов к творческой деятельности в сфере искусств
2. Опора на ресурсы и возможности самодеятельной организации. Предполагается максимальное использование собственных ресурсов и лишь в малой степени привлечение ресурсов вуза, бюджетных средств. Что касается привлечения спонсорских средств, то формирование интересов спонсоров является одной из целей работы менеджеров в сфере культуры, а потому входит в сферу активной деятельности Центра. Не предполагается привлечение для проекта кредитов и сторонних инвесторов.
3. Использование опыта других организаций в сфере культуры. Приходится отметить, что такой опыт крайне невелик. Центры студенческих инициатив немногочисленны и разобщены. Их деятельность практически не описана в литературе. Немногочисленные материалы в сети Интернет четко привязаны к конкретной специфике вузов при которых он организованы и не носят общего характера. Тем не менее, следует попытаться обобщить эти материалы.
4. Принцип планирования. Все мероприятия по организации работы Центра студенческих инициатив должны быть спланированы как по времени, так и по ресурсам.
5. Постепенность реализации. Проект следует реализовывать поэтапно.
2.3.6 Этапы реализации проекта
1-й этап –подготовительный. На данном этапе осуществляется анализ внешних и внутренних условий необходимых для обеспечения функционирования Центра студенческих инициатив и развития этого Центра.
Внешние условия, определяются исходя из:
- анализа потребности в Центре со стороны целевых аудиторий
- анализа возможностей вуза (вузов) и образовательной системы в целом;
- анализа опыта предыдущей деятельности Центра
На основании проведенных исследований выявлены следующие направления работы Центра, и даны этим направлениям весовые экспертные оценки по 10 балльной шкале в отношении их значимости.
Таблица 2.3.1
Экспертная оценка деятельности Центра студенческих инициатив
| Мероприятие Центра | Оценка | |
| Организация концертной деятельности | 7 | |
| Театральные постановки | 6 | |
| Организация фестивалей | 10 | |
| Конкурсная деятельность | 9 | |
| Организация литературных вечеров | 6 | |
| Организация выставки художественных работ | 10 | |
| Съемка видеоролика с последующим редактированием | 8 | |
| Проведение курсов этикета | 7 | |
| Подготовка праздничного корпоративного мероприятия | 8 | |
| Организация политического диспута | 6 | |
| Разработка и ведение сайта Центра и сайтостроительство в целом | 9 | |
| Издательская деятельность (включая поиск молодых авторов, иллюстраторов, редактирование, корректуру и верстку, а также отношения с типографией и распространение тиража) | 10 | |
| Работа по связям с общественностью: | Организация пресс-конференций | 5 |
| Проведение специальных мероприятий по привлечению спонсоров | 6 | |
| Использование работы Центра как информационного повода для освещения в СМИ | 7 | |
| Туристско-экскурсионное направление | Разработка оригинальных экскурсионных проектов | 8 |
| Организация и проведение экскурсий | 6 | |
| Организация приема групп с обеспечением коммуникаций с организациями, занятыми в сфере гостеприимства | 6 | |
| Работа по обобщению опыта деятельности Центров студенческих инициатив и установлению контактов с такими центрами | 5 | |
Приведенные экспертные оценки иллюстрируются на круговой диаграмме, в которой работа по связям с общественностью и туристско-экскурсионное направление усредняются.
Приведенный план может быть расширен, а отдельные его направления детализированы. Приведенные оценки представляются субъективными, поскольку в качестве экспертов привлекались как занимающиеся в Центре, так и студенты, лишь слышавшие о его работе, либо изредка посещавшие мероприятия Центра. Данные респондентами оценки усреднялись. Тем не менее, анализ таблицы дает основание для следующих выводов:
1. Деятельность Центра должна охватывать практически весь спектр социально-культурной деятельности
2. Работа Центра может носить не только организационный характер, но также иметь дидактическую направленность
3. Большое место в работе Центра должна занимать коммуникация, в первую очередь – коммуникация с учреждениями культуры, СМИ и потенциальными спонсорами.
Внутренние условия:
- определение ресурсных возможностей Центра студенческих инициатив;
- выявление проблем в работе Центра;
- определение наиболее сильных сторон работы Центра, на которые следует опираться при разработке предложений по совершенствованию организации;
- оценка структуры управления Центром, состава функций в управленческой деятельности, их распределения, уровень управленческой культуры и т.д.)
На данном этапе создается фактологическая база для принятия проектных решений.
Проведение данной оценки путем опроса экспертов дало следующий результат:
Таблица 2.3.2
Оценка внутренних ресурсов Центра студенческих инициатив
| Потенциал организации | Оценка в 10 балльной шкале |
| Известность и популярность Центра студенческих инициатив в СПбГУКИ | 6 |
| Состояние материальной базы | 7 |
| Организационная структура Центра | 7 |
| Широта (спектр) программ работы Центра | 6 |
| Уровень качества мероприятий Центра | 6 |
| Уровень информационного продвижения мероприятий, проводимых Центром среди молодежи | 5 |
| Характер отношений со спонсорами | 6 |
| Характер отношений с администрацией СПбГУКИ | 9 |
| Взаимоотношения внутри коллектива (доверие к руководителям, уровень психологического комфорта) | 10 |
| Финансовое состояние организации | 7 |
Данные таблицы иллюстрируются приведенной ниже диаграммой
Как мы видим, наиболее критичным является деятельность Центра студенческих инициатив по обеспечению своего информационного продвижения. В то же время психологический климат в коллективе и уровень доверия к руководителям (характеризующий в том числе и компетентность руководителей Центра) получил максимальную оценку.
Похожие работы
... самоорганизации культурной жизни, заключении контрактов на культурное обслуживание, создании дочерних фирм, малых предприятий и кооперативов. Большая работа ведется по развитию зарубежных связей, контактов и обменов в социально-культурной сфере, разработке и финансированию международных специальных программ социально-культурного профиля. Одной из наиболее привлекательных для коммерческого ...
... восприятия, формирование мыслительных операций. Таким образом формирующий этап эксперимента был направлен на развитие уровня творческих способностей учащихся 3 классов на основе кружковой работы с природным материалом, путём реализации представленной выше программы. Данная система коррекционно-развивающих занятий на основе кружковой работы с природным материалом позволит повысить уровень ...
... мы исходили из того, что изучение развития творческих способностей должно проводится в русле сопоставления «Что было и к чему пришли». После года подготовки и работы по развитию творческих способностей детей, после их участия в ролевой игре мы провели контрольное тестирование по тому же тесту, что и в первый раз, только с другими аналогами. Результат тестирования приведен в таблице: Высокий ...
... их предпочтения и ожидания относительно будущего места работы. Опрос. В качестве опросных психодиагностических методик, направленных на исследование виляния организационно-психологических условий на успешность адаптации молодого специалиста на промышленном предприятии, были использованы: 1. Авторский опросник "Оценка адаптации молодого специалиста". Опросник позволяет судить об уровне ...
0 комментариев