Профессиональная адаптация: понятие, сущность, механизм
Специфика профессиональной адаптации молодых специалистов
Творческие способности как составляющая профессиональной компетенции будущих специалистов социально-культурной сферы
Отечественный и зарубежный опыт профессиональной адаптации будущих специалистов социально-культурной сферы
Анализ деятельности «Центра студенческих инициатив СПбГУКИ»
Центр является структурным подразделением отдела воспитательной работы университета, функционирующим на общественных началах
Проект реформы Центра студенческих инициатив
Деятели культуры, имеющие известность и авторитет. Они привлекаются к участию в мероприятиях в качестве критиков, участников жюри и т.п
Этап – основной, разработка стратегии обеспечения качества функционирования концертной организации
Материально-техническое обеспечение
Навигация
Этап – основной, разработка стратегии обеспечения качества функционирования концертной организации
Развитие творческих способностей как условие профессиональной адаптации будущих специалистов социально-культурной сферы
142764
знака
4
таблицы
3
изображения
2 этап – основной, разработка стратегии обеспечения качества функционирования концертной организации.
Данный этап включает:
- разработку общей политики Центра студенческих инициатив
- создание программы расширения функций и направлений работы Центра;
- совершенствование организационной структуры и обеспечение гибкости этой структуры;
- разработка отдельных мероприятий, которые, по мнению автора настоящего проекта, представляют особый интерес.
Рассмотрим каждую компоненту второго этапа подробнее
Политика качества функционирования концертного зала.
Данная политика ориентирована на адаптацию студентов к своей будущей деятельности путем выявления и развития их творческих способностей. Ввиду широкой направленности социально-культурной работы, включающей как собственно деятельность в сфере искусства (в том числе – с использованием современных инструментов и технологий), так и организационную и педагогическую составляющую СКД, а также мероприятия по продвижению культурных ценностей и финансовой поддержке сферы культуры, политика Центра должна быть ориентирована на как можно более широкий спектр деятельности, на привлечение студентов с различных кафедр и факультетов. Более того, деятельность Центра не должна замыкаться только студентами СПбГУКИ, но вовлекать в свою орбиту учащуюся молодежь Санкт-Петербурга, специализирующуюся в первую очередь в сфере культуры и искусств.
Деятельность Центра студенческих инициатив рассматривается как современная инновационная компонента педагогики, как педагогики сотворчества, в которой коммуникационная составляющая рассматривается как одно их направлений реализации креативного потенциала студентов.
В основе политики лежит обеспечение возможности и максимальное поощрение энергии, самостоятельности и внутренней свободы студентов в формулировке и продвижении своих идей, способностей и интересов в сфере культуры.
Известно, что сегодня большая часть студентов зарабатывает в каких-либо организациях, часто не связанных с их будущей профессией. Общая политика Центра направлена на предоставление возможности заработка за счет работы в Центре. При этом Центр студенческих инициатив является некоммерческой организацией: вся прибыль тратится на развитие Центра.
Таблица 2.3.3
Программа совершенствования организации работы Центра студенческих инициатив, разработки и реализации проектов Центра
| Мероприятия и процедуры | Цели и задачи | Формы, методы и средства | Ответственные | Сроки |
| Совершенствование организационной структуры центра | Обеспечение оптимальных функциональных решений | Представляется оптимальным использование проектных технологий и создание временных коллективов на период работы над отдельными мероприятиями. Деятельность команд проекта должна поддерживаться постоянно действующими структурами Центра | Руководители Центра студенческих инициатив. Кураторы – представители администрации СПбГУКИ | Сентябрь – ноябрь 2010 |
| Обеспечение мобильности и готовности к структурным изменениям | ||||
| Поддержка проектных решений со стороны организационных структур | ||||
| Расширение сфер деятельности Центра. Предлагаются следующие направления, которые автор рассматривает как перспективные | Литературно- издательская деятельность | Организация собственного издательского центра | Руководство Центра совместно с факультетами и кафедрами СПбГУКИ | Начало – сентябрь 2010. Постепенное развитие в дальнейшем |
| Туристско-экскурсионная деятельность | Создание собственного экскурсионного бюро | |||
| Интернет- коммуникации как средство общения с другими Центрами студенческих инициатив | Поиск в сети информации о Центрах студенческих инициатив, организация совместных очных и заочных мероприятий (семинаров, конференций) | |||
| Культурно-просветительская деятельность | Создание под эгидой Центра школ | |||
| Развитие финансовой базы | Расширение сфер деятельности, приносящих прибыль организации | Оказание платных услуг частным лицам и корпорациям за счет основной деятельности. Снижение значимости членских взносов. Ориентация на возможность получения студентами заработка за счет работы Центра. | Руководители подразделений Центра. Студенты, работающие в Центре на постоянной либо временной основе | Сентябрь 2010 и далее |
| Оказание услуг корпорациям в проведении их мероприятий | ||||
| Привлечение спонсоров за счет расширения известности Центра и повышения к нему внимания со стороны СМИ | ||||
| Совершенствование материального обеспечения | Регулярное обновление технического парка: компьютеров, печатающих и множительных устройств, акустических и световых устройств, парка музыкальных инструментов, лицензионного программного обеспечения | Приобретение материальных активов, их получение на спонсорской основе, получение материальных активов за счет грантов | Руководитель Центра, бухгалтерия | Работа ведется на постоянной основе, не привязана к конкретным срокам |
Опыт реализации любых проектов показывает, что этап разработки является итерационным, т.е. в ходе разработки и реализации выявляются неучтенные моменты, которые приводят к доработке и корректировке проекта. Чаще всего эта корректировка связана с уточнением и детализацией позиций. Поскольку такая детализация осуществляется в ходе реализации этапа в настоящей работе она принципиально не может быть рассмотрена.
В то же время следует более детально оговорить такие направления деятельности Центра как издательская и экскурсионная.
Издательская деятельность предполагает привлечение авторов – студентов, пишущих в разных жанрах. Здесь возможен контакт также со студентами филологических факультетов Государственного университета и Педагогического университета, факультета журналистики. Представляется интересным организация тематических литературных студенческих конкурсов, лучшие работы которых публикуются. Такая организация привлекает интерес и внимание спонсоров, может также рассматриваться как информационный повод для привлечения внимания СМИ к Центру студенческих инициатив и информационному продвижению Центра.
Издательская деятельность связана также с работой художников. Она также может вовлекать в орбиту деятельности Центра студентов других вузов и реализовываться на конкурсной основе.
В ходе реализации экскурсионного направления работы Центра автор предлагает использовать фестивальную форму. Например, проведение фестиваля «усадьбы Санкт-Петербургской губернии» дают возможность исследовать весьма мало освоенное направление познавательной туристской деятельности. Туристская направленность дает возможность решать вопрос коммуникаций с другими регионами и зарубежными студентами. В ходе таких коммуникаций гости Центра обеспечиваются экскурсионной программой за счет собственных средств рассматриваемой организации.
3-й этап – заключительный. На этом этапе осуществляется обобщение, рассматриваются условия реализации, методические рекомендации по реализации.
Обобщение: Предлагаемый проект достаточно общий, а потому может быть применим к различным Центрам студенческих инициатив. При этом опыт работы Центра, организационная структура, его финансовое состояние существенны в ходе конкретизации проектных решений.
Условия реализации следующие:
Желание и осознание необходимости совершенствовать организацию и работу Центра
Наличие ресурсной базы Центра (материальной, финансовой. кадровой). Поддержка Центра авторитетными вузами, каким является СПбГУКИ представляется необходимой
Использование собственного опыта и опыта аналогичных организаций, а также творческих предложений и фантазии студентов, работающих в Центре.
Похожие работы
... самоорганизации культурной жизни, заключении контрактов на культурное обслуживание, создании дочерних фирм, малых предприятий и кооперативов. Большая работа ведется по развитию зарубежных связей, контактов и обменов в социально-культурной сфере, разработке и финансированию международных специальных программ социально-культурного профиля. Одной из наиболее привлекательных для коммерческого ...
... восприятия, формирование мыслительных операций. Таким образом формирующий этап эксперимента был направлен на развитие уровня творческих способностей учащихся 3 классов на основе кружковой работы с природным материалом, путём реализации представленной выше программы. Данная система коррекционно-развивающих занятий на основе кружковой работы с природным материалом позволит повысить уровень ...
... мы исходили из того, что изучение развития творческих способностей должно проводится в русле сопоставления «Что было и к чему пришли». После года подготовки и работы по развитию творческих способностей детей, после их участия в ролевой игре мы провели контрольное тестирование по тому же тесту, что и в первый раз, только с другими аналогами. Результат тестирования приведен в таблице: Высокий ...
... их предпочтения и ожидания относительно будущего места работы. Опрос. В качестве опросных психодиагностических методик, направленных на исследование виляния организационно-психологических условий на успешность адаптации молодого специалиста на промышленном предприятии, были использованы: 1. Авторский опросник "Оценка адаптации молодого специалиста". Опросник позволяет судить об уровне ...
0 комментариев