Заботы о сыне (дочери) занимают большую часть моего времени

41. Заботы о сыне (дочери) занимают большую часть моего времени.

42.Мне много раз приходилось пропускать родительские собрания.

43.Стараюсь купить ему (ей) всё то, что он(а) хочет, даже если это стоит дорого.

44.Если подольше побыть в обществе моего сына (дочери), можно сильно устать.

45.Мне много раз приходилось поручать моему сыну (дочери) важные и трудные дела.

46.На моего сына (дочь) нельзя положиться на серьёзном деле.

47.Главное, чему родители могут научить своих детей - это слушаться.

48.Мой сын (дочь) сам(а) решает, курить ему (ей) или нет.

49.Чем строже родители относятся к ребёнку, тем лучше для него.

50.По характеру я - мягкий человек.

51.Если моему сыну (дочери) что-то от меня нужно, он(а) старается выбрать момент, когда я в хорошем настроении.

52.Когда я думаю о том, что когда-нибудь мой сын (дочь) вырастет и я

буду ему (ей) не нужна, у меня портится настроение.

53.Чем старше дети, тем труднее иметь с ними дело.

54.Чаще всего упрямство ребёнка бывает вызвано тем, что родители не умеют к нему подойти.

55.Я постоянно переживаю за здоровье сына (дочери).

56.Если бы у меня не было детей, моё здоровье было бы гораздо лучше.

57.Некоторые очень важные недостатки моего сына (дочери) упорно не исчезают, несмотря на все меры.

58.Мой сын (дочь) недолюбливает моего мужа (жену).

59.Мужчина хуже умеет понимать чувства другого человека, чем женщина.

60.Женщина хуже умеет понимать чувства другого человека, чем мужчина.

61.Ради моего сына (дочери) мне от много в жизни пришлось и приходится отказываться.

62.Бывало, что я не узнавал(а) о замечании или двойке в дневнике потому,

что не посмотрел(а) дневник.

63. Я трачу на моего сына (дочь) значительно больше денег, чем на себя.

64.Не люблю, когда сын (дочь) что-то просит. Сам(а) лучше знаю, чего ему (ей) больше надо.

65.У моего сына (дочери) более трудное детство, чем у большинства его (её) товарищей.

66. Дома мой сын (дочь) делает только то, что ему (ей) хочется, а не то, что надо.

67. Дети должны уважать родителей больше, чем всех других людей.

68.Мой сын (дочь) сам(а) решает, на что ему (ей) тратить свои деньги.

69.Я строже отношусь к своему сыну (дочери), чем другие родители к

своим детям.

70.От наказаний мало проку.

71.Члены нашей семьи неодинаково строги с сыном (дочерью). Одни

балуют, другие наоборот, очень суровы.

72.Мне бы хотелось, чтобы мой сын (дочь) не любил(а) никого, кроме

меня.

73.Когда мой сын (дочь) был маленький, он(а) мне нравился больше, чем

теперь.

74.Часто я не знаю, как правильно поступить с моим сыном (дочерью).

75.В связи с плохим здоровьем сына (дочери) нам приходилось в детстве

ему (ей) многое позволять.

76.Воспитание детей - тяжёлый и неблагодарный труд. Им отдаёшь всё, а взамен не получаешь ничего.

77.С моим сыном (дочерью) мало помогает доброе слово. Единственного средство- это постоянные строгие наказания.

78.Мой муж (жена) старается настроить сына (дочь) против меня.

79.Мужчины чаще, чем женщины, действуют безрассудно, не обдумав последствий.

80.Женщины чаще, чем мужчины, действуют безрассудно, не обдумав последствий.

81.Я всё время думаю о моём сыне (дочери), о его (её) делах, здоровье и так далее.

82.Нередко мне приходится (или приходилось) подписываться в дневнике за несколько недель сразу.

83.Мой сын (дочь) умеет добиться от меня того, чего он(а) хочет.

84.Мне больше нравятся тихие и спокойные дети.

85.Мой сын (дочь) много помогает мне (дома, на работе).

86.У моего сына (дочери) мало обязанностей по дому.

87.Даже если дети уверены, что родители не правы, они должны делать

так, как говорят старшие.

88.Выходя из дома, мой сын (дочь) редко говорит, куда он(а) идёт. 89.Бывают случаи, когда лучшее наказание - ремень.

90.Многие недостатки в поведении моего сына (дочери) прошли сами собой с возрастом.

91. Когда наш сын (дочь) что-то натворит, мы берёмся за него (неё). Если всё тихо, мы опять оставляем его (её) в покое.

92.Если бы мой сын не был моим сыном, а я была бы моложе, то наверняка бы в него влюбилась.

93.Мне интереснее говорить с маленькими детьми, чем с большими.

94.В недостатках моего сына (дочери) виноват(а) я сам(а), потому что не сумел(а) его (её) воспитывать.

95. Только благодаря нашим огромным усилиям наш(а) сын (дочь) остался(лась) жить.

96.Нередко я завидую тем, кто живёт без детей.

97.Если предоставить моему сыну (дочери) свободу, он(а) немедленно использует это во вред себе или окружающим.

98.Нередко бывает, что я говорю сыну (дочери) одно, а муж (жена) специально говорит наоборот.

99.Мужчины чаще, чем женщины, думают только о себе.

100.Женщины чаще, чем мужчины, думают только о себе.

101.Я трачу на сына (дочь) больше сил и времени, чем на себя.

102.Я довольно мало знаю о делах сына (дочери).

103. Желание моего сына (дочери) для меня - закон.

104. Когда мой сын был маленьким, он очень любил спать со мной.

105.У моего сына (дочери) плохой желудок.

106.Родители нужны ребёнку, лишь пока он не вырос. Потом он всё реже вспоминает о них.

107. Ради сына (дочери) я пошёл бы на любую жертву.

108. Моему сыну (дочери) нужно уделять значительно больше времени, чем я могу.

109. Мой сын (дочь) умеет быть таким милым, что я ему (ей) всё прощаю.

110. Мне бы хотелось, чтобы сын женился попозже, после 30 лет.

111. Руки и ноги моего сына (дочери) часто бывают очень холодными.

112. Большинство детей - эгоисты. Они совсем не думают о здоровье

и чувствах своих родителей.

113. Если не отдавать моему сыну (дочери) всё время и силы, то всё

может плохо кончиться.

114. Когда всё благополучно, я меньше всего интересуюсь делами сына (дочери).

115. Мне очень трудно сказать своему ребёнку «нет».

116. Меня огорчает, что мой сын (дочь) всё менее нуждается во мне.

117. Здоровье моего сына (дочери) хуже, чем у большинства его сверстников.

118. Многие дети испытывают слишком мало благодарности по отношению к родителям.

119. Мой сын (дочь) не может обходиться без моей постоянной помощи.

120. Большую часть своего времени сын (дочь) проводит вне дома.

121. У моего сына (дочери) очень много времени на развлечения.

122. Кроме моего сына мне больше никто на свете не нужен.

123. У моего сына (дочери) прерывистый и беспокойный сон.

124. Нередко думаю, что я слишком рано женился (вышла замуж).

125. Всё, чему научился мой ребёнок к настоящему времени (в учёбе, в работе или в чём-либо другом), он добился только благодаря моей постоянной помощи.

126. Делами сына (дочери) в основном занимается мой муж (жена).

127. После уроков (или придя домой с работы) мой сын (дочь) занимается тем, что ему (ей) нравится.

128. Когда я вижу или представляю сына с девушкой, у меня портится настроение.

129. Мой сын (дочь) часто болеет.

130. Семья не помогает, а осложняет мою жизнь.

Приложение 5

 

Тест « РИСУНОК СЕМЬИ»

Цель применения теста: выявление особенностей внутрисемейных отношений.

Задачи: на основе выполнения изображения, ответов на вопросы оценить особенности восприятия и переживаний ребенком отношений в семье.

Инструкция: «Нарисуй свою семью». При этом не рекомендуется объяснять, что означает слово «семья», а если возникают вопросы «что нарисовать?», следует лишь еще раз повторить инструкцию. Время выполнения 15 - 30 минут.

При тестировании следует отмечать в протоколе следующее:

а) последовательность рисования деталей;

б) паузы более 15 секунд;

в) стирание деталей;

г) спонтанные комментарии ребенка;

д) эмоциональные реакции и их связь с изображаемым содержанием;

Обычно задаются вопросы:

1.         Скажи, кто тут нарисован?

2.         Где они находятся?

3.         Что они делают? Кто это придумал?

4.         Им весело или скучно? Почему?

5.         Кто из нарисованных людей самый счастливый? Почему?

6.         Кто из них самый несчастный? Почему?

Обработка теста «Рисунок семьи» проводится по следующей схеме

№	Выделяемые признаки	Отметки о наличии признаков
1	Общий размер рисунка
2	Количество членов семьи
3	Соответствующие размеры членов семьи мать отец сестра брат дедушка бабушка
4	Расстояние между членами семьи Наличие каких-либо признаков между ними
5	Наличие животных
6	Вид изображения: Схематическое изображение Реалистическое На фоне пейзажа и т.п
7	Степень проявления положительных эмоций (в баллах 1,2,3,…) Степень аккуратности исполнения

 

При выполнении задания по данной инструкции оценивается наличие или отсутствие в тех или иных ситуациях, какое место уделяет им ребенок, выполняющий тест.

Приложение 6

БЕСЕДА С ОБЪЕКТОМ ИССЛЕДОВАНИЯ

1. Какие у Вас отношения с дочерью?

- Нормальные, в основном не ругаемся.

2. Какие воспитательные меры Вы предпринимаете, если Ваша дочь в чём-то «провинилась»?

- Не отпускаю её гулять, но она меня редко слушается, в редком случае применяю наказание ремнем.

3. Когда она уходит гулять, спрашивает ли Ваше разрешение?

- Да, конечно. Без разрешения не уходит.

4. А помогает ли она Вам по домашнему хозяйству?

- Да, она очень любит мне помогать, особенно на кухне.

5. На какие средства Вы живёте, если Вы не работаете?

- Я получаю пенсию, и детские пособие.

6. Рассказывает ли Вам Ира о своих друзьях?

- Да, и кто приходит к нам в гости, всех знаю.

7. Нравятся ли Вам её друзья?

- Вроде бы не плохие.

8. Доверяет ли Вам дочь свои тайны?

- Мне кажется, у нее есть свои тайны, которые она не может мне рассказать.

Рекомендации: Старайтесь проводить с дочерью больше времени, например, в выходные дни, можете делать вместе приборку. Устройтесь обязательно на работу, она станет больше Вас уважать. Никогда не критикуйте её действия, а старайтесь больше давать советов, только не

навязчиво. Больше интересуйтесь её учёбой и тем окружением, в котором она проводит свободное время.

Приложение 7

 

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Можете ли Вы:

1. В любой момент оставить все свои дела и заняться ребёнком?

2. Посоветоваться с ребёнком, несмотря на его возраст?

3. Признаться ребёнку в ошибке, совершённой по отношению к нему?

4. Извиниться перед ребёнком в случае, если Вы были не правы?

5. Овладеть собой и сохранить самообладание, даже если поступок ребёнка вывел Вас из себя?

6. Поставить себя на место ребёнка?

7. Поверить хотя бы на минутку, что Вы добрая фея или прекрасный принц?

8. Рассказать ребёнку поучительный случай из детства, представляющий Вас в невыгодном свете?

9. Всегда воздерживаться от слов и выражений, которые могут ранить ребёнка?

10.Пообещать ребёнку исполнить его желание за хорошее поведение? 11.Выделить ребёнку один день, когда он может делать, что желает, и вести себя, как хочет, а Вы при этом ни во что не вмешиваетесь?

12.Не прореагировать, если Ваш ребёнок ударил, толкнул или не заслуженно обидел другого ребёнка?

13. У стоять против слез, капризов, просьб, если известно, что это прихоть?

Приложение 8

Анкета « Общение в семье»

При заполнении анкеты проставьте знак «+» в соответствующей графе

№ п\п	Вопросы	Да	Нет	Иногда, отчести
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.	Считаете ли Вы, что в вашей семье есть взаимопонимание с ребенком? Говорит ли с Вам ребенок «по душам», советуется ли по личным делам? Интересуется ли он Вашей работой? Знаете ли Вы друзей вашего ребенка? Бывают ли они у Вас дома? Участвует ли ваш ребенок вместе с Вами в домашних делах? Проверяете ли Вы, как он учит уроки? Обсуждаете ли Вы прочитанные книги? Участвуете ли Вы вместе с ребенком в прогулках, походах? Предпочитаете ли Вы проводить отпуск вместе с ним или нет?

Оценка результатов анкеты.

За каждое «да» ставится 2 балла, за каждое «иногда, отчасти» - 1 балл. За «нет» - 0. Далее подсчитывается количество набранных балов.

Более 20 баллов. Ваши отношения с ребенком в основном можно считать благополучными.

От 10 до 20 баллов. Отношения можно оценить как удовлетворительные, но недостаточно многосторонние.

Менее 10 баллов. Ваши контакты с ребенком явно недостаточны. Необходимо применять срочные меры для их улучшения.

Приложение 9

 

Родительское собрание

«Семья – важнейший институт воспитания детей: опыт, трудности, проблемы»

Цель: способствовать повышению педагогической культуры родителей, пополнению арсенала их знаний по вопросу воспитания ребенка в семье.

Задачи:

1. Изучить точки зрения родителей в решении проблемных ситуаций, связанных с воспитанием детей в семье;

2. развивать интерес к совместному обсуждению проблем, возникающих в процессе воспитания;

3. побудить родителей к размышлению об особенностях воспитания в семье;

Форма работы: обучающий семинар.

Подготовка. Среди учащихся проводится графический тест « Рисунок семьи», а также анкетирование детей и родителей. Анкеты обрабатываются и выявляются проблемные вопросы по теме семинара.

Анкета для родителей

1.   Что такое семья для вас?

2.   Что более всего заботит вас в семье?

3.   Какое место в Вашей семье занимает ребенок?

4.   Как Вы думаете, захочет ли Ваш ребенок, чтобы его будущая семья была похожа на Вашу?

5.   Знаком ли Ваш ребе5нок с теми моральными и материальными проблемами, которые существуют в Вашей семье?

6.   Что для Вашего ребенка значит вечер, проведенный дома?

Анкета для учащихся

1.   Какое значение имеет для тебя семья?

2.   Какое место в своей семье ты занимаешь?

3.   Любишь ли ты проводить вечера в кругу своей семьи?

4.   Какую семью, по – твоему, можно назвать счастливой?

5.   Хотел бы ты, чтобы твоя будущая семья была чем-то похожа на ту семью, в которой ты растешь?

Ход собрания

1.   Вступительное слово классного руководителя

Классный руководитель приветствует родителей, объявляет тему собрания, объясняет ее актуальность, ставит вопросы.

2.   Анализ детских рисунков « Моя семья», а также других психологических исследований

Семья – это первый устойчивый коллектив в жизни маленького человека. В процессе формирования личности семья играет главенствующую роль. Именно в семье формируются основные черты характера ребенка, его привычки. И каким будет ребенок – благополучным или нет – зависит от того, каковы взаимоотношения в семье между ее членами. Анализ данных опроса показал, что, с точки зрения родителей и детей, семья – это, прежде всего, любовь друг к другу. Главными и значимыми критериями существования семьи, по мнению детей и взрослых, являются взаимопонимание, уважение, отсутствие лжи во взаимоотношениях.

На вопрос: « Хотели ли вы, чтобы ваша будущая семья была чем-то похожа на ту, в которой вы растете» - лишь 30% учащихся ответили утвердительно. 70% школьников обратили внимание на те проблемы, которые их более всего волнуют.

Нравится ли подругам и товарищам ваших детей ваша семья? Часто ли они приходят к вам, не к детям, а именно в семью? Вспомните, как празднуется день рождения в вашей семье. Доставляет ли детям радость этот праздник? Хотят ли они, чтобы вы присутствовали на этих вечерах? Если нет, то подумайте, почему – вы слишком деспотично распоряжаетесь всем и мешаете веселью, или вы мало знакомы с друзьями ребят и ваше присутствие стесняет их. Ответы на эти вопросы очень помогут вам понять психологию ваших детей и ваши отношения с ними.

Светлые впечатления, верные взгляды, полученные в детстве, оставляют след всю жизнь и как броня защищают душу от всех плохих влияний. С другой стороны, тяжелые впечатления тоже остаются в сознании. Все это надо учитывать в воспитании.

Вам, конечно же, приходится наблюдать жизнь многих семей, в которых растут дети. Обратите внимание, как там складываются отношения с детьми. Каждая семья имеет свои традиции, свой опыт, к которому стоит приглядеться и проанализировать. Это натолкнет вас на новые мысли, поможет вам в ваших поисках.