Класс

11 класс

План урока-конференции

Цель: обобщить лексико-грамматический материал по теме "What Helps You to Enjoy Yourselves?"

Задачи: 1) активизировать лексико-грамматические моде­ли в построении высказывания-мнения, высказывания-рас­суждения, высказывания-описания;

2) развивать инициатив­ную речь, навыки написания писем, статей с разной коммуникативной целью;

3} развивать воображение, творческую ак­тивность, умение слушать.

ХОД УРОКА

1.Организационный момент (10 мин.)

Teacher: Good morning! Glad to see you! Sit down, please.

Ученики готовятся к уроку.

2. Фонетическая зарядка (2,5 мин.)

Teacher: Look at the blackboard. Read the words written on it, ("Make visible what, without you, might perhaps never have been seen." - Robert Bresson)

What comes to your mind? How can you explain these words?What does Robert Bresson mean? In what situation might he say them? What professions do these words describe best?

Ученики обсуждают, высказывают мысли.

3. Вводное слово(1 мин.)

Teacher: Today at the lesson you'll try to "make vis­ible what, without you, might perhaps never have been seen". Actually it won't be a les­son. It'll be a conference and you won't be pupils. Some of you are going to be the repre­sentatives of famous film companies while the others will be very efficient independent ex­perts.

You have been working in pairs. One of you has made a review and the other a critical analysis of the same film. Do not forget to use the ex­pressions we've learnt and that you can speak under 3 minutes. Let's start.

Ученики слушают, готовятся к конференции.

4. Проверка домашнего задания
Конференция (31 мин.)

Teacher: Dear colleagues! 1 greet you at our conference whose purpose is to assess some films pro­duced by your companies, the films which in your point of view are worth speaking about. So let's start!

1.With great pleasure I'd like to present.... from Paramount Pictures.

Thank you! And now we'll listen to ... your independent expert.

2.I'm happy to introduce United Artists and its representative ...

The critic of ... it's time for you!

The next company doesn't need any presenta­tions - New Line Cinema. Their expert...

And last but not least Miramax. ..., you are wel­come!

Unfortunately their independent critic isn't here. So please make notes to be able to speak about the film.

Thanks! Who wants to speak?Any ideas? I think that all the films which have been men­tioned today, are perfect. We are looking forward to seeing new ones produced by the presented companies.

Ученики выступают с подготовленными дома сооб­щениями.

5. Выставление оценок (10 мин.)

Teacher: And I must say that your speeches were perfect too. Thank you! Your marks are...

.Практика аудирования (5 мин.) Представление (сценка)

Teacher: Millions of people all over the world admire the films we've just discussed. They have become famous thanks to very hard work of very tal­ented directors and brilliant actors. You know that a very competitive audition precedes the filming.

Let's see a small performance about the audition, then please point out the mistakes of the young actor and give him some advice. (The performance)

Ученики разыгрывают сценку.

Teacher: Mistakes?

Практика говорения "giving advice"

Teacher: Your advice? (If I were you, I'd..., What about..,?, He should/could/ought to, How about + Vmg, Why doesn't he...?, I strongly advise him, The best thing he could do is to...)

Ученики называют ошибки. Дают советы.

7. Задание на дом (5 мин.)

Teacher: Now about your homework. I'll give you enve­lopes, please don't open them. There is your home­work inside them.

You must write an article or a letter. Now we'll discuss each task.

Task

You are Arnold (the young actor). Please, write a com­plaint letter to your mother about today's audition. You are the director. After today's audition you have decided to write a script about Arnold (the young actor).

Write it in brief. You are a journalist. Write an article giving rules to those who are going to an audition, and those who are going to be actors.

You are a cameraman. Write a letter to your friend about your dull work, about famous actors and about stupid young actors at auditions, who you have to shoot. You are a journalist. Write a critical article about audi­tions. You are a cleaner. Make a typical entry into your diary
about today's audition.

You are a receptionist. Write an encouraging letter to Arnold (the young actor). Give him some advice.

You are an actress (Susie). Write a gossip letter to your friend describing Arnold (the young actor) and today's audition.

Teacher; Now please open your envelops and read your task. Are you satisfied? Does everybody under­stand the homework?Ученики обсуждают домашнее задание.

Похожие работы

Личностно-ориентированный подход в обучении иностранному языку

Скачать

110457

3

1

... выше обыденной жизни, поскольку делает явными ее скрытые стороны, обостряет состояние состязательности, в том числе и с самим собой. Как мы видим из выше сказанного что, обучение иностранному языку требует личностно-ориентированного подхода в большей степени, чем какой-либо другой учебный предмет, т.к. индивидуальной, прежде всего, является речь ученика. И действительно, речь ученика – это ...

Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе ([Курсовая])

Скачать

54761

1

0

... говорить не об интенсивном обучении как таковом, а об интенсификации обучения.” Однако наиболее подробно проблему интенсивного метода в школе исследует Денисова Л.Г. в статье “Место интенсивной методики в системе обучения иностранным языкам в средней школе” [25]. Она, в частности, пишет следующее. “Авторы как практических рекомендаций, так и методических статей предлагают разнообразное ...

Анализ и планирование урока иностранного языка в общеобразовательной школе

Скачать

103915

3

4

... , огромным чувством ответственности должен обладать педагог, обучая нынешнее поколение. Глава II Практические рекомендации по анализу и планированию урока иностранного языка   2.1 Методические рекомендации по анализу урока английского языка средней общеобразовательной школы С помощью психолого-педагогических критериев определяются следующие параметры урока. 1. Воспитательная ценность урока ...

Интенсификация обучения иностранному языку с использованием компьютерных технологий

Скачать

66265

4

2

... влияние на все компоненты современной образовательной системы и, в частности, на предмет "Иностранный язык": его цели, задачи, содержание, методы, технологию. Обучение иностранному языку с использованием компьютера отличается рядом преимуществ: 1) интерес учащихся к компьютеру приводит к высокой мотивации процесса обучения; 2)ученики охотно ведут диалог с компьютером, у них повышается общая, ...