Навигация
Проверка навыков разговорной речи
82499
знаков
32
таблицы
3
изображения
1. Проверка навыков разговорной речи.
а) выполнение поручений с отчетом о выполнении действий.
| № | Поручения | Формы предъявления материала учителем | Выполнение поручений | Отчет | ||||||
| У | У/Д | П | Ж | устно | устно-дактильно | при помощи жестов | нет ответа | |||
| 1 | Поздоровайся |
у | ||||||||
| 2 | Встань | |||||||||
| 3 | Лови мяч(ик) | |||||||||
| 4 | Дай мяч(ик) | |||||||||
| 5 | Покажи стул (и другую мебель) | |||||||||
| 6 | Попроси карандаш | |||||||||
| 7 | Нарисуй яблоко | |||||||||
| 8 | Возьми книгу | |||||||||
| 9 | Положи книгу в шкаф | |||||||||
| 10 | Открой дверь | |||||||||
| Всего | ||||||||||
хУ – устно
У/Д – устно-дактильно
П – письменно
х – на начало учебного года
у – на коней учебного года
Похожие работы
... Анализ теоретических положений, представленных в первой главе, а также выводы, полученные на констатирующем этапе исследования, позволили нам разработать педагогическую технологию формирования связной речи слабослышащих дошкольников с использованием моделирования. В разработке данной технологии мы опирались на положение о том, что работа в данном направления не на сводиться лишь к сообщению ...
... школ с. Большая Малышка и Соколовской Кызылжарского района Северо-Казахстанской области в количестве 30 человек. Изучение роли межпредметных связей уроков русского языка с другими учебными предметами в начальной школе в развитии письменной речи младшего школьника потребовало экспериментального обоснования и проверки эффективности данного предположения. Опытно-экспериментальная работа включала ...
... отбирать языковые средства, адекватные замыслу высказывания; - составлять план связного высказывания. Этапы работы по развитию связной речи Коррекционное обучение развитию связной письменной речи учащихся младших классов с нерезко выраженным общим недоразвитием речи состоит из 3 этапов. Цель: формирование навыков планирования и построения связных монологических высказываний. Задачи ...
... мастерству, сказал: «Требования, предъявляемые к речи лектора, кратко можно свести к следующему: 1. Безукоризненное знание грамматики русского языка. 2. Знание литературы об ораторском искусстве, о культуре речи. 3. Владение орфоэпическими нормами, т. е. четкое произношение каждого звука, каждого слова, каждой фразы, правильная постановка ударения, безукоризненное произношение звуков и прочее. ...
0 комментариев