Описание курса 9 класса «Общие закономерности развития»
Контроль знаний учащихся по биологии: требования, формы, значение
Практическая часть
Календарно-тематическое планирование на уроках биологии
Разработки отдельных уроков биологии для 9 класса(фрагмент 1 четверти)
Закрепление знаний. Зачертить и заполнить таблицу
Резкое возрастание численности особей в популяции, при котором возникает недостаток ресурсов, приводит к
Навигация
Закрепление знаний. Зачертить и заполнить таблицу
Средства обучения и методика контроля работы учеников
58426
знаков
7
таблиц
0
изображений
5. Закрепление знаний. Зачертить и заполнить таблицу
| Систематические категории царства растений | Систематические категории царства животных | ||
| Название категории | Пример | Название категории | Пример |
6.Домашнее задание. Прочитать параграф, приведите примеры растений и животных вашей территории, занесенных в Красную книгу, определите их систематическое положение.
Тема урока: Эволюция живого мира на Земле»
Цель урока: определить степень усвоения учащимися учебного содержания темы «Эволюция живого мира на Земле», понятий и процессов данной темы.
Задачи: а) дидактические:
- закрепить знания учащихся по теме «Эволюция живого мира на Земле»;
- определить степень усвоения материала по теме;
б) развивающие:
- развивать логическое мышление на примере выполнения карточек;
- развивать материалистическое понимание у учащихся;
в) воспитательные:
- осуществить этическое воспитание;
- воспитания мировоззрения школьников;
Тип урока: контрольно – проверочный (по классификации Б.П. Есипова и Г.И. Щукиной)
Основные методы обучения: упражнения, беседа.
Средства обучения: вербальные: книга, учебник, дидактические карточки.
Структура урока с распределением по времени
| Этап урока | Деятельность на данном этапе | Цель деятельности | Время |
| 1.Организационный момент | Приветствие, заполнение журнала | Переключение на новый вид деятельности | 1 мин. |
| 2.Вводное слово учителя | Определить цель и задачи на уроке | Целеполагание | 2 мин. |
| 3.Проверка знаний | Беседа по теме «Эволюция живого мира на Земле». Повторение пройденной темы. Упражнения по пройденной теме, выполнение тестов и самостоятельная работа. | Актуализация и коррекция знаний | 37 мин. |
| 4.Подведение итогов. | Подвести итоги контрольного урока, определить степень усвоения знаний | Выяснить степень усвоения знаний | 5 мин. |
Развернутый план-конспект урока
2.Вводное слово учителя. Здравствуйте ребята! Присаживайтесь, дежурный скажите, кто у нас сегодня отсутствует. Сегодня у нас проверяющий урок по теме «Эволюция живого мира на Земле». Мы будем беседовать по пройденной теме, выполнять тесты, упражнения и в конце урока самостоятельная работа. После чего небольшое подведение итогов.
3.Закрепление знаний. Беседа по следующим вопросам:
1.Какие события, произошедшие в Архее и Протерозое, можно отнести к ароморфозам?
2.В девонском периоде палеозойской эры появились двоякодышащие и кистеперые рыбы. Объясните, почему двоякодышащие рыбы - это тупиковая ветвь эволюции?
3.Объясните, чем пресмыкающиеся отличаются от земноводных? Какие ароморфозы обусловили появление пресмыкающихся?
4.Чем можно объяснить господство голосеменных растений в Юрском периоде?
5.Какие события, произошедшие в Мезозое и Кайонозое, можно отнести к идиоадаптациям?
Работа по карточкам.
Карточка №1 Вставьте пропущенные слова:
1. Эра в истории Земли, название которой переводится как «древнейшая»,-…
2. Геологическое летоисчисление – это …
3. Основная единица геологического летоисчисления – это …
Карточка №2 Вставьте пропущенные слова:
1. Время «скрытой» жизни, предшествующее палеозою,- это …
2. Какая особенность строения организма по сравнению с земноводными обеспечила развитие пресмыкающихся: а) строение яйца; б) 2 круга кровообращения; в) большая масса тела…
3.Животные, дышащие воздухом появились в ….
Тесты по теме «Эволюция живого мира на Земле»
Похожие работы
... и развивает способности к анализу и обобщению. Заключение Изучение научной и методической литературы по проблеме позволило сделать вывод о том, что использование технических средств обучения на уроках иностранного языка дает возможность изложить материал наглядно, способствует повышению качества обучения и уменьшения утомляемости учащихся. Технические средства обучения помогают учителю в ...
... (для организации дискуссии), высказывание собственного мнения по проблеме; написание сценария по прослушанному рассказу и инсценировка его в классе и др. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Итак, в нашей работе мы рассмотрели, как технические средства обучения влияют на результативность усвоения иностранного языка в младшем школьном возрасте. В результате проведенной работы мы пришли к выводам о том, что основные ...
... объединяя в себе все преимущества современных мультимедийных технологий, выводят процесс обучения на качественно новый уровень. Целью работы является изучение и характеристика современных средств обучения и технического оснащения классов в современной школе. Структура работы: работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы. Общий объем работы 23 страницы. ...
... литературе, студентам, изучающим русскую литературу в вузах. 2) Лингафонный кабинет предназначен для активного обучения иностранным языкам под наблюдением преподавателя с применением современных технических средств. Мультимедийные лингафонные кабинеты, которыми оснащаются современные школы, представляют собой последнее слово в технике и технологиях. Тип оборудования – встраиваемое или настольное ...
0 комментариев