Общая характеристика экстремальных условий труда и обитания
Психологические особенности поведения человека в экстремальных условиях
Теоретико-методологические аспекты психологии экологического сознания
Психологическая "противопоставленность - включенность". Человек воспринимается как составная часть природы
Психологические составляющие и функции экологического сознания
Анкетирование военнослужащих по экологическим проблемам
Исследование ведущего типа мотивации взаимодействия с природными объектами
Исследование субъективного отношения к природе
Исследование уровня стрессоустойчивости и социальной адаптации
Определение влияния экстремальной среды на экологическое сознание военнослужащих
Практические рекомендации
Если бы Вы работали в лесном хозяйстве, то предпочли бы А) следить за ростом и развитием деревьев;
Навигация
Исследование ведущего типа мотивации взаимодействия с природными объектами
Социально-психологические особенности экологического сознания военнослужащих
137787
знаков
14
таблиц
21
изображение
2.3 Исследование ведущего типа мотивации взаимодействия с природными объектами
Методика "Альтернатива" направлена на диагностику ведущего типа мотивации взаимодействия с природными объектами: эстетического, когнитивного, практического и прагматического.
Таблица 1. Диагностика ведущего типа мотивации взаимодействия с природой в экспериментальной группе
| Кол-во баллов, набранных по каждому типу | Удельный вес (ранг) мотиваций | Ведущие типы мотивации | ||||||
| Э | К | П | Пг | Э | К | П | Пг | |
| 3 | 3 | 5 | 1 | 2 | 2 | 1 | 4 | Практический |
| 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | Когнитивный |
| 4 | 5 | 1 | 2 | 2 | 1 | 4 | 3 | Когнитивный |
| 2 | 2 | 3 | 5 | 3 | 2 | 2 | 1 | Прагматический |
| 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 | Практический |
| 2 | 5 | 1 | 4 | 3 | 1 | 4 | 2 | Когнитивный |
| 2 | 3 | 1 | 6 | 3 | 2 | 4 | 1 | Прагматический |
| 1 | 4 | 1 | 6 | 4 | 2 | 4 | 1 | Прагматический |
| 1 | 6 | 2 | 3 | 4 | 1 | 3 | 2 | Когнитивный |
| 2 | 4 | 1 | 5 | 3 | 2 | 4 | 1 | Прагматический |
| 5 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 3 | Эстетический |
| 2 | 3 | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 1 | Прагматический |
| 1 | 2 | 5 | 3 | 4 | 3 | 1 | 2 | Практический |
| 0 | 4 | 3 | 5 | 4 | 2 | 3 | 1 | Прагматический |
| 3 | 1 | 3 | 5 | 2 | 3 | 2 | 1 | Прагматический |
| 5 | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | 3 | 2 | Эстетический |
| 1 | 4 | 2 | 5 | 4 | 2 | 3 | 1 | Прагматический |
| 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 | 1 | Прагматический |
| 0 | 3 | 5 | 3 | 4 | 2 | 1 | 2 | Практический |
| 4 | 5 | 2 | 1 | 2 | 1 | 3 | 4 | Когнитивный |
На основании полученных результатов исследования можно сделать следующий вывод:
эстетический тип мотивации – 2 человека, что составляет 10%;
когнитивный тип мотивации – 5 человек, что составляет 25%;
практический тип мотивации – 3 человека, что составляет 15%;
прагматический тип мотивации – 10 человек, что составляет 50%.
Таким образом, у большинства пожарных преобладает прагматический тип мотивации взаимодействия с природными объектами.
Рис.11. Ведущий тип мотивации взаимодействия с природой.
Таблица 2. Диагностика ведущего типа мотивации взаимодействия с природой в контрольной группе.
| Кол-во баллов, набранных по каждому типу | Удельный вес мотиваций | Ведущие типы мотивации | ||||||
| Э | К | П | Пг | Э | К | П | Пг | |
| 2 | 2 | 3 | 5 | 3 | 3 | 2 | 1 | Прагматический |
| 3 | 4 | 0 | 5 | 3 | 2 | 4 | 1 | Прагматический |
| 1 | 6 | 2 | 3 | 4 | 1 | 3 | 2 | Когнитивный |
| 4 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 2 | Эстетический |
| 5 | 0 | 4 | 3 | 1 | 4 | 2 | 3 | Эстетический |
| 3 | 3 | 1 | 5 | 2 | 2 | 3 | 1 | Прагматический |
| 1 | 2 | 4 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | Прагматический |
| 3 | 1 | 5 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | Практический |
| 2 | 3 | 2 | 5 | 3 | 2 | 3 | 1 | Прагматический |
| 3 | 1 | 5 | 3 | 2 | 4 | 1 | 2 | Практический |
| 1 | 2 | 4 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | Прагматический |
| 4 | 5 | 3 | 2 | 2 | 1 | 3 | 4 | Когнитивный |
| 2 | 2 | 3 | 5 | 3 | 3 | 2 | 1 | Прагматический |
| 5 | 3 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | Эстетический |
| 2 | 0 | 4 | 6 | 3 | 4 | 2 | 1 | Прагматический |
| 2 | 2 | 5 | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | Практический |
| 2 | 3 | 1 | 6 | 3 | 2 | 4 | 1 | Прагматический |
| 5 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | 3 | Эстетический |
| 1 | 2 | 4 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | Прагматический |
| 1 | 2 | 4 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | Прагматический |
На основании полученных результатов исследования можно сделать следующий вывод:
эстетический тип мотивации – 4 человека, что составляет 20%;
когнитивный тип мотивации – 2 человека, что составляет 10%;
практический тип мотивации – 3 человека, что составляет 15%;
прагматический тип мотивации – 11 человек, что составляет 55%.
Таким образом, у большинства курсантов также преобладает прагматический тип мотивации взаимодействия с природными объектами, Для всех испытуемых природа — это, прежде всего, источник какого-либо материального продукта, объект пользы.
Рис.12. Ведущий тип мотивации взаимодействия с природой.
Похожие работы
... войск к учебным занятиям. В войска уже направлено более 2 тысяч мультимедийных компакт-дисков, а к 27 марта 2006 – Дню внутренних войск, подготовлен к реализации новый проект, посвященный их истории, боевому пути и традициям. Индивидуально-воспитательная работа представляет собой целенаправленное психолого-педагогическое воздействие на сознание, чувства и волю воспитуемого (педагогическое ...
... республики. Цель исследования: исследование эффективности применения метода гештальт-терапии в социально-психологической реабилитации военнослужащих, получивших ранения в Чеченской республике. Задачи исследования: 1. На основе анализа методов социально-психологической реабилитации обосновать возможность использования метода гештальт-терапии применительно к военнослужащим, получившим ранения ...
... специализированных домов-интернатов (для бывших заключенных). В целом в домах-интернатах проживало 257 613 человек. Одной из важнейших функций современных домов-интернатов, придавшей новый смысл этим учреждениям, стала социальная адаптация и реадаптация. Известно, что людям престарелого возраста присущи физиологические изменения. В старости происходят также изменения психики, проявляющиеся на ...
... склонных к конфликтам и отклонениям в поведении, было проведено комплексное психологическое тестирование военнослужащих по призыву. Объект исследования: отклонения в поведении военнослужащих. Предмет исследования: конфликт как фактор формирования отклонений в поведении военнослужащих. Цель исследования: экспериментально показать влияние конфликтов на совершение отклонений в поведении ...
0 комментариев