Название учебных заведений, комнат для занятий, учебных предметов: школа, урок

2.     Название учебных заведений, комнат для занятий, учебных предметов: школа, урок.

а) Я двадцать лет работаю в школе.

Школа – учебное заведение.

Работать – иметь где-нибудь, какое-нибудь занятие, должность.

б) Самое я усвоил, остальное со временем добавилось бы на школьных уроках.

Урок – работа, заданная для выполнения в определенный срок.

Добавиться – появиться в дополнение.

3.   Название жилых помещений, частей жилого помещений: дом, комната, коридор, лестница.

а) На другой половине дома жил сам директор.

Дом – жилое здание так же люди, живущие в нем.

Жить – проводить свою жизнь в каком-нибудь месте, среди кого-нибудь, обитать.

б) В комнате было много книг.

 Комната – отдельное помещение для жилья в квартире .

Быть – существовать,

в) Я ждал Лидию Михайловну в коридоре.

Коридор – приход, соединяющий отдельные части квартиры здания.

Ждать – кого что или кого чего быть где-нибудь, пребывать в каком-нибудь состоянии, рассчитывая на появление, прибытие кого – чего – нибудь.

 г) под лестницей было темно.

Лестница – сооружение в виде ряда ступеней для подъема и спуска

Быть – существовать.

4.     Географическое название: Ангара.

В Ангаре ходила рыба.

Ангара – название реки

Ходить – двигаться

 В нашем материале – 40 примеров.

2. Для выражения места в русском языке употребляются наречия со значением места: здесь, тут, неподалеку, отвечающие на вопрос – где?

а) Хозяйничал здесь валик.

Здесь – в этом месте.

Хозяйничать – вести хозяйство.

б) Тут нам никто не мешал.

Тут = здесь в этом месте

Мешать – создавать препятствие в чем-нибудь, служить помехой.

в) Я кружил неподалеку.

Неподалеку – поблизости

Кружить – блуждать, ходить, сбивать с дороги.

В нашем материале 45 примеров.

[2]. После глаголов движения употребляются имена существительные в В. п. с предлогами: в, на, под, до.

Эти конструкции отвечают на вопрос двигаться перемещаться куда?, выражают направление движения.

1. Существительные, употребляемые вместе с предлогами для выражения места могут обозначать:

1). Названия населенных пунктов, пространств, находящихся в них: площадка.

Опускали на площадку.

Площадка – специально оборудованный ровный участок земли, отведенный для определенной цели. Опускать кого – что, переместить в более низкое положение.

2). Название учебных заведений, комнат для занятий: школа, класс.

а) Как идти в школу в таком виде.

Школа – учебное заведение.

Идти – двигаться, переступая ногами.

б) Я пошел в первый класс.

Класс – группа учеников одного и того же года обучения или проходящая один и тот же предмет.

Пойти – начать идти.

3). Название жилых помещений, частей жилого помещения: дом, лестница.

а) Она встретила меня после школы и проводил до дому.

 Дом - жилое здание так же люди, живущие в нем

Проводить – кого что прощаясь, провести, пойти в месте с кем-нибудь до какого-нибудь места.

б) Я забрался под лестницу.

Лестница – сооружение в виде ряда ступеней для подъема и спуска.

Забраться – влезть куда-нибудь проникнуть.

2 б Для выражения направления движения в определенном пространстве в русском языке употребляются наречия со значением места: туда, сюда, домой, отвечающие на вопрос куда? Эти наречия употребляются после глаголов движения, указывая направление движения.

а) За неделю раньше туда съездила мать.

Туда – в то место в ту сторону.

Съездить – поехать куда-нибудь, побыв, вернуться обратно

б) Сюда не приходит.

Сюда – в это место, в эту сторону

Проходить – идя, достигнуть чего-нибудь явиться куда-нибудь

в) Мы поедем домой.

Домой – в свой дом, к себе на квартиру; в родные места

Поехать – отправиться в путь на чем-нибудь

Для выражения пространственных отношений.[3] употребляются имена существительные в р.п. предлогами: из, с.

Эти конструкции отвечают на вопрос движенья перемещаться откуда?

Существительные, употребляемые вместе с предлогами для выражения места, могут обозначать:

1)    названия населенных пунктов, пространств, находящихся в них: земля.

Быстро схватил ее с земли и показал мне решку.

Земля – территория с угодьями находящаяся в чьем-нибудь владении, пользовании.

Схватить – быстро поднять.

2)    Название учебных заведений, комнат для занятий,: школа.

За игру на деньги у нас могли выгнать из школы.

Школа – учебное заведение.

Выгнать – кого что гоня, удалить.

3)    Название жилых помещений частей жилого помещения: учительская.

Она вышла из учительской.

Учительская – комната в школьном здании, где собираются учителя.

Выйти – уйти, оставить предмет чего-нибудь.

В нашем материале 15 примеров.

Заключение.

В современном русском языке пространственные отношения проявляются на уровне словосочетания, в состав которого входят глаголы и имена существительные в предложно-падежных формах, а так же наречия со значением места.

Наиболее распространенными способами выражения пространственных отношений являются сочетания глаголов с значением «находиться, располагаться»: быть, находиться, сидеть, стоять, жить, работать, учиться с существительными в Предложном падеже с предлогами в, на, существительными в Творительном падеже с предлогами за, под. Эти конструкции выражают пространственные отношения со значениями местоположения лица, предмета и отвечают на вопрос – где? в каком месте?

Кроме существительных с предлогами употребляются наречия места: здесь, там, неподалеку, везде.

В нашем материале - предложений.

Еще одним значением является выражение направления движения. Способы выражения этого значения служат словосочетания, в составе которых глаголы движения (однонаправленного и разнонаправленного движения) и существительные в Винительном падеже м предлогами в, на, отвечающие на вопрос – куда?, а так же наречия – туда, сюда домой. Антонимичные им конструкции двигаться откуда? включают глаголы движения и существительные в родительном падеже с предлогами из, с.

В нашем материале - предложений.

Имена существительные могут обозначать названия стран, континентов, населенных пунктов, учреждений, учебных заведений, строений, частей этих строений, названия пространств, находящихся на земле, географические названия.

Список литературы.

1.    Всеволодова Способы выражения.

2.    Л. П. Юдина, Г. А. Битехтина Употребление глаголов движения в современном русском языке. М., 1978.

3.    Д. Э. Розенталь, И. Б. Голуб, М. А. Теленкова. Современный русский язык. М., 2002 г.

4.    Грамматика русского языка в иллюстрациях. Русский язык М. 1989.

5.    С. И. Ожегов Толковый словарь современного русского языка. М., 2000 г.

6.    В. Распутин «Уроки французского» русский язык М., 1988 г.