4. Если уменьшить концентрацию сульфур (VI) оксида, то химическое равновесие сместится в сторону исходных веществ
Второй уровень5.
Дано: m (СО2) = 4,4 г н.у. | 1. Определяем объём карбон (4) оксида массой 4,4 г | |
V(CO2) — ? | ||
Ответ: | 4,4 г карбон (IV) оксида занимают объём 2,24 л. | |
6. б) NaCl + AgNO3 = NaNO3 + AgCl¯
7.
Дано: n (NaOH) = 2 моль H2SO4 | 2 моль х г 2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O 2 моль 2 моль 18 г/моль 36 г 1. Определяем массу воды 2 моль : 2 моль = х : 36 г | |
m (H2O) —? | ||
Ответ: | масса воды 36 г | |
Третий уровень
8. 1) Mg(OH)2 + 2HCl = MgCl2 + 2H2O
2) Al2O3 + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2O
3) Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2
9. 1)2Mg + O2 = 2MgO
2) MgO + 2HNO3 = Mg(NO3)2 + H2O
|
4)Mg(OH)2 ® MgO + H2O
5)MgO + H2 = Mg + H2O
10.
Дано: D (возд) = 1,31 V (газа) = 156,8 л н.у. | 1. Определяем относителную молекулярную массу газа 2. Определяем массу 156,8 л газа 22,4 л имеют массу 38 г 156,8 л — х | |
m (H2O) — ? | ||
Ответ: | масса 156,8 л газа 256 г. | |
Ответы на тестовые задания
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
1 | а | б | б | б | а | в | б | а | а | б |
3 | а | а | б | б | б | химия | б | в | в | б |
4 | а | в | б | а | б | б | в | а | б | кол-во в-ва |
2 | б | в | б | а | б | в | в | а,г,д | б | б |
5 | б | в | а | в | сохран. массы | а | Zu O | в | а | в |
6 | а | в | б | б | а | б | б | а | в | а |
7 | а | в | б | в | в | а | б | б | а | моле-кула |
8 | б | в | а | б | в | б | в | а | б | а,г |
9 | а,б | б | б | б | моль | б | Na, Zu, O | в | б | б |
10 | а | а | а | а | просты-ми | б | а | в | а | а |
11 | а | в | а | а,в | катали-заторы | б | б | а | а | б |
12 | а | а | б | б | относи-тельной атомной массой | в | б | а | а | б |
... пособие по прикладной химии «Задачи по теоретическим основам химической технологии», составленное по материалам представленной работы. 3. Методика решения задач по теоретическим основам химической технологии Одна из главных задач химической науки и промышленности - получение необходимых человеку веществ (продуктов, материалов). Поэтому большинство учебных химических задач снизано с ...
... . Работа предназначена учителям химии, а также может быть полезна студентам педагогических вузов и колледжей. 2.2.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Необходимость разработки элективного курса для учащихся 10-х классов «Решение задач по органической химии повышенного уровня сложности» обусловлена несколькими причинами. В соответствии с базисным учебным планом полной средней школы на изучение химии за 2 ...
... Сюда можно отнести и методы, называемые физико-химическими. Физические методы основаны на физических явлениях и процессах, биологические – на явлении жизни. Основные требования к методам аналитической химии: правильность и хорошая воспроизводимости результатов, низкий предел обнаружения нужных компонентов, избирательность, экспрессность, простота анализа, возможность его автоматизации. Выбирая ...
... разовая) – 0,01%. 4 Содержание Введение......................................................................................................................4 Глава 1. Межпредметные связи в курсе школьного предмета химии на примере углерода и его соединений.......................................................................5 1.1 Использование межпредметных связей для формирования у учащихся ...
0 комментариев