Краткая информационная справка о школе
Основными формами самоуправления в Учреждении являются Совет Школы, Педагогический совет
Общие сведения о кадрах (на 1 сентября)
Повышение квалификации педагогических кадров
Аттестация педагогических кадров (без совместителей)
Материально-техническое и финансовое обеспечение
Оценка родителями своих детей
Численность учащихся и классов - комплектов
Состояние материально – технической базы
Навигация
Аттестация педагогических кадров (без совместителей)
Управление школой по результатам
69865
знаков
40
таблиц
29
изображений
7 Аттестация педагогических кадров (без совместителей)
| На 1 сентября 2009 года | Всего прошли аттестацию | В т.ч. присвоены категории | ||||
| Кол-во | % от общ. числа | высшая | первая | вторая | без категории | |
| 28 | 28 | 100 % | 2 | 18 | 8 | - |
Согласно плану курсовой подготовки все учителя в основном своевременно проходят курсы повышения квалификации. За 2007 – 2008 учебный год повысили свою квалификацию учителя истории, математики, информатики.
Коллектив учителей состоит в основном из выпускников Бриляковской средней школы.
Коллектив стабильный, имеет большой творческий потенциал, текучести кадров нет, вакансий нет. Школа педагогическими кадрами обеспечена полностью.
Глава III. Эффективность менеджмента и мероприятия по его повышению
Создание условий для достижения конечных результатов.
1. Работа с педагогическими кадрами.
| № п/п | Содержание деятельности | Ответственные за выполнение | Срок выполнения | Отметка о выполнении | ||||
| 1 2 3 4 5 6 7 | Распределение учебной и дополнительной нагрузки Провести аттестацию следующих учителей: 1. Потехина Ю.А. – учителя технологии на высшую категорию. 2. Вахлаковой Н.В. – учителя математики на I категорию. 3. Сайгиной Н.А. – учителя технологии на I категорию. 4. Фроловой С.Р. – зам. директора по ВР на I категорию 5. Шишковой Л.К. – учителя начальных классов на II категорию. 6. Соболевой М.В. – учителя начальных классов, на II категорию. Направить на курсы повышения квалификации: 1. Потехина Ю.А. – физика 2. Шумилову А.Ф. – химия 3. Лукичёв П.А.– ОБЖ 4. Иванова Л.Г. – биология 5. Смирнова Н.Н. – начальные классы 6. Дёмина Т.Н. – начальные классы. 7. Чуланова Е.Н. – русский язык 8. Маричева З.И. – воспитатель ГПД Изучение передового опыта учителей а) Обобщить опыт учителя начальных классов на тему “Работа с семьёй в начальной школе” б) Изучить опыт учителя русского языка Шаровой Т.Н. на тему “Преподавание русского языка в 8 классе по программе Разумовской” в) Изучить опыт учителя МХК Чулановой Е.Н на тему “Применение информационных технологий на уроке” Теоретический психолого-педагогический семинар на тему “Работа с семьёй” Психолого-педагогический консилиум по трудному 9б классу. Методическая работа: а) Организация работы методического совета школы б) Организация планирования и работы следующих школьных цикловых МО
в) Составление индивидуальных методических планов учителями физкультуры, ОБЖ, музыки и ИЗО, воспитателей ГПД. г) Каждому учителю предоставить методический день, обеспечить регулярное участие учителей в школьных и районных МО. д) Оформить методический уголок, составить график открытых уроков. е) Совещание методического совета и руководителей МО по итогам методической работы за 2006 – 2007 учебный год, планирование методической работы на новый учебный год. | Директор школы зам. директора Директор школы зам. директора Директор школы зам. директора Зам. Директора по ВР Завуч руководители МО Завуч руководители МО Зам. Директора по ВР Психолог Психолог Завуч Завуч Завуч Завуч Завуч Завуч | До 6.06.09г. 15.01 – 15.03 План – график НИРО Февраль В течение года В течение года Ноябрь Декабрь Сентябрь С 1.09 Сентябрь Май |
| № п/п | Тема педсовета | Ответственные | Срок выполнения | Отметка о выполнении |
| 1 2 3 4 5 | Анализ работы школы за 2008 – 2009учебный год. Утверждение плана учебно-воспитательной работы школы на 2009 – 2010 учебный год. Дифференцированное обучение в условиях стандартизации образования. Классный час в системе личностно-ориентированного воспитания Промежуточная аттестация учащихся. Итоговая аттестация выпускных классов. Подготовка детей д/сада к школе. Итоги окончания учебного года. Перевод учащихся 1-8, 10 классов. Выдача аттестатов учащимся 9,11 классов. | Директор школы Завуч Заместитель директора по ВР Завуч Директор школы | 30.09.09г. 10.11.09г. 12.01.10г. 15.04.10г. 27.05.10 23.06.10 |
2. Работа с родителями и общественностью.
| № п/п | Содержание деятельности | Ответственные за выполнение | Срок выполнения | Отметка о выполнении |
| 1 2 3 4 5 | Общешкольные родительские собрания 1. Анализ работы школы за 2008-2009 учебный год. Задачи школы на новый учебный год. Выборы родительского комитета. 2. Расширение и углубление связей школы, семьи и общественности по формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья учащихся (родительское собрание совместно с мобильной бригадой МУ “ЦСПС и Д”) 3. Промежуточная и итоговая аттестация учащихся. Организация отдыха учащихся в летние каникулы. Классные родительские собрания. Работа психолога с родителями по программе «Связующая нить» (коррекция детско-родительских отношений). Выездное родительское собрание в д. Зубово, д. Дроздово Родительские собрания в д/саду Занятия родительского клуба для начальных классов. | Директор школы Директор школы психолог соц. педагог, зам. директора по воспитательной работе Завуч, зам. директора по воспитательной работе классные руководители Психолог Директор школы Зам. директора по дошкольному воспитанию Психолог | 13.10.09 8.02.09 11.05.10 1 раз в четверть В течение года 1 раз в четверть март-апрель-май |
Организация воспитательной работы по программе “Семья”.
| Направление деятельности | Задачи | Мероприятия | Срок реализации | Ожидаемые результаты |
| Диагностика семьи | Выявить положение детей в системе внутрисемейных отношений | 1. Посещение с целью выяснения отношений с братьями и сёстрами, общекультурный уровень семьи, степень участия родителей в воспитании детей. 2. Встречи с родителями, анкетирование родителей с целью получения информации, консультации для родителей | В течение года По планам классных руководи-телей, психолога, соц. педагога | Облегчение поиска взаимодействия школы и семьи, необходимого для быстрого нахождения средств квалификационной помощи |
| Взаимоотно-шения с родителями учащихся. Организация полезного досуга | Найти пути оптимизации педагогического взаимодействия школы и семьи. Включить семью и обществен-ность в воспитательный процесс | 1. Педагогический всеобуч родителей. 2. Коллективные и творческие дела родителей детей и педагогов: - совместные часы общения с родителями - месячник матери - день открытых дверей - совместные поездки, экскурсии, походы 3. Работа с родителями в “Школе будущих первоклассников” 4. Индивидуальная работа с семьёй | По планам классных руководи-телей В течение года Ноябрь Декабрь В течение года В течение года По планам классных руководителей, соц. педагога, психолога | Создание приоритета родительского воспитания |
| Работа с нестандартными семьями (многодет-ные, неполные) | Оказывать психологическую помощь и поддержку родителям в стрессовых ситуациях. Предупреждать и разрешать конфликтные ситуации. | 1. Педагогический всеобуч родителей. (педагогический семинар “Изучение технологий оздоровления школьников и подростков” ) 2. Социально-экономическая поддержка семьи. - выделить компенсацию на питание учащихся в виде бесплатных овощей. - Организовать одноразовое бесплатное питание детям из малообеспеченных семей. - Своевременно оформлять единые проездные билеты - Организовать в летнее время пришкольный оздоровительный лагерь для учащихся 1-6 классов, ЛТО для 7-10 классов. - Выделять материальную помощь для приобретения учебников учащимся школы. - Своевременно выявлять остро нуждающиеся семьи, выделять им адресную помощь 3. Работа КДН при сельской администрации и Совета по профилактике правонарушений подростков в школе | В течение года По планам администрации, классных руководителей, соц. педагогов | Построение демократической системы отношения детей и взрослых |
Похожие работы
... и статистических данных и формирует тот самый информационный массив, который мы используем для анализа и принятия управленческих решений. Основным инструментом создания системы информационного обеспечения управления школой, является педагогический мониторинг, ставший основой для педагогического коллектива школы для практической реализации идеи дифференциации в рамках школы с дифференцированным ...
... систему, В.П.Симонов отмечает, что главным условием ее эффективного функционирования является «научное, оптимальное управление» [12]. С учетом всего выше обозначенного можно сделать вывод, что управление образовательным процессом как педагогической системой обеспечивает, с одной стороны, сохранение его целостности и возможность влияния на компонентные составляющие, с другой - эффективн
Внутришкольный контроль в современных условиях как инструмент управления качеством обучения учащихся
... в приложении Б. Такой технологический подход позволяет сделать систему внутришкольного контроля более эффективной. На основании анализа документации можно сделать вывод о функциональных показателях результативности педагогической деятельности. 2.2 Определение эффективности управления качеством обучения учащихся посредством диагностического, репетиционного и централизованного тестирования В ...
... из приоритетных направлений образовательной политики в области определено создание, совершенствование и развитие законодательной и нормативно-правовой базы, определяющей взаимоотношения органов управления образованием государственного и муниципального уровней. Важную роль в создании и выстраивании механизмов взаимодействия с муниципальными органами, на наш взгляд, играют соглашения о разделении ...
0 комментариев