Человек

2 человек

1) Что значит выражение «волчий билет»

А) Право на отстрел волков

Б) Вид проездного билета

В) Лишение человека все прав

Г) Заключение человека под стражу

2) Безвозмездное изъятие ценностей по приговору или лишению суда – это

А) Кара

Б) Амнистия

В) Экспроприация

Г) Конфискация

3) Кому принадлежит высказывание: «Все , что является нравственным злом, является злом и политике»

А) Ж.Ж. Руссо

Б) У. Шекспир

В) Вольтер

Г) Ф.М. Достоевский

4) Что такое электрорат

А) Коллективное ходатайство

Б) Отдельный избиратель

В) Совокупность избирателей данного избирательного округа

Г) Бюллетень для голосования

5) Что из ниже перечисленного можно отнести к кадровой партии

А) Демократическая партия США

Б) КПРФ

В) Клуб интеллектуалов

Г) Партия любителей пива

6) Поэт иронично отозвался о вожде и за это был арестован, а затем расстрелян. При каком режиме это могло, было бы быть

А) Авторитаризм

Б) Республика

В) Демократия

Г) Тоталитаризм

7) Кто из ниже перечисленных является представителем законодательной власти

А) Милиционер

Б) Мэр

В) Парламентарий

Г) Священник

8) Реформа какого законодательного органа была проведена в 2000 году

А) Совета Федерации

Б) Государственная Дума

В) Правительства

Г) прокуратуры

9) Кто прописывает и обнародует законы

А) Правительство

Б) Президент

В) Государственная дума

Г) Конституционный суд

10) Важнейший документ о правах и обязанностях человека, принятый в 1948 году

А) Конституция Р.Ф.

Б) Поправки к конституции

В) Всеобщая декларация прав человека

Г) Международный пакт о гражданских и политических правах.

3 Человек

1) Что такое беспредел

А) Весенняя вспашка земли

Б) Безграничная вселенная

В) Жаргонное слово, обозначающее вседозволенность

Г) Игра без правил

2) Принцип, по которому человек считается не виноватым до приговора суда, - это

А) Презумпция невиновности

Б) Анархия

В) Антиутопия

Г) Менталитет

3) Кто произнес следящее изречение: «Свобода возможна только при демократии, то есть при доступном для всех участии в волеизъявлении»

А) Поппер

Б) Ясперс

В) Рассел

Г)Бердяев

4) При коком политическом режиме воплощается в жизнь «требование жесткой руки»

А) Тоталитаризм

Б) Республика

В) Монархия

Г)демократия

5) Кому принадлежит высказывание: «Я никогда не соглашусь с вашими убеждениями, но отдам жизнь за то, чтобы вы могли их свободно высказывать

А) Марксу

Б) Вольтеру

В) Платону

Г) Робеспьеру

6) Ученый, специалист по вопросам политики – это

А) Социолог

Б) Философ

В) Юрист

Г) Политолог

7) Что из нижеперечисленного является, древними правовыми действиями, освобождающих от наказания

А) Условно – досрочное освобождение

Б) Помилование

В) Освобождение от наказания в связи с тяжёлой болезнью

Г) Возмещение причиненного ущерба

8) Предоставление, каких либо преимуществ, частичное освобождение от обязанностей – это

А) Льгота

Б) Неустойка

В) Мошенничество

Г) Налог

9) Кто такой диссидент

А) Гражданин, получивший разрешение на право проверки финансовой деятельности предприятия.

Б) Инакомыслящий

В) Представитель исполнительной власти

Г) Чин, даваемый специалистам в административных структурах

10) Какое из деяний может быть отнесено к административным проступкам

А) Неуважение к суду

Б) Дезертирство

В) Нарушение правил эксплуатации ЭВМ

Г)Безбилетный проезд

Самоанализ

Деловой игры «Кто станет магистром права»

Цель моего мероприятия была – Формирование правой культуры у воспитанников детского дома и совершенствование взаимоотношения в группе среди воспитанников.

Задачи, которые я ставила, перед собой были такие:

4)         Расширение знаний воспитанников о профессиях, о требованиях к людям этой профессии через деловую игру

5)         Формирование активной жизненной позиции выбору профессии

6)         Совершенствование умений воспитанников, анализировать свои личные качества, развивать коммуникативные способности, стремление к творчеству.

Данное мероприятие я проводила на детях старшего и среднего возраста, которые проживают в детском доме.

В начале мероприятия, у меня случилось не большая не точность, я не могла разделить детей на команды, в результате этого один ребенок обиделся и ушел, я считаю это большим даже огромным минусом, так я не могла ничего сделать, чтобы ее остановить. Из –за этого я очень сильно расстроилась, мне даже хотелось все бросить и уйти, но я собралась и решила, что я проведу это мероприятие. Если не считать этого случая, я думаю, мероприятие прошло хорошо. Все дети были довольны и активны, а это я считаю, в любом мероприятии является главным. Думаю, что цель, которую я ставила перед собой, я достигла.

Методика диагностики склонности к отклоняющему поведению

 

(разработана Вологодским центром гуманитарных исследований

и консультирования «Развитие» в 1992 г.)

Универсальная методика выявления предрасположенности к тем или иным девиациям в поведении подростков.

Каждому ответу в соответствии с ключом присваивается один балл. Затем по каждой шкале подсчитывается суммарный балл, который и сравнивается с тестовыми нормами, приведенными ниже. При отклонении индивидуальных результатов испытуемого от среднего суммарного балла по шкале (см.тестовые нормы) больше на IS измеряемую психологическую характеристику можно считать выраженной. Если индивидуальный суммарный балл испытуемого меньше среднего по тестовым нормам на IS, то измеряемое свойство можно оценивать как маловыраженное. Кроме того, если известна принадлежность испытуемого к «делинквентной» популяции, то его индивидуальные результаты целесообразно сравнивать с тестовыми нормами, рассчитанными для «делинквентной» подвыборки.

Содержит семь шкал:

1.   Шкала установки на социальную желательность – 15 пунктов.

2.   Шкала склонности к преодолению норм и правил 17 пунктов.

3.   Шкала склонности к аддиктивному поведению – 20 пунктов.

4.   Шкала склонности к самоповреждению и саморазрушающему поведению – 21 пункт.

5.   Шкала склонности к агрессии и насилию – 25 пунктов.

6.   Шкала волевого контроля эмоциональных реакций – 15 пунктов

7.   Шкала склонности к делинквитному поведению – 20 пунктов.

Опросник

1.         Я предпочитаю одежду неярких, приглушенных тонов.

2.         Бывает, что я откладываю на завтра то, что должен сделать сегодня.

3.         Я охотно записался бы добровольцем для участия в каких-нибудь боевых действиях.

4.         Бывает, что я иногда ссорюсь с воспитателями.

5.         Тот, кто в детстве не дрался, вырастает «маленьким сынком» и ничего не может добиться в жизни.

6.         Я бы взялся за опасную для жизни работу, если бы за нее хорошо заплатили.

7.         Иногда я ощущаю такое сильное беспокойство, что просто не могу усидеть на месте.

8.         Иногда бывает, что немного хвастаюсь.

9.         Если бы мне пришлось стать военным, то я хотел бы быть летчиком-истребителем.

10.      Я ценю в людях осторожность и осмотрительность.

11.      Только слабые и трусливые люди выполняют все правила и законы.

12.      Я предпочел бы работу, связанную с переменами и путешествиями, даже если она и опасна для жизни.

13.      Я всегда говорю только правду.

14.      Если человек в меру и без вредных последствий употребляет возбуждающие и влияющие на психику вещества – это вполне нормально.

15.      Даже если я злюсь, я стараюсь не прибегать к ругательствам.

16.      Я думаю, что мне понравилось охотиться на львов.

17.      Если бы меня обидели, то я обязательно должен отомстить.

18.      Человек должен иметь право выпивать, сколько он хочет и где хочет.

19.      Если мой приятель опаздывает к назначенному времени, то я обычно сохраняю спокойствие.

20.      Мне обычно затрудняет работу требование сделать ее к определенному сроку.

21.      Иногда я перехожу улицу там, где мне удобнее, а не там, где положено.

22.      Некоторые правила и запреты можно отбросить, если испытываешь сильное влечение, заинтересованность, желание.

23.      Я иногда не слушаюсь воспитателей.

24.      Если при покупке автомобиля мне придется выбирать между скоростью и безопасность, то я выберу безопасность.

25.      Я думаю, что мне бы понравилось заниматься боксом.

26.      Если бы я мог свободно выбирать профессию, то стал бы дегустатором вин.

27.      Я часто испытываю потребность в острых ощущениях.

28.      Иногда мне так хочется сделать себе больно.

29.      Моё отношение к жизни хорошо описывает пословица «Семь раз отмерь, один отрежь».

30.      Я всегда покупаю билеты в общественном транспорте.

31.      Среди моих знакомых есть люди, которые пробовали одурманивающие, токсические вещества.

32.      Я всегда выполняю обещания, даже мне это не выгодно.

33.      Бывает, что мне так и хочется выругаться.

34.      Правы люди, которые в жизни следуют пословице «Если нельзя, но очень хочется, то можно».

35. Бывало, что я случайно попадал в драку после употребления спиртных напитков.

36. Мне редко удается заставить себя продолжать работу после ряда обидных неудач.

37. Если бы в наше время проводились бои гладиаторов, то я обязательно бы в них поучаствовал.

38. Бывает, что иногда я говорю неправду.

39. Теперь боль назло всем бывает даже приятно.

40. Я лучше соглашусь с человеком, чем стану с ним спорить.

41. Если бы я родился в давние времена, то стал бы благородным разбойником.

42. Если нет другого выхода, то спор можно разрешить и дракой.

43. Бывали случаи, когда мои родители, другие взрослые высказывали беспокойство по поводу того, что я немного выпил.

44. Одежда должна с первого взгляда выделять человека среди других в толпе.

45. Если в кинофильме нет ни одной приличной драки – это плохое кино.

46. Когда люди стремятся к новым, необычным ощущениям и переживаниям – это нормально.

47. Иногда я скучаю на уроках.

48. Если меня кто-то случайно задел в толпе, то я обязательно потребую от него извинений.

49. Если человек раздражает меня, то я готов высказать ему все, что я о нем думаю.

50. Во время путешествий и поездок я люблю отклоняться от обычных маршрутов.

51. Мне бы понравилась профессия дрессировщика хищных зверей.

52. Если уже сел за руль мотоцикла, то стоит ехать только очень быстро.

53. Когда я читаю детектив, то мне часто хочется, чтобы преступник ушел от преследования.

54. Иногда я просто не могу удержаться от смеха, когда слышу неприличную шутку.

55. Я стараюсь в разговоре избегать выражений, которые могут смутить окружающих.

56. Я часто огорчаюсь из-за мелочей.

57. Когда мне возражают, я часто взрываюсь и отвечаю резко.

58. Мне больше нравиться читать о приключениях, чем о любовных историях.

59. Чтобы получить удовольствие, стоит нарушить некоторые правила и запреты

60. Мне нравится бывать в компаниях, где в меру выпивают и веселятся.

61. Меня раздражает, когда девушки курят.

62. Мне нравится состояние, которое наступает, когда в меру и в хорошей компании выпьешь.

63. Бывало, что у меня возникло желание выпить, хотя я понимал, что сейчас не время и не место.

64. Сигарета в трудную минуту меня успокаивает.

65. Мне легко заставить других людей бояться меня, и иногда ради забавы я это делаю.

66. Я смог бы своей рукой казнить преступника, справедливо приговоренного к высшей мере наказания.

67. Удовольствие – это главное, к чему стоит стремиться в жизни.

68. Я хотел бы поучаствовать в автомобильных гонках.

69. Когда у меня плохое настроение, ко мне лучше не подходить.

70. Иногда у меня бывает такое настроение, что я готов первым начать драку.

71. Я могу вспомнить случаи, когда я был таким злым, что хватал первую попавшуюся под руку вещь и ломал ее.

72. Я всегда требую, чтобы окружающие уважали мои права.

73. Мне понравилось бы прыгать с парашютом.

74. Вредное воздействие на человека алкоголя и табака сильно преувеличивают.

75. Я редко даю сдачи, даже если кто-нибудь ударит меня.

76. Я не получаю удовольствия от ощущения риска.

77. Когда человек в пылу спора прибегает к «сильным выражениям» - это нормально.

78. Я часто не могу сдержать свои чувства.

79. Бывало, я опаздывал на уроки.

80. Мне нравятся компании, где все подшучивают друг над другом.

81. Секс должен занимать в жизни молодежи одно из главных мест.

82. Часто я не могу удержать от спора, если кто-то не согласен со мной.

83. Иногда случалось, что я не выполнял школьное домашнее задание.

84. Я часто совершаю поступки под влиянием минутного настроения.

85. Мне кажется, что я не способен ударить человека.

86. Люди справедливо возмущаются, когда узнают, что преступник остался безнаказанным.

87. Бывает, что мне приходится скрывать от взрослых некоторые свои поступки.

88. Наивные простаки сами заслуживают того, чтобы их обманывали.

89. Иногда я бываю так раздражителен, что стучу по столу кулаком.

90. Только неожиданные обстоятельства и чувство опасности позволяют мне по-настоящему проявить себя.

91. Я бы попробовал какое-нибудь одурманивающее вещество, если бы я твердо знал, что оно не повредит моему здоровью и не повлечет наказания.

92.Когда я стою на мосту, то меня иногда так и тянет прыгнуть вниз.

93. Всякая грязь меня пугает или вызывает сильное отвращение.

94. Когда я злюсь, то мне хочется кого-нибудь ударить.

95. Я считаю, что люди должны отказаться от всякого употребления спиртных напитков.

96. Я мог бы на спор влезть на высокую фабричную трубу.

97. Временами я не могу справиться с желанием причинить боль другим людям.

98. Я мог бы после небольших предварительных объяснений управлять вертолетом.

Ключи:

 

1. Шкала установки на социально-желательные ответы: 2 (нет), 4 (нет), 6 (нет), 13 (да), 21 (нет), 23 (нет), 30 (да), 32 (да), 38 (нет), 47 (нет), 54 (нет), 79 (нет), 83 (нет), 87 (нет).

2. Шкала склонности к преодолению норм и правил: 1 (нет), 10 (нет), 11 (да), 22 (да), 34 (да), 41 (да), 44 (да), 50 (да), 53 (да), 55 (нет), 59 (да), 61 (нет), 80 (да), 86 (нет), 88 (да), 91 (да), 93 (нет).

3. Шкала склонности к аддиктивному поведению: 14 (да), 18 (да), 22 (да), 26 (да), 27 (да), 31 (да), 34 (да), 35 (да), 43 (да), 46 (да), 59 (да), 60 (да), 62 (да), 63 (да), 64 (да).

4. Шкала склонности к самоповреждающемуся и саморазрушающемуся поведению: 3 (да), 6 (да), 9 (да), 12 (да), 16 (да), 24 (нет), 27 (да), 28 (да), 37 (да), 39 (да), 51 (да), 52 (да), 58 (да), 68 (да), 73 (да), 76 (нет), 90 (да), 91 (да), 92 (да), 96 (да), 97 (да).

5. Шкала склонности к агрессии и насилию: 3 (да), 5 (да), 15 (нет), 16 (да), 17 (да), 25 (да), 37 (да), 40 (нет), 42 (да), 45 (да), 48 (да), 49 (да), 51 (да), 65 (да), 66 (да), 70 (да), 71 (да), 72 (да), 75 (нет), 77 (да), 82 (да), 85 (нет), 89 (да), 94 (да), 97 (да).

6. Шкала волевого контроля эмоциональных реакций: 7 (да), 19 (да), 20 (да), 29 (нет), 36 (да), 49 (да), 56 (да), 57 (да), 69 (да), 70 (да), 71 (да), 78 (да), 84 (да), 89 (да), 94 (да).

7. Шкала склонности к делинквентному поведению: 18 (да), 26 (да), 31 (да), 34 (да), 35 (да), 42 (да), 43 (да), 44 (да), 48 (да), 52 (да), 55 (нет), 61 (нет), 62 (да), 63 (да), 64 (да), 67 (да), 74 (да), 86 (нет), 91 (да), 94 (да).

ТЕСТОВЫЕ НОРМЫ:

 

Шкала«Нормальная» выборка«Делинквентная» выборка MSMS

Шкала 12,272,062,492,13

Шкала 27,732,8810,972,42

Шкала 39,234,5915,173,04

Шкала 410,363,4110,982,76

Шкала 512,474,2314,643,94

Шкала 68,043,29,373,01

Шкала 77,174,0514,383,22

ИТОГИ ДИАГНОСТИКИ СКЛОННОСТИ К ОТКЛОНЯЮЩЕМУСЯ ПОВЕДЕНИЮ.

 

Анализ диагностики «Склонности к отклоняющемуся поведению»

 

Дата проведения – март 2008 года

Кол-во воспитанников – 20 чел. (11 дев., 9 мал.)

Возраст – 13 – 18 лет.

Цель проведения диагностики:

- выявить предрасположенность к тем или иным девиациям в поведении подростков.

Ф.И.	Шкала1	Шкала2	Шкала3	Шкала4	Шкала5	Шкала6	Шкала7
Кор.И.	3	8	7	9	10	6	4
Вор. Т.	2	10	5	16	18	15	9
И.Н.	3	2	1	4	6	8	3
Ел.Л	2	1	0	5	10	12	2
Ер.О.	5	8	5	5	9	7	6
Тр.К.	3	10	7	6	16	11	10
Св.Ал.	3	2	1	5	8	8	4
Ив.Ю.	2	6	6	11	15	13	7
Б.В.	2	5	5	5	11	10	4
Д.Ю.	1	5	1	12	15	11	6
С.С.	5	5	3	2	8	7	5
Куд.В.	2	7	6	12	14	7	14
Кор.Ж.	7	7	9	12	12	10	10
Ар.С.	4	8	8	13	20	11	13
Н.А.	6	9	9	10	5	5	10
Д.Д.	2	4	4	12	12	10	7
Кол.В.	2	6	7	7	10	12	7
Ж.Г.	6	11	10	13	16	4	12
Гол.С	5	7	10	15	13	6	9
Ж.М.	8	11	7	7	8	5	6
Нормы	3	8	10	11	13	9	8

Вывод:

Из 20 воспитанников у 4 человек (21%) – нет превышения нормы ни по одной шкале.

У 5 чел.(26%) – превышение нормы по одной шкале (шкала установки на социально – желательные ответы или шкала волевого контроля эмоциональных реакций) – Сок. С., Ел. Е., Кол.В., Ер. О., Б.В.

Таким образом, у 9 человек (47 %) благоприятные тестовые итоги.

У 3 человек превышения по двум шкалам – Ж.М., Ив.Ю., Д.Д.; у 4 чел. – превышения по 3 шкалам – Д.Ю., Куд.В., Гол.С., Н.А. ; у 2 человек превышения по 4 шкалам – Т.К., Кор.Ж.; у 3 чел. превышение по 5 шкалам – Вор.Т, Ж.Г., Ар.С..

Нет воспитанников с превышением по 6 и 7 шкалам.

8.         По шкале установки на социальную желательность – превышение нормы у 8 чел. (42%)

9.         По шкале склонности к преодолению норм и правил – превышение нормы у 5 чел. (26%) – В.Т., Тр.К., Н.А., Ж.Г., Ж.М.

10.      По шкале склонности к аддиктивному поведению – нет превышений.

11.      По шкале склонности к самоповреждению и саморазрушающему поведению – превышения нормы у 8 чел. (42%)- В.Т., Д.Ю., Куд.В., Кор.Ж., Ар.С., Д.Д., Ж.Г., Гол.С.

12.      По шкале склонности к агрессии и насилию – превышение нормы у 7 чел. (37%) – Вор.Т., Т.К., И.Ю., Д.Ю., Кор.Ж., Ар.С., Ж.Г.

13.      По шкале волевого контроля эмоциональных реакций – превышение у 10 чел. (53%)- В.Т., Ел.Л., Т.К., Ив.Ю., Б.В., Д.Ю., Кор.Ж., Ар.С., Д.Д., Кол.В.

14.      По шкале склонности к делинквитному поведению – превышение нормы у 8 чел. (42%) – В.Т., Т.К., Куд.В., Кор.В., Ар.С., Н.А., Ж.Г., Гол.С.

Таким образом, самый большой процент по шкале волевого контроля эмоциональных реакций – 53%; на втором месте превышения по шкале склонности к самоповреждению и саморазрушающему поведению, по шкале склонности к делинквитному поведению и по шкале установки на социальную желательность – 42%; на третьем месте – превышения по шкале склонности к агрессии и насилию – 37%; и на четвертом месте – преодоление нормы по шкале склонности к преодолению норм и правил – 26%.

АНАЛИЗ

«Диагностики склонности к отклоняющемуся поведению»

 

Дата проведения - февраль 2009 года.

Количество детей – 17 чел.

Девочек – 7 чел., мальчиков. – 10 чел.

 

№	Ф.И.	1	2	3	4	5	6	7
1.	Арм. С	3	6	11	14	17	8	10
2	Кол. В.	4	6	3	10	6	9	7
3	Гол. Сл.	6	8	9	19	13	11	11
4	Жил. Г.	7	6	5	4	5	3	11
5	Куд. В.	7	10	10	13	13	6	15
6	Неч. А.	5	2	4	6	8	7	6
7	Кор. Ж.	5	12	10	12	13	7	14
8	Дур. Д.	6	3	1	8	11	9	3
9	П.Ал.	1	10	8	10	3	7	9
10	Кок. К.	6	8	9	10	13	6	7
11	Св. А.	2	3	3	10	13	13	5
12	Ив. Ю.	3	4	4	5	11	11	4
13	С. Св.	4	8	2	3	9	8	7
14	Тр. К.	4	5	9	8	6	9	5
15	Ел. Л.	0	4	1	7	10	15	2
16	Вор. Т.	1	9	9	17	14	14	8
17	Кол. М.	1	1	1	5	8	9	1
	Тестовые нормы (М)	2,27	7,73	9,23	10,36	12,47	8,04	7,17

ВЫВОД:

Из 17 воспитанников у 10 человек благоприятные тестовые итоги – превышения нормы по шкале установки на социально – желательные ответы (К В., Г С., Ж Г, К В., Н А, К Е., Д Д., К Н., С С., Т К.) 10%

У 5 человек – превышение по шкале волевого контроля эмоциональных реакций(Г С, С А., И Ю, Е Е В Т) 40-%;

Превышения по 4 шкалам имеет - 5 человек А С.(3,4,5,7шкалы);Г С.(1,4,6,7 шкалы); К В.(1,2,4,7); К Е.(1,2,4,7шкалы); В Т.(2,4,5,6 шкалам) 13%;

ПО 2 шкалам имеет – 1 человекЖ Г (1,2 шкале) 1%;

По 1 шкале имеют 10 человекК В.(1 шкала)Н А. (1 шкала)Д Д.(1 шкала)П А. (2 шкале)К Н (1 шкале)С А. (6шкале); И Ю. (6 шкала)С С(1 шкала)Т К. (1 шкала)Е Е. (6 шкала) 10%

Хочется отметить, что один человек вообще не имеет превышений ни по каким шкалам – К М. 1 %

1.         Познакомить с результатами диагностики воспитателей групп на планерке директора

2.         Откорректировать месячные планы воспитательной работы воспитателей с учетом итогов диагностики

3.         Учесть результаты диагностики во время составления годового плана на следующий учебный год

4.         Данные диагностики зафиксировать в индивидуальных тетрадях наблюдений

5.         Подключить к работе психолога детского дома для коррекции поведения детей

6.         Разработать индивидуальные программы коррекции отклоняющегося поведения

Сравнительный анализ результатов «Методики диагностики склонности к отклоняющемуся поведению»

 

Срок между методиками 11 месяцев.(март 2008 – февраль 2009года)

Сравнивая результаты данного диагностирования, поведенного в феврале 2009 года, можно отметить снижение уровня превышения у некоторых воспитанников.

У А С. Было превышение по 5 шкалам, а стало по 4 шкалам;

У К В. Результат остался таким же превышение по одной шкале;

У Ж Г. было превышение по 5 шкалам, стало по 2 шкалам

У Н А. было по 3 шкалам, стало по 1 шкале;

У К Ж. результат остался таким же;

У И Ю. было превышение по 2 шкалам, стало по одной

У С С. Результат остался такой же;

У Т К. превышение было по 4 шкалам, стало по 1 шкале;

У Е Е. результат остался такой же;

У В Т. превышение было по 5 шкалам, стало по 4 шкалам

У Д Д. превышение было по 2 шкалам, стало по 1 шкале.

У некоторых воспитанников наоборот наблюдается повышение на одну шкалу, это у К. С. Было по 3 шкалам, стало по 4 шкалам; у Г. С. было по 3 шкалам, стало по 4 шкалам; у С С. Вообще не было превышений сейчас наблюдается превышение по 1 шкале.

В 2008 году ни у кого не было превышений по 3 шкале, в этом году по этой шкале наблюдается превышение у одного человека (А С.)

Также можно отметить, что результаты за 2009 год значительно лучше, результатов, чем за март 2008 года. Поэтому можно сделать вывод, что профилактическую работу в данном направлении следует продолжать. Также вводить новые формы работы, что бы улучшать результаты по данной работе

Анкета «Выявление отношения подростков к различным субъектам действительности.

 

Вашему вниманию предлагаются утверждения, касающиеся разных сторон вашей жизнедеятельности. Вам необходимо выразить свое отношение к этим утверждениям по пятибальной шкале:

«5» - полностью согласен с утверждением;

«4» - скорее согласен;

«3» - иногда согласен;

«2» - скорее не согласен;

«1» - полностью не согласен;

№ п/п	Утверждение	Балл
1.	Меня раздражают взрослые, окружающие меня
2.	Если мой друг мне лжет или обманывает, то он мне уже не друг
3.	Меня бесит суетливость стариков
4.	Молодежь сейчас агрессивная, неспокойная, раздражительная
5.	Когда оказываюсь не на высоте, то долго переживаю, думаю об этом
6.	Мне не нравится быть в компании одноклассников (одногруппников)
7.	Мне не нравятся «узкоглазые», «рыжие», «белобрысые» и т. д.
8.	Учителя, как правило, часто превышают свои полномочия и могут многое себе позволить в силу своего положения
9.	Я не хочу понимать и прощать все родителям, даже если они осознали, что были виноваты
10.	Многие люди «занимают не своё место» либо «делают не своё дело» в жизни
11.	Нельзя прощать предательств близким друзьям
12.	Меня беспокоит мнение обо мне одноклассников (одногруппников)
13.	Жалко, что нельзя выбирать себе родителей
14.	Плачущие дети — это всегда проявление возрастной слабости и глупости
15.	Старшему поколению свойственна похвальба своими прошлыми успехами
16.	Молодежь не должна прислушиваться к советам стариков — они жили в другое время, это другое поколение
17.	Избегаю людей, которые жалуются на жизнь, сетуют на судьбу, обстоятельства
18.	Педагогов, не придерживающихся этических норм, нельзя близко подпускать к школе
19.	Деятельность детей нужно постоянно держать под контролем, чтобы ничего не натворили
20.	Не прощаю себе свои ошибки, всегда о них помню
21.	Когда мое дельное предложение не находит отклика у одноклассников (одногруппников), я сержусь хотя бы некоторое время, ведь я был(а) прав(а)
22.	Непредвиденная новость, например относительно моей учебы, меня напрягает
23.	Когда мои ожидания относительно себя (поведение, достижение, успех) не оправдываются, я расстраиваюсь
24.	Мой друг, если он действительно друг, не должен меня осуждать
25.	Я не буду общаться с человеком, если он наркоман
26.	Мне не нравятся представители иной религиозной философии
27.	Даже в очень трудной для меня ситуации я не могу принять помощь представителей иной национальности
28.	Я знать не хочу тех, кто живет одним днем
29.	Больные часто мнительны и требуют жалости
30.	Пьяниц надо изолировать от общества
31.	Мне неприятно находится в помещении, где курят
32.	На агрессию стоит отвечать агрессией
33.	Гулящие никогда не вызывали во мне симпатии
34.	Мой принцип: «За здоровье нации, против наркомании»
35.	Я не переношу запаха перегара
36.	Считаю верным утверждение: «Россия только для русских» («Эстония только для эстонцев», «Украина для украинцев» и т.д.)
37.	У меня вызывает неприятие проповедь отличного от моего религиозного взгляда
38.	Если я знаю, что человек болен, я с ним не общаюсь, боюсь заразиться
39.	Я не люблю грубость во всех её проявлениях
40.	Я не стал бы помогать человеку в сложной ситуации, зная, что он наркоман
41.	У меня не вызывают симпатии курящие люди
42.	Я не доверяю представителям другой национальности
43.	Мне не нравятся люди, которые постоянно жалуются на свои болячки
44.	Я не переношу агрессию в любых её проявлениях
45.	Когда по телевизору выступают проповедники иной религии, я переключаю на другой канал
46.	Пьющий — это слабый, безвольный человек, так как он не может справиться со своей проблемой
47.	Я не переношу запаха табака
48.	Я не доверяю тем, кто ведет разгульный образ жизни

Обработка и интерпретация результатов.

Обработка результатов проводится в соответствии с ключом.

№	Объект проявления терпимого отношения	Номер вопроса	Сумма баллов
1.	Родители	1,9,13
2.	Пожилые люди	3,15,16
3.	Дети, те, кто младше	4,14,19
4.	Одноклассники	6,12,21
5.	Малознакомые или незнакомые люди	7,10,17
6.	Учителя (преподаватели)	8,18,22
7.	Собственная личность	5,20,23
8.	Друзья	2,11,24
9.	Представители других национальностей	27,36,42
10.	Религия, другие религии	26,37,45
11.	Больные	29,38,43
12.	Наркоманы, токсикоманы	25,34,40
13.	Люди, ведущие разгульный образ жизни	28,33,48
14.	Курящие	31,41,47
15.	Пьющие	30,35,46
16.	Агрессия	32,39,44

Приведем нормативы, позволяющие определить терпимое, толерантное отношение к различным субъектам реальности у молодежи.

12-15 баллов — низкий уровень терпимого отношения (преобладание нетерпимого отношения к субъектам реальности).

Нетерпимое отношение характеризуется неприятием негативного или неожиданного в окружающих, нежеланием или неспособностью понять и принять причины, мотивы поведения человека, особенности его мировосприятия и мировоззрения. Оно выражается в стремление изменить их, сделав замечание, продемонстрировав свое пренебрежение к не принимающим его точку зрения людям, причем достаточно агрессивно, с использованием грубости, шантажа, угроз и других приемов воздействия, давления.

9-11 баллов — преобладание толерантного отношения к субъектам реальности.

Толерантное отношение характеризуется частичным или ситуативным принятием окружающих, попытками исправить недостатки, сделать замечание о своем несогласии и т.п., проявлением невыдержанности, нетерпения, агрессии, но в некоторых случаях способности быть терпеливым, принимающим, эмпатичным, ассертивным (уверенным в себе).

1 — 8 баллов — терпимое отношение к субъектам реальности.

Терпимое отношение оценивается как понимание и принятие субъектов реальности в целом, мотивации их поведения, мировоззрения, способность проявлять выдержку, самообладание, терпение при встрече с асоциальными субъектами действительности (пьяные, курящие, токсикоманы, наркоманы, люди, ведущие разгульный образ жизни, проявляющие в отношении окружающих агрессивность), ассертивно (уверенно) разрешать возникающие противоречия, демонстрируя дружелюбие, доброжелательность, готовность к сотрудничеству.

Обработка анкеты.

№	Ф.И.	Родители	Пожилые люди	Дети, те, кто младше	Одноклассники	Малознакомые люди	учителя	Собственная личность	друзья	Пред. Других национальностей	религия	больные	Наркоманы, токсикоманы	Люди, ведущие разг. образ жизни	курящие	пьющие	Агрессия
1	Д.Д.	4	9	10	14	9	10	13	10	7	9	10	13	11	15	15	9
2	К.Ж.	7	6	10	11	7	11	10	8	8	8	10	7	8	10	13	10
3	П.А.	3	9	8	9	6	5	8	6	6	8	7	13	8	6	14	11
4	Ар.В	3	7	7	8	8	11	8	9	7	8	11	10	8	11	12	12
5	Ж.Г.	8	10	7	9	8	8	7	8	8	8	5	11	8	9	12	8
6	Гол.С.	9	4	9	10	5	8	9	12	15	7	5	12	10	10	13	11
7	И.Н	11	9	10	8	9	9	8	8	8	9	9	9	9	6	10	9
8	Тр.К.	10	10	14	11	15	13	15	13	10	9	11	12	13	15	15	13
9	Ер.О.	3	6	8	12	8	6	9	4	5	10	7	10	7	3	7	9
10	В.Т.	8	9	12	8	11	13	9	8	7	6	8	12	7	10	12	5
11	Ив. Ю.	5	7	15	11	10	15	12	13	5	2	11	12	12	10	12	10
12	К.В.В.	8	7	13	14	11	10	9	15	12	12	11	8	11	5	8	7
13	С.Ал.	3	4	11	6	9	6	7	8	4	9	7	11	10	12	15	7
14	П.О.	5	10	11	11	9	14	10	9	9	6	9	9	13	6	10	7
15	Кол.В.	7	5	10	9	5	8	14	13	4	5	7	15	7	12	11	7
Ср.Зн-е	6,2	10,5	10,3	9,5	8,7	9,8	9,8	9,8	9,6	7,6	7,7	8,5	10,3	9,4	9,3	11,9	9

12-15 – низкий уровень терпимого отношения

9-11 – преобладание толерантного отношения

1-8 – терпимое отношение к субъектам реальности

Вывод

14)      По шкале «Родители» преобладает толерантное отношение у 3 человек: Г С., И Н., Т К., терпимое отношение к субъектам у остальных 12 человек.

15)      По шкале «Пожилые люди» Преобладает толерантное отношение у 6 человек: Д Д., П А., Ж Г., И Н., Т К., В Т., П О., терпимое отношение к реальности у остальных 7 человек.

16)      По шкале «Дети, те, кто младше» Низкий уровень терпимости у 4 человек: Т К., В Т., И Ю., К В., по шкале преобладание толерантного отношения, имеют 7 человек: Д Д., К Ж., Г С., И Н., С Ал., П О., К В., у остальных 4 человек терпимое отношение к субъектам реальности.

17)      По шкале «Одноклассники» у 3 человек низкий уровень терпимого отношения: Д Д., Е О., К В., терпимое отношение к субъектам реальности у у 4 человек: А В., И Н., В Т., С А., у остальных 8 человек преобладает толерантное отношение.

18)      По шкале «Малознакомые люди» Низкий уровень терпимого отношения у 1 человека: Т К., терпимое отношение у 6 человек: К Ж., П А., А В., Ж Г., Г С., Е О., К В., у остальных 7 человек преобладает толерантное отношение.

19)      По шкале Учителя» у 4 человек низкий уровень терпимого отношения: Т К., В Т., И Ю., П О., преобладание толерантного отношения у 5 человек: Д Д., К Ж., А В., И Н., К В., у остальных 6 человек преобладает терпимое отношение к субъектам реальности

20)      По шкале «Собственная личность» низкий уровень терпимого отношения у 4 человек: Д Д., Т К., И Ю., К В., преобладает толерантное отношение у 6 человек: К Ж., Г С., Ерехинской О., В Т., К В., П О., у остальных 5 человек преобладает терпимое отношение.

21)      По шкале «Друзья» низкий уровень терпимого отношения преобладает у 5 человек: Г С., Т К., И Ю., К В., преобладание толерантного отношения у 3 человек: Д Д., А В., П О., у остальных 7 человек терпимое отношение к субъектам реальности

22)      По шкале «Представителей других национальностей» низкий уровень терпимого отношения: Г С., К В., преобладает толерантное отношение у 2 человек: Т К., П О., у остальных 11 человек терпимое отношение к субъектам реальности.

23)      По шкале «Религия» низкий уровень терпимого отношения у 1 человека: К В., преобладает толерантное отношение у 5 человек: Д Д., И Н., Т К., Е О., С Ал., у остальных 9 человек терпимое отношение к религии.

24)      По шкале «Больные» терпимое отношение к субъектам реальности у 7 человек: Д Д., К Ж., А В., И Н., Т К., И Ю., К В., П О., остальные 7 человек имеют терпимое отношение к субьектам.

25)      По шкале «Наркоманы и токсикоманы» терпимое отношение имеют 2 человека: К В., К Ж., преобладание толерантного отношения имеют 6 человек: А В., Ж Г., И Н., Е О., С Ал., остальные 7 человек имеют низкий уровень терпимого отношения.

26)      По шкале «Люди, ведущие разгульный образ жизни» по шкале низкий уровень терпимого отношения 3 человека: И Ю., Т К., П О., преобладание толерантного отношения имеют 5 человек: Д Д., Г С., И Н., К В., С Ал., остальные 7 человек имеют терпимое отношение к субьектам реальности

27)      По шкале «Курящие» имеют низкий уровень терпимого отношения 4 человека: Д Д., Т К., С Ал., К В., терпимое отношение к субъектам реальности имеют: 5 человек: П А., И Н., Е О., П О., остальных 6 человек преобладает толерантное отношение.

28)      По шкале «Пьющие» терпимое отношение к субъектам реальности имеют 2 человека: Е О., К В., преобладает толерантное отношение 3 человека: И Н., П О., К В.,

29)      По шкале «Агрессия» низкий уровень терпимого отношения имеют 2 человека: А В., Т К., преобладание толерантного отношения: Д Д., К Ж., Попов А., Г С., И Н., Е О., И Ю., остальные 6 человек терпимое отношение к субъектам реальности.

Список воспитанников, на которых проводилась социометрия

 

1.         Б С О 25.08.01 г.р.

2.         Б Н О 17.01.2000 г.р.

3.         В В И 27.02.1998г.р.

4.         К И А 08.07.98 г.р.

5.         К А А 22.10.96 г.р.

6.         К Н А 12.10.96 г.р.

7.         П Д Н 27.03.2001г.р.

8.         П Л А 27.05.96 г.р.

9.         Т А В 12.06.96г.р.

10.      М И С

1 круг: Центральный (в него заносим социометрических звезд, это люди, набравшие большее количество баллов в 2 раза, чем другие)

2 круг: Предпочитаемые имеющие средний рейтинг

3 круг: Пренебрегаемые имеющие низкий рейтинг

4 круг: Отвергаемые имеющие очень низкое количество баллов.

Выводы по социометрии.

3.         Показатель групповой сплоченности = 0,6 – находится на среднем уровне сплоченности в группе

4.         Показатель психологического климата в группе – средний психологического климата

III. Общие сведения о группе: численность - 10 человек

Возраст – 13 -8 лет

Половой состав: мальчики и девочки

IV.      Характеристика малой группы:

Наличие лидеров в группе: двое

Отверженных: Двое

Предпочитаемые ученики имеют средний рейтинг: 4 балла

Присутствуют и Пренебрегаемые их рейтинг: 1,6 ранга

Анкета «Молодёжный образ жизни»

 

ОБРАЗОВАНИЕ И ВЫБОР ПРОФЕССИИ

1.         Какую профессию вы бы хотели получить? Кем хотели бы стать?

·          Ученым

·          Артистом

·          Писателем

·          Журналистом, телеведущим

·          Моделью, манекенщицей, фотомоделью

·          Владельцем банка

·          Экономистом

·          Юристом, адвокатом

·          Владельцем магазина

·          Врачом

·          Учителем

·          Художником, архитектором

·          Программистом, компьютерщиком

·          Инженером

·          Военным

·          Профессиональным спортсменом

·          Политиком, государственным деятелем

·          Предпринимателем, бизнесменом

·          Священнослужителем

·          Квалифицированным рабочим

·          Фермером

·          Другое (запишите)_________________

·          Затрудняюсь ответить.

2.         Чем вас привлекает эта профессия, занятие? (Отметьте не более 3 вариантов ответов)

·          Это модно

·          Это престижно

·          Она дает хороший заработок

·          Это интересно, дает большие возможности для самореализации

·          Позволяет сделать карьеру, добиться успеха

·          Это доступно, нетрудно

·          Другое (запишите)_________________

·          Затрудняюсь ответить

3.         Какой уровень образования вы считали бы достаточным для реализации своих жизненных целей? (Отметьте один вариант ответа)

·         

·          Общее среднее образование (школа, гимназия)

·          Профессиональное образование (колледж, курсы)

·          Высшее образование

·          Два высших образования, аспирантура

·          Достаточно того образования, которое я имею сейчас

·          Можно обойтись совсем без образования

·          Затрудняюсь ответить, пока не решил(а)

4.         От чего для вас, прежде всего, зависит возможность получения хорошего образования? (Отметьте один – два варианта ответа)

·          От помощи семьи, наличия необходимых средств

·          От собственного усердия, способностей

·          От наличия нужных знакомств, связей

·          От удачи, везения

·          Другое (запишите)__________________

·          Затрудняюсь ответить

5.         Где бы вы предпочли работать в будущем? (Отметьте один вариант ответа)

·         

·          На государственном предприятии, в государственном учреждении

·          На частном предприятии

·          В иностранной фирме, на предприятии, совместно с зарубежной фирмой

·          Хотел(а) бы иметь собственное дело

·          Для меня это не имеет значения

·          Затрудняюсь ответить

ФИНАНСЫ

1. Сколько бы вы хотели зарабатывать в будущем ежемесячно? (укажите в рублях) _______

2. Какое вознаграждение за свою работу вы предпочли бы получать?(Отметьте 1вариант)

·          Иметь пусть и небольшой заработок, но много свободного времени и легкую работу

·          Иметь пусть небольшой, но твердый заработок и уверенность в завтрашнем дне

·          Много работать и хорошо получать, даже без особых гарантий на будущее

·          Затрудняюсь ответить

3. Если бы вы так разбогатели, что могли себе позволить не работать, вы бы продолжали работать или перестали? (Отметьте один вариант ответа)

·          Продолжал(а) бы работать в любом случае

·          Возможно, перестал(а) работать

·          Наверняка перестал(а) работать

·          Затрудняюсь ответить

4. Бывают ли у вас свои личные деньги? (Отметьте один вариант ответа)

·          Да, есть почти всегда

·          Бывают время от времени

·          Чаще всего не бывают

5. Укажите основные источники получения денег? (Отметьте все, что считаете нужным)

·          Дают родители

·          Дают воспитатели

·          Зарабатываю сам(а)

·          При необходимости беру взаймы у друзей

·          Другое _________________________

6. Как вы пользуетесь своими личными средствами? (Отметьте все, что подходит)

·          Имею деньги на карманные расходы

·          У меня есть отложенные деньги, которые храню дома

·          Имею свой счет в баке

·          Пользуюсь кредитной карточкой

·          Другое (запишите)___________________

·          У меня практически не бывает денег

7. На что вы больше всего предпочитаете тратить свои личные деньги? (можно несколько)

·          На досуг, развлечения

·          На образование, занятия

·          Собираю коллекцию

·          На подарки друзьям, близким

·          На путешествия

·          На книги

·          На журналы, газеты

·          На аудио-, видеокассеты, компакт-диски

·          На модную одежду

·          На игрушки, безделушки

·          На косметику

·          На еду, сладости, напитки

·          Другое _______________

·          У меня практически не бывает своих средств

ВАЖНОЕ В МОЕЙ ЖИЗНИ.

1. Вы можете сказать про себя, что уже определили свои жизненные цели и планы? (Отметьте один вариант ответа)

·          Да, я хорошо их себе представляю.

·          Представляю только отчасти

·          Скорее нет, мало думал(а) об этом

·          Нет, живу интересами сегодняшнего дня

·          Затрудняюсь ответить

2. К чему вы больше всего стремитесь в жизни? (Отметьте не более 3 вариантов ответа)

·          К личной свободе

·          К жизненному успеху, хорошей карьере

·          К интересной, творческой работе

·          К возможности реализовать свои способности

·          К созданию хорошей семьи

·          К счастливой личной жизни

·          К высокому материальному уровню жизни

·          К удовольствиям

·          К славе, известности

·          К самосовершенствованию

·          Другое (запишите)________________

·          Затрудняюсь ответить

3. Что вы считаете для себя признаками жизненного успеха? (Отметьте все, что подходит)

·          Быть не хуже других

·          Выделиться среди всех, иметь что-то, чего у других нет

·          Подняться над своей социальной средой, сделать карьеру

·          Достичь материального благополучия. Стать богатым

·          Стать знаменитым, прославиться

·          Реализовать свои таланты, способности

·          Другое (запишите, что именно?) ____________________________________

·          Затрудняюсь ответить

4. Если бы не было необходимости работать только ради материального обеспечения, чем бы вы занялись? (Запишите ответ) ______________________

БЫТ.

1.         Какими вещами (благами), по вашему мнению, должен располагать современный человек и в каком возрасте? (Отметьте в таблице один ответ в каждой строке, обведя соответствующую цифру)

Перечень вещей	К 20 годам	К 30 годам	К 40 годам	Иметь не обязательно
Мобильный телефон	1	2	3	4
Стиральная машина	1	2	3	4
Цветной телевизор	1	2	3	4
Автомобиль отечественной марки	1	2	3	4
Автомобиль иностранной марки	1	2	3	4
Видеомагнитофон	1	2	3	4
Музыкальный центр	1	2	3	4
Персональный компьютер	1	2	3	4
Мотоцикл, мотороллер	1	2	3	4
Собственная квартира	1	2	3	4
Загородный дом	1	2	3	4
Домашняя библиотека	1	2	3	4

 

2. Где вы обычно покупаете одежду? (Отметьте все, что подходит)

·          На вещевых рынках

·          В молодежных магазинах

·          В больших магазинах

·          Другое _________

·          Затрудняюсь ответить, не покупаю одежду сам(а)

СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ, ДОСУГ.

1.Есть ли вас хобби, увлечения? Какие? (Запишите)______________________

2.На что вы тратите свое свободное время чаще всего? (Отметьте не более 5 вариантов)

·          Общаюсь с друзьями

·          Провожу время с близким другом, подругой

·          Смотрю телевизор

·          Играю в компьютерные игры

·          Читаю книги

·          Читаю газеты, журналы

·          Слушаю музыку

·          Хожу в кино

·          Хожу на концерты, выставки, в театр

·          Люблю быть в одиночестве, просто мечтать

·          Предпочитаю интеллектуальные развивающие занятия

·          Занимаюсь спортом

·          Хожу в парк, лес, выезжаю на природу

·          Занимаюсь искусством (живопись, музыка)

·          Другое (запишите, что)__________________

1.         Какие телевизионные программы вы предпочитаете смотреть?

(Отметьте, что подходит)

·          Новости

·          Викторины, игры

·          Ток-шоу со знаменитыми людьми

·          Передачи о животных, о природе

·          Музыкальные передачи

·          Кинофильмы

·          Молодежные сериалы

·          Детективы, боевики

·          Любовные, «семейные» сериалы

·          Спортивные передачи

·          Передачи о путешествиях, других странах

·          Передачи о моде

·          Юмористические передачи

·          Передачи об истории, культуре

·          Мультфильмы

·          Комедии

·          Другое ___________________________

·          Практически не смотрю, редко смотрю телевизор

4.         Какие виды спорта вам больше всего нравятся?

·          (Запишите)____________________________________________________________

·          Не интересуюсь спортом

5.Каким видом спорта вы занимаетесь?

·          (Запишите)____________________________________________

·          Вообще не занимаюсь спортом.

6.         Что вы любите читать? (Отметьте все, что подходит)

·          Газеты

·          Журналы для молодежи

·          Триллеры

·          Детективы

·          Приключенческие романы

·          Исторические романы

·          Фантастику

·          Любовные романы

·          Научно-популярную литературу

·          Поэзию

·          Русскую и зарубежную классику

·          Религиозную литературу

·          Биографии великих людей

·          Энциклопедии, словари

·          Сборники анекдотов, комиксы

·          Другое ___________________

·          Практически не читаю

7. Назовите своего любимого отечественного и зарубежного писателя, поэт (Можно 2-3)

·          Отечественные:___________________________________________________________________________

·          Зарубежные:______________________________________________________________________________

8. Назовите свой любимый отечественный и зарубежный фильм (Можно несколько названий)

·          Отечественные:________________________________________________________________

·          Зарубежные:___________________________________________________________________

9. Назовите вашу любимую современную группу или исполнителя (Можно несколько назван.)

·          Группы:_________________________________________________________________________

·          Исполнители:____________________________________________________________________

10. Какие праздники вы особенно любите отмечать? (Назовите 3-4 праздника) __________________________________________________________________________________

11. Вы часто бываете в компании? (Отметьте один вариант ответа)

·         

·          Да, часто

·          Иногда бываю

·          Почти или совсем не бываю

12.Что вы обычно делаете, встретившись со своей компанией? (Отметьте не более 3 отв.)

·          Идем на дискотеку, в клуб

·          Собираемся у кого – нибудь дома, болтаем, слушаем музыку

·          Проводим время на улице

·          Идем в кино

·          Посещаем концерты

·          Ходим в кафе, бары

·          Обсуждаем интересные для нас темы

·          Другое ___________________________

13.Какие качества вы особенно цените в своих друзьях? (Отметьте 3-4 качества)

·          Порядочность

·          Чуткость, отзывчивость

·          Легкий характер

·          Юмор, остроумие

·          Верность, надежность

·          Ум

·          Сдержанность

·          Щедрость

·          Физическую силу

·          Твердость характера

·          Доброту

·          Понимание

·          Другое (что именно, запишите)________

·          Затрудняюсь ответить

СЕМЬЯ.

1. Вы живете вместе с родителями, другими родственниками, самостоятельно или вместе с друзьями? (Отметьте один вариант ответа)

·          С родителями, другими родственниками

·          С другом, подругой

·          Живу самостоятельно

·          Другое ___________________________

2. Что для вас значат ваши родители? (Отметьте один вариант ответа)

·          Они близкие мне люди, мы дружим

·          Они для меня очень авторитетные люди, я прислушиваюсь к их мнению

·          Они неплохие люди, но я стараюсь с ними поменьше контактировать

·          Они для меня совершенно чужие люди

·          Я о них ничего не знаю и знать не желаю

·          Затрудняюсь ответить

3. В какой мере вас материально поддерживают родители или другие родственники? (Отметьте один вариант ответа)

·          Родители (другие родственники) обеспечивают меня практически полностью

·          Родители (другие родственники) помогают мне в дополнение к моим собственным средствам, заработкам

·          Живу без материальной помощи родителей, родственников

4. В какой мере в настоящее время обеспечены лично ваши материальные потребности? (Отметьте один вариант ответа)

·          Ни в чем себе не отказываю

·          Могу себе позволить не все из того, что доступно моим друзьям

·          У меня очень многого нет из того, что принято иметь в кругу сверстников

·          Я во всем отказываю себе

·          Затрудняюсь ответить

5. Испытываете ли вы благодарность к своим родителям, если да, то прежде всего за что? (Отметьте 3-4 варианта ответа)

·          Пример в жизни

·          Деловые знакомства, полезные связи

·          Черты характера

·          Полученное образование, профессию

·          Приобщение к вере в Бога

·          Круг друзей и знакомых

·          Душевную поддержку, понимание

·          Воспитание, культуру

·          Материальную помощь

·          Покой, защищенность, уют

·          Свободу и независимость

·          За саму жизнь

·          Не знаю, не помню своих родителей

·          Другое (что именно, запишите)__________

·          Мне не что их благодарить

·          Затрудняюсь ответить

6.Как вы полагаете, сколько у вас будет детей? (Запишите)

·          ___________ детей

·          Затрудняюсь ответить, не думал(а) об этом

·          Не хочу иметь детей

7.         В каком возрасте вы хотели бы создать семью?

·          ____________ лет

·          Затрудняюсь ответить, не думал(а) об этом

8.         Есть ли у вас близкий друг (подружка), с которым(ой) у вас близкие отношения?

·          Да

·          Нет

9.          

10.      Считаете ли вы его человеком, с которым вам бы хотелось связать свою жизнь надолго?

·          Да, это очень вероятно

·          Возможно, хотя уверенности нет

·          Это маловероятно

·          Затрудняюсь ответить

10. Укажите качества, которыми должны обладать ваши будущие супруг, супруга? (5 вар.)

·          Ум

·          Внешняя привлекательность

·          Порядочность

·          Хозяйственность

·          Темперамент

·          Умение сопротивляться невзгодам

·          Чуткость, внимание

·          Легкий характер

·          Юмор

·          Заботливость

·          Независимость

·          Бескорыстие

·          Верность, надежность

·          Уравновешенность

·          Щедрость

·          Сила, твердость характера

·          Другое ________________

·          Затрудняюсь ответить.

Я И ОБЩЕСТВО.

1.         Как вы считаете, есть ли у детей свои права?

·          Да

·          Нет

·          Затрудняюсь ответить

2.         Приходилось ли вам защищать свои права, интересы? Если да, то каким способом?

·          Обращался за помощью к родителям

·          Решал проблему сам, собственными силами

·          Обращался в суд

·          Обращался за помощью к близким друзьям

·          Использовал личные связи, знакомства

·          Другое _______________

·          Не сталкивался с этой проблемой

·          Затрудняюсь ответить

3. Что из нижеперечисленного вы считаете допустимым, а что недопустимым?(1 в. в строке)

 

	Допустимо	Недопустимо
1. Употребление алкоголя	1	2
2. Употребление наркотиков	1	2
3. Курение табака	1	2
4. Занятие проституцией	1	2
5. Нетрадиционная сексуальная ориентация	1	2
6. Бродяжничество	1	2
7. Попрошайничество	1	2
8. Воровство	1	2

 

4. В какой мере вы интересуетесь политикой? (Отметьте один вариант ответа)

·          Довольно внимательно слежу за информацией о политических событиях в стране и мире

·          Специально за информацией не слежу, но обсуждаю политические новости с друзьями

·          Лично участвую в общественном движении, митингах, демонстрациях

·          Вообще этими проблемами не интересуюсь

·          Затрудняюсь ответить

ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ.

1.В какой мере для вас важны перечисленные в таблице ценности? (Отметьте 1в. в строке)

Ценности	Очень важно	Довольно важно	Не очень важно	Совсем не важно	Трудно сказать
Душевная гармония и спокойная совесть	1	2	3	4	5
Хорошие семейные и дружеские отношения	1	2	3	4	5
Свобода – возможность быть самому себе хозяином	1	2	3	4	5
Интересная творческая работа	1	2	3	4	5
Возможность самореализоваться	1	2	3	4	5
Выделяться среди других, быть яркой индивидуальностью	1	2	3	4	5
Жить как большинство, не хуже других	1	2	3	4	5
Хороший заработок, материальное благополучие	1	2	3	4	5
Уважение к сложившимся традициям, обычаям	1	2	3	4	5
Стремление иметь доступ к власти	1	2	3	4	5
Общественное признание, успех	1	2	3	4	5

3. Какие условия, на ваш взгляд, важны для того, чтобы добиться успеха в жизни? (Отметьте один вариант ответа в каждой строке, обведя кружком цифру в графе)

 

Условия благополучия	Очень важно	Довольно важно	Не очень важно	Совсем не важно	Трудно сказать
Происходить из богатой семьи	1	2	3	4	5
Иметь образованных родителей	1	2	3	4	5
Самому иметь хорошее образование	1	2	3	4	5
Быть честолюбивым	1	2	3	4	5
Иметь хорошие способности	1	2	3	4	5
Упорно трудиться	1	2	3	4	5
Иметь нужные знакомства	1	2	3	4	5
Национальность	1	2	3	4	5
Место, откуда человек родом	1	2	3	4	5
Политические убеждения	1	2	3	4	5
Пол (женский или мужской)	1	2	3	4	5
Неразборчивость в средствах	1	2	3	4	5

 

Я И ВЕСЬ МИР.

1.         Кем вы себя ощущаете в первую очередь? (Отметьте один вариант ответа)

·          Гражданином своей страны

·          Гражданином Европы

·          Гражданином мира

·          Представителем своей национальности

·          Я сам по себе

·          Затрудняюсь ответить

2.         В каких странах вы побывали? (Запишите)_________________________________

3.         Куда мечтаете поехать (Запишите)________________________________________

4.         В какой стране хотели бы жить? (Запишите) ________________________________

5. Назовите 5 имен самых великих и знаменитых людей двадцатого века.(Запишите)

_____________________________________________________________________________

6          Назовите пять самых значительных событий двадцатого века в мире и в России:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Ваш пол? (мужской, женский)

8. Сколько полных лет вам исполнилось? _____________

9. Отметьте, какое образование у ваших родителей? (Отметьте ваш вариант в каждом столбце таблицы)

Образование	У вашего отца	У вашей матери
Ниже среднего
Среднее (11 классов)
Среднее техническое (ПТУ, ГПТУ)
Среднее специальное (техникум, колледж)
Высшее (институт, университет)
Затрудняюсь ответить

 

10. Как бы вы охарактеризовали материальное положение вашей семьи? (Отметьте один наиболее подходящий ответ)

·          Мы вообще не можем свести концы с концами

·          Приходится тратить деньги и из сбережений

·          Наших доходов нам едва хватает на текущие расходы

·          Мы можем откладывать немного денег

·          Мы можем делать большие сбережения

·          Затрудняюсь ответить

11.      Была ли у вас своя отдельная комната? (Да, нет)

12. Верите ли вы в Бога? (Отметьте один вариант ответа)

·          Определенно, да

·          Скорее, да

·          Скорее, нет

·          Определенно, нет

Анализ анкетирования «Молодёжный образ жизни»

 

ОБРАЗОВАНИЕ И ВЫБОР ПРОФЕССИИ

11.      Какую профессию вы бы хотели получить? Кем хотели бы стать?

1.         Артистом - 2 чел.

2.         Владельцем магазина – 2 чел.

3.         Профессиональным спортсменом – 2 чел.

4.         Квалифицированным рабочим –1 чел.

5.         Юристом, адвокатом – 1 чел.

6.         Врачом – 1 чел.

7.         Инженером –1 чел.

8.         Военным - 1 чел.

9.         Художником, архитектором – 1 чел.

10.      Другое (запишите) хореограф, строитель, водитель, парикмахер

12.      Чем вас привлекает эта профессия, занятие? (Отметьте не более 3 вариантов ответов)

1.         Позволяет сделать карьеру, добиться успеха – 10 чел., 66 %

2.         Это доступно, нетрудно - 7 чел., 44 %

3.         Это интересно, дает большие возможности для самореализации 7 чел., 44 %

4.         Она дает хороший заработок – 4 чел., 27 %

5.         Это престижно – 3 чел., 21 %

6.         Это модно – 2 чел., 13 %

7.         Другое (запишите)подходит, денежная

13.      Какой уровень образования вы считали бы достаточным для реализации своих жизненных целей? (Отметьте один вариант ответа)

1.         Общее среднее образование (школа, гимназия) 5 чел.

2.         Профессиональное образование (колледж, курсы) 5 чел.

3.         Высшее образование 2 чел.

4.         Затрудняюсь ответить, пока не решил(а) 2 чел.

5.         Два высших образования, аспирантура 1 чел.

14.      От чего для вас, прежде всего, зависит возможность получения хорошего образования? (Отметьте один – два варианта ответа)

1.         От собственного усердия, способностей - 13 чел. – 87 %

2.         От помощи семьи, наличия необходимых средств - 5 чел. – 33 %

3.         От удачи, везения – 2 чел.

4.         От наличия нужных знакомств, связей – 2 чел.

5.         Затрудняюсь ответить - 1 чел.

15.      Где бы вы предпочли работать в будущем? (Отметьте один вариант ответа)

1.         Хотел(а) бы иметь собственное дело – 6 чел. 40 %

2.         Для меня это не имеет значения - 3 чел.

3.         Затрудняюсь ответить – 3 чел.

4.         На государственном предприятии, в государственном учреждении – 2 чел.

5.         В иностранной фирме, на предприятии, совместно с зарубежной фирмой – 1 чел.

ФИНАНСЫ

1.          Сколько бы вы хотели зарабатывать в будущем ежемесячно? (укажите в рублях)2000; 4000; 5000; 7000; 8000;11500;

2. Какое вознаграждение за свою работу вы предпочли бы получать?(Отметьте 1вариант)

1.         Много работать и хорошо получать, даже без особых гарантий на будущее - 7 чел. 44 %

2.         Иметь пусть небольшой, но твердый заработок и уверенность в завтрашнем дне – 5 чел. 33 %

3.         Затрудняюсь ответить – 3 чел.

3. Если бы вы так разбогатели, что могли себе позволить не работать, вы бы продолжали работать или перестали? (Отметьте один вариант ответа)

1.          Продолжал(а) бы работать в любом случае 13 чел. – 87 %

2.          Возможно, перестал(а) работать – 2 чел.

4. Бывают ли у вас свои личные деньги? (Отметьте один вариант ответа)

1.          Бывают время от времени – 11 чел.

2.          Чаще всего не бывают – 3 чел.

3.          Да, есть почти всегда – 1 чел.

5. Укажите основные источники получения денег? (Отметьте все, что считаете нужным)

1.          Зарабатываю сам(а) – 8 чел. – 56 %

2.          Дают воспитатели - 5 чел.

3.          Дают родители - 2 чел.

4.          При необходимости беру взаймы у друзей – 2 чел.

5.          Другое - стипендия - 2 чел., дядя, родные

6. Как вы пользуетесь своими личными средствами? (Отметьте все, что подходит)

1.          Имею деньги на карманные расходы - 12 чел.

2.          У меня есть отложенные деньги, которые храню дома - 1 чел

3.          Имею свой счет в банке - 1чел

4.У меня практически не бывает денег - 4 чел.

7. На что вы больше всего предпочитаете тратить свои личные деньги? (можно несколько)

1.          На подарки друзьям, близким - 7 чел.

2.          На косметику – 7 чел.

3.          На еду, сладости, напитки - 7 чел.

4.          На досуг, развлечения - 6 чел.

5.          На аудио-, видеокассеты, компакт-диски - 3 чел.

6.          На образование, занятия - 2 чел.

7.          На модную одежду - 2 чел.

8.          На игрушки, безделушки - 3 чел.

ВАЖНОЕ В МОЕЙ ЖИЗНИ.

1. Вы можете сказать про себя, что уже определили свои жизненные цели и планы? (Отметьте один вариант ответа)

1.          Представляю только отчасти - 7 чел. 44 %

2.          Затрудняюсь ответить - 5 чел. 33%

3.          Да, я хорошо их себе представляю - 2 чел.

4.          Скорее нет, мало думал(а) об этом – 1 чел.

2. К чему вы больше всего стремитесь в жизни? (Отметьте не более 3 вариантов ответа)

1.          К созданию хорошей семьи – 12 чел. 80 %

2.          К жизненному успеху, хорошей карьере – 9 чел. 63 %

3.          К счастливой личной жизни – 8 чел. 56 %

4.          К личной свободе - 3 чел.

5.          К интересной, творческой работе – 2 чел.

6.          К возможности реализовать свои способности – 2 чел.

7.          К высокому материальному уровню жизни- 1 чел.

8.          К удовольствиям – 1 чел.

9.          К славе, известности – 1 чел.

3. Что вы считаете для себя признаками жизненного успеха? (Отметьте все, что подходит)

1.          Быть не хуже других - 13 чел. 87 %

2.          Подняться над своей социальной средой, сделать карьеру – 11 чел. 73 %

3.          Реализовать свои таланты, способности – 5 чел. 33%

4.          Стать знаменитым, прославиться – 2 чел.

5.          Выделиться среди всех, иметь что-то, чего у других нет - 1 чел.

6.          Достичь материального благополучия. Стать богатым – 1 чел.

4. Если бы не было необходимости работать только ради материального обеспечения, чем бы вы занялись? (Запишите ответ)не знаю - 8 ч.

БЫТ.

2.         Какими вещами (благами), по вашему мнению, должен располагать современный человек и в каком возрасте? (Отметьте в таблице один ответ в каждой строке, обведя соответствующую цифру)

Перечень вещей	К 20 годам	К 30 годам	К 40 годам	Иметь не обязательно
Мобильный телефон	8		1	6
Стиральная машина	8	5	2
Цветной телевизор	13	2
Автомобиль отечественной марки	3	8	3	1
Автомобиль иностранной марки	5	5	2	3
Видеомагнитофон	12		3
Музыкальный центр	11	1	2	1
Персональный компьютер	6	7	2
Мотоцикл, мотороллер	5	2	4	4
Собственная квартира	10	3	5	1
Загородный дом	3	4	5	3
Домашняя библиотека	6	1	6	2

 

2. Где вы обычно покупаете одежду? (Отметьте все, что подходит)

1.          На вещевых рынках - 12 чел.

2.          В молодежных магазинах - 3 чел.

3.          В больших магазинах - 1 чел.

4.          Затрудняюсь ответить, не покупаю одежду сам(а) – 3 чел.

СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ, ДОСУГ.

1.Есть ли вас хобби, увлечения? Какие? (Запишите)спорт, футбол, танцы, музыка, рисование, вязание, чтение, беседы с подругами

2.На что вы тратите свое свободное время чаще всего? (Отметьте не более 5 вариантов)

2.        

1.          Смотрю телевизор – 13 чел.

2.          Слушаю музыку – 11 чел.

3.          Общаюсь с друзьями –9 чел.

4.          Занимаюсь спортом -8 чел.

5.          Провожу время с близким другом, подругой – 5 чел.

6.          Играю в компьютерные игры – 4 чел.

7.          Читаю книги – 4 чел.

8.          Люблю быть в одиночестве, просто мечтать – 4 чел.

9.          Занимаюсь искусством (живопись, музыка) – 4 чел.

10.        Читаю газеты, журналы – 3 чел.

11.        Хожу на концерты, выставки, в театр – 1 чел.

12.        Другое (запишите, что) - рыбалка, хореография, вязание

3. Какие телевизионные программы вы предпочитаете смотреть? (Отметьте, что подходит)

1.          Комедии - 11 чел.

2.          Спортивные передачи - 10 чел.

3.          Детективы, боевики - 10 чел.

4.          Новости - 9 чел.

5.          Кинофильмы - 8 чел.

6.          Мультфильмы - 8 чел.

7.          Передачи о путешествиях, других странах – 6 чел.

8.          Музыкальные передачи - 6 чел.

9.          Передачи о животных, о природе - 5 чел.

10.        Молодежные сериалы – 5 чел.

11.        Юмористические передачи – 5 чел.

12.        Любовные, «семейные» сериалы – 3 чел.

13.        Передачи о моде – 3 чел.

14.        Передачи об истории, культуре – 3 чел.

15.        Викторины, игры – 1 чел.

5.         Какие виды спорта вам больше всего нравятся?

·          (Запишите)футбол - 8, волейбол – 7, баскетбол – 2, бег – 2, лыжи, тренажеры, теннис

·          Не интересуюсь спортом – 2 чел.

5.Каким видом спорта вы занимаетесь?

·          (Запишите)футбол – 9, волейбол – 7, бег – 2, баскетбол, теннис

·          Вообще не занимаюсь спортом – 3 чел.

16.      Что вы любите читать? (Отметьте все, что подходит)

1.          Сборники анекдотов, комиксы 8

2.          Газеты 7 чел.

3.          Журналы для молодежи 7

4.          Фантастику 4

5.          Биографии великих людей 4

6.          Детективы 2

7.          Приключенческие романы 2

8.          Любовные романы 2

9.          Триллеры 1

10.        Исторические романы 1

11.        Научно-популярную литературу 1

12.        Энциклопедии, словари 1

13.        Практически не читаю-2 чел.

7. Назовите своего любимого отечественного и зарубежного писателя, поэт (Можно 2-3)

·          Отечественные: Дарья Донцова – 3, Пушкин – 3, Лермонтов, Грибоедов

·          Зарубежные: Жюль Верн, Д.Дефо, М. Твен, Байрон

8. Назовите свой любимый отечественный и зарубежный фильм (Можно несколько названий)

·          Отечественные: «Хиромант», «72 метра»

·          Зарубежные: «Титаник» - 2, «Клон» - 2, «Ромео и Джульетта»

9. Назовите вашу любимую современную группу или исполнителя (Можно несколько назван.)

·          Группы: Любе, Отпетые мошенники, Руки вверх, Тутси

·          Исполнители: Антон Зацепин, Сергей Аморалов, Губин, Лолита, Игорь Николаев, Киркоров, Земфира

10. Какие праздники вы особенно любите отмечать? (Назовите 3-4 праздника) Новый год - 15, День рождения – 10 чел, 8 Марта – 3 чел., День города – 2 чел., 1 Мая – 1 чел.

11. Вы часто бываете в компании? (Отметьте один вариант ответа)

·          Да, часто – 7 чел.

·          Иногда бываю - 6 чел.

·          Почти или совсем не бываю –2 чел.

12.Что вы обычно делаете, встретившись со своей компанией? (Отметьте не более 3 отв.)

1.          Проводим время на улице - 11 чел. 73 %

2.          Обсуждаем интересные для нас темы – 8 чел.

3.          Собираемся у кого- нибудь дома, болтаем, слушаем музыку - 6 чел.

4.          Идем на дискотеку, в клуб – 3 чел.

5.          Посещаем концерты – 1 чел.

6.          Ходим в кафе, бары – 1 чел.

13.Какие качества вы особенно цените в своих друзьях? (Отметьте 3-4 качества)

1.        

1.         Доброту - 10 чел. 87 %

2.         Понимание - 10 чел. 87 %

3.         Юмор, остроумие - 10 чел. 87 %

4.         Чуткость, отзывчивость – 8 чел.

5.         Порядочность – 7 чел.

6.         Верность, надежность – 6 чел.

7.         Легкий характер – 3 чел.

8.         Ум – 2 чел.

9.         Твердость характера - 2 чел.

10.      Сдержанность – 1 чел.

11.      Щедрость – 1 чел.

12.      Физическую силу – 1 чел.

СЕМЬЯ.

1. Вы живете вместе с родителями, другими родственниками, самостоятельно или вместе с друзьями? (Отметьте один вариант ответа)

1.         Другое - в детском доме - 11

2.         С родителями, другими родственниками 2

3.         Живу самостоятельно 2

2. Что для вас значат ваши родители? (Отметьте один вариант ответа)

1.         Они близкие мне люди, мы дружим – 9 чел. 62 %

2.         Они для меня очень авторитетные люди, я прислушиваюсь к их мнению - 3чел. 20 %

3.         Они неплохие люди, но я стараюсь с ними поменьше контактировать 1

4.         Они для меня совершенно чужие люди 1

5.         Я о них ничего не знаю и знать не желаю 1

3. В какой мере вас материально поддерживают родители или другие родственники? (Отметьте один вариант ответа)

1.         Живу без материальной помощи родителей, родственников - 8 чел.

2.         Родители (другие родственники) помогают мне в дополнение к моим собственным средствам, заработкам - 5 чел.

3.         Родители (другие родственники) обеспечивают меня практически полностью - 2 чел.

4. В какой мере в настоящее время обеспечены лично ваши материальные потребности? (Отметьте один вариант ответа)

1.         Могу себе позволить не все из того, что доступно моим друзьям – 7 чел.

2.         У меня очень многого нет из того, что принято иметь в кругу сверстников - 3 чел.

3.         Ни в чем себе не отказываю – 1 чел.

4.         Я во всем отказываю себе – 1 чел.

5.         Затрудняюсь ответить – 3 чел.

5. Испытываете ли вы благодарность к своим родителям, если да, то прежде всего за что? (Отметьте 3-4 варианта ответа)

1.         За саму жизнь – 9 чел. 62 %

2.         Черты характера – 5 чел. 33 %

3.         Пример в жизни - 3 чел. 20 %

4.         Приобщение к вере в Бога - 3 чел. 20 %

5.         Круг друзей и знакомых – 3 чел. 20 %

6.         Деловые знакомства, полезные связи - 2 чел.

7.         Полученное образование, профессию – 2 чел.

8.         Душевную поддержку, понимание – 2 чел.

9.         Мне не что их благодарить – 2 чел.

10.      Воспитание, культуру - 1 чел.

11.      Другое (что именно, запишите) – вырастили – 1 чел.

12.      Затрудняюсь ответить 2

13.      Материальную помощь -

14.      Покой, защищенность, уют -

15.      Свободу и независимость -

16.      Не знаю, не помню своих родителей -

6.Как вы полагаете, сколько у вас будет детей? (Запишите)

·          •1 ребенок – 4 чел., 2 дет. – 7 чел., 3 дет. – 2 чел., 4 детей – 1 чел

·          Затрудняюсь ответить, не думал(а) об этом 1 чел

·          Не хочу иметь детей

17.      В каком возрасте вы хотели бы создать семью?

·          25лет – 4 чел, 23 – 3 чел, 20 - 2, 21,26 – по 1 чел.

·          Затрудняюсь ответить, не думал(а) об этом 4

18.      Есть ли у вас близкий друг (подружка), с которым(ой) у вас близкие отношения?

·          Да - 13 чел.

·          Нет – 2 чел.

19.      Считаете ли вы его человеком, с которым вам бы хотелось связать свою жизнь надолго?

1.         Да, это очень вероятно - 8 чел.

2.         Затрудняюсь ответить – 5 чел.

3.         Возможно, хотя уверенности нет – 2 чел.

10. Укажите качества, которыми должны обладать ваши будущие супруг, супруга? (5 вар.)

1.         Хозяйственность - 11 чел.

2.         Ум - 10 чел.

3.         Заботливость - 10 чел.

4.         Порядочность – 8 чел.

5.         Верность, надежность – 7 чел.

6.         Внешняя привлекательность – 6 чел.

7.         Чуткость, внимание – 5 чел.

8.         Юмор – 4 чел.

9.         Легкий характер - 3 чел.

10.      Сила, твердость характера – 3 чел.

11.      Умение сопротивляться невзгодам – 2 чел.

12.      Темперамент – 1 чел.

13.      Уравновешенность – 1 чел.

14.      Щедрость – 1 чел.

15.      Затрудняюсь ответить – 1 чел.

Я И ОБЩЕСТВО.

3.         Как вы считаете, есть ли у детей свои права?

·          Да 15

4.         Приходилось ли вам защищать свои права, интересы? Если да, то каким способом?

1.         Обращался за помощью к родителям - 1 чел.

2.         Решал проблему сам, собственными силами – 4 чел.

3.         Обращался в суд - 1 чел.

4.         Обращался за помощью к близким друзьям – 3 чел.

5.         Другое - к работникам д/д

6.         Не сталкивался с этой проблемой – 3 чел.

7.         Затрудняюсь ответить – 3 чел.

3. Что из нижеперечисленного вы считаете допустимым, а что недопустимым?(1 в. в строке)

 

	Допустимо	Недопустимо
1. Употребление алкоголя	2	13
2. Употребление наркотиков	1	14
3. Курение табака	3	12
4. Занятие проституцией	1	14
5. Нетрадиционная сексуальная ориентация	1	14
6. Бродяжничество	1	14
7. Попрошайничество	1	14
8. Воровство	1	14

 

4. В какой мере вы интересуетесь политикой? (Отметьте один вариант ответа)

·          Довольно внимательно слежу за информацией о политических событиях в стране и мире - 4 чел.

·          Специально за информацией не слежу, но обсуждаю политические новости с друзьями – 1 чел.

·          Вообще этими проблемами не интересуюсь – 3 чел.

·          Затрудняюсь ответить – 7 чел.

ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ.

1.В какой мере для вас важны перечисленные в таблице ценности? (Отметьте 1в. в строке)

Ценности	Очень важно	Довольно важно	Не очень важно	Совсем не важно	Трудно сказать
Душевная гармония и спокойная совесть	9	4	1		1
Хорошие семейные и дружеские отношения	12	3
Свобода – возможность быть самому себе хозяином	2	5	5		3
Интересная творческая работа	4	9	1		1
Возможность самореализоваться	5	4	3	1	2
Выделяться среди других, быть яркой индивидуальностью	2		8	4	1
Жить как большинство, не хуже других	6	5	2	1	1
Хороший заработок, материальное благополучие	4	9			2
Уважение к сложившимся традициям, обычаям	4	4	3	2	2
Стремление иметь доступ к власти	2	5	6	1	1
Общественное признание, успех	4	11

3. Какие условия, на ваш взгляд, важны для того, чтобы добиться успеха в жизни? (Отметьте один вариант ответа в каждой строке, обведя кружком цифру в графе)

 

Условия благополучия	Очень важно	Довольно важно	Не очень важно	Совсем не важно	Трудно сказать
Происходить из богатой семьи			12	2	1
Иметь образованных родителей	5	7	2		1
Самому иметь хорошее образование	10	5
Быть честолюбивым	7	7		1
Иметь хорошие способности	12	3
Упорно трудиться	8	7
Иметь нужные знакомства	3	7	5
Национальность	3	3	3	6
Место, откуда человек родом	3	4	4	4
Политические убеждения		5	7	1	2
Пол (женский или мужской)	5	2	3	5
Неразборчивость в средствах	3	6	2	2	2

 

Я И ВЕСЬ МИР.

5.         Кем вы себя ощущаете в первую очередь? (Отметьте один вариант ответа)

1.         Гражданином своей страны - 10 чел.

2.         Я сам по себе - 2 чел.

3.         Затрудняюсь ответить – 3 чел.

6.         В каких странах вы побывали? (Запишите)Украина, Вологда?

7.         Куда мечтаете поехать (Запишите)на Кипр, за границу, в Париж, в Москву, в Америку, в Анапу, в Череповец

8.         В какой стране хотели бы жить? (Запишите) в России, в Тотьме? В Москве? В Париже?

5. Назовите 5 имен самых великих и знаменитых людей двадцатого века.(Запишите)

7          Назовите пять самых значительных событий двадцатого века в мире и в России:

7. Ваш пол? (мужской - 6, женский - 9)

8. Сколько полных лет вам исполнилось? 16 л.- 5, 15 л. – 4, 14 л. – 4, 13 л. – 1, 17 л. - 1

9. Отметьте, какое образование у ваших родителей? (Отметьте ваш вариант в каждом столбце таблицы)

 

Образование	У вашего отца	У вашей матери
Ниже среднего	3	2
Среднее (11 классов)		1
Среднее техническое (ПТУ, ГПТУ)		1
Среднее специальное (техникум, колледж)
Высшее (институт, университет)	1
Затрудняюсь ответить	11	11

 

10. Как бы вы охарактеризовали материальное положение вашей семьи? (Отметьте один наиболее подходящий ответ)

1.         Мы вообще не можем свести концы с концами – 3 чел.

2.         Приходится тратить деньги и из сбережений – 1 чел.

3.         Мы можем делать большие сбережения – 1 чел.

4.         Затрудняюсь ответить - 10 чел.

12.      Была ли у вас своя отдельная комната? (Да - 9 , нет - 6)

12. Верите ли вы в Бога? (Отметьте один вариант ответа)

1.         Определенно, да - 8 чел.

2.         Скорее, да - 4 чел.

3.         Затрудняюсь ответить – 3 чел.

13. Соблюдаете ли вы обряды вашей веры? (Да 6, изредка 5, нет 4)

14. В учебной группе какого образовательного направления (техника 1, спорт 9, танцы -4,

декоративно-прикладное искусство -2, экология и др.) вы занимаетесь?

(Запишите)______________

Общий вывод

В результате анкетирования мы пришли к общим выводам:

Образование: Воспитанники выбирают высокооплачиваемые профессии, причем хотят иметь образование общее среднее образование или среднее профессиональное. Считают, что для получения хорошего образования зависит об собственного усердия и способностей. Большинство в будущем хотели бы открыть свое собственное дело.

Финансы: Воспитанники хотели бы получать в будущем от 2000 до 11500. Говорят, что если в будущем будут много получать то все равно хотят работать. Основными источниками считают заработную плату. В данный момент имеют деньги на карманные условия. Деньги тратят на косметику, на подарки друзьям, на еду на сладости, напитки.

Важное в моей жизни: Большинство воспитанников не определи свои жизненные ценности. Имеют собственные интересы увлечения: спорт, танцы, музыка, рисование, вязание, чтение. В свободное время смотрят телевизор, слушают музыку, общаются с друзьями. В друзьях ценят доброту, понимание. В жизни стремятся создать хорошую семью.

Быт: Важным для себя считают, что бы иметь музыкальный центр, телевизор, видео магнитофон. Одежду обычно покупают на рынке.

Семья: Родителей считают близкими людьми, но родители их материально не поддерживают. К родителям испытывают благодарность за саму жизнь, за черты характера. Хотят иметь своих детей, причем от 1 – 4; Семью хотят создать в возрасте от 20 до 26 лет. В супруге выделяют такие черты характера как хозяйственность, ум, заботливость, порядочность.

Я и Общество: Считают, что у детей должны быть свои права, Свои проблемы связанные с законом решают самостоятельно или обращаются за помощью к близким друзьям. Допустимым в свое жизни считают употребление алкоголя, не допустимы, считают употребление наркотиков, воровство, попрошайничество, бродяжничество.

Жизненные ценности: Для них важны такие ценности как хорошие семейные и дружеские отношения с людьми и душевная гармония, и спокойная совесть. Что бы добиться успеха в жизни считают, что нужно иметь хорошие способности.

Я и весь мир: Приятно, что все ощущают себя гражданином своей страны. Были в таких городах как Вологда и Украина. Мечтают поехать в Париж, Москву, Америку, Анапу, Череповец.

Возраст заполнения анкеты от 14 до 17 лет

Педагогический совет

 

Тема: Профессиональное воспитание: анализ ситуации и перспективы развития».

Вопросы педсовета:

10.      Выполнение решений педсовета №3

11.      Профессиональное определение выпускников, выводы и рекомендации профконсилиума детского дома

12.      Презентация «Работа трудовой бригады детского дома

13.      Отчеты воспитателей по индивидуальному профопределению воспитанников детского дома

14.      Анализ педагогами – кураторами адаптации выпускников в учебных заведениях

15.      Мозговая атака по решению проблем, возникших по профопределению детей

16.      Обсуждение практического занятия по предложениям:

·           Программа по благоустройству территории

Распределение участков, работа по озеленению и выращиванию С\Х продуктов, деятельность трудовой бригады

·           Организация и проведение экологических акций в течении весны, лета, осени – 2009 год

·           Оформление уголка символики

·           Подготовка к юбилейному году детского дома по оформлению своими руками, без материальных затрат