Дидактичний проект підготовки робітника за фахом "Слюсар по контрольно-вимірювальним приладам і автоматиці"

Міністерство освіти і науки України

Українська інженерно–педагогічна академія

Кафедра педагогіки і методики професійного навчання

Курсова робота

по методиці професійного навчання

на тему

Дидактичний проект підготовки робітника за фахом «Слюсар по контрольно-вимірювальним приладам і автоматиці»

Харків 2008

Зміст

Вступ

1. Проектування програми професійної підготовки робочого за фахом: «Слюсар по контрольно-вимірювальним приладам і автоматиці»

1.1 Аналіз професійної діяльності фахівця по фахом: «Слюсар по контрольно-вимірювальним приладам і автоматиці»

1.1.1 Характеристика галузі господарської діяльності фахівця: «Слюсар по контрольно-вимірювальним приладам і автоматиці»

1.1.2 Визначення видів діяльності робочого за фахом: «Слюсар по контрольно-вимірювальним приладам і автоматиці»

1.1.3 Характеристика трудових процесів, які виконує робочий за фахом: «Слюсар по контрольно-вимірювальним приладам і автоматиці»

1.2 Проектування кваліфікаційної характеристики

1.2.1 Професійне призначення і умови використання робочого за фахом: «Слюсар по контрольно-вимірювальним приладам і автоматиці»

1.2.2 Побудова функціональної структури діяльності робочого за фахом: «Слюсар по контрольно-вимірювальним приладам і автоматиці»

1.2.3 Визначення кваліфікаційних вимог і умов атестації робочого за фахом: «Слюсар по контрольно-вимірювальним приладам і автоматиці»

1.3 Розробка змісту професійної підготовки фахівця

1.3.1 Постановка тактичних цілей навчання

1.3.2 Угрупування змісту теоретичного навчання відповідно до галузі господарської діяльності і видів діяльності «Слюсаря по контрольно-вимірювальним приладам і автоматиці»

1.3.3 Вибір системи виробничого навчання

1.3.4 Побудова сводно–тематичного плану професійної підготовки робочого за фахом: «Слюсар по контрольно-вимірювальним приладам і автоматиці»

2. Проектування технологій навчання по темі „Контрольно–вимірювальні прилади” курсу „Спецтехнологія”

2.1 Проектування дидактичних матеріалів

2.1.1 Постановка оперативних цілей навчання і вибір джерел інформації

2.1.2 Проектування плану викладання теми

2.1.3 Проектування контурного конспекту за темою

2.2. Аналіз базових умов навчання. Вибір способів формування базових знань

2.2.1 Аналіз базових знань учнів

2.2.2 Аналіз технічних і дидактичних способів навчання

2.3 Проектування мотиваційних технологій навчання

2.4 Проектування технологій формування орієнтованої основи діяльності

2.5 Проектування технологій формування ВД

2.6 Проектування технологій формування КД.

2.7 Складання перспективно-поурочного плану викладення теми

2.8 Розробка бінарних дій викладача й учнів на уроці « Загальні положення про КВП»

Висновок

Список літератури

Додатки

Вступ

У даній курсовій роботі був розроблений дидактичний проект підготовки робітника за фахом «Слюсар по контрольно-вимірювальним приладам і автоматиці».

Підготовка висококваліфікованих фахівців за таким фахом дуже актуальна у наш час. Тому що, прилади вимірювань знаходять широке застосування в науці і техніці, дозволяючи вимірювати різноманітні величини, вивчати різні фізичні явища, визначати режими роботи машин, контролювати і управляти виробничими процесами. До цих приладів відносяться: амперметр, вольтметр, ватметр, лічильники і так далі, які використовують магнітну, теплову і механічну дію електричного струму.

Об’єкт: діяльність робітника за фахом «Слюсар по контрольно-вимірювальним приладам і автоматиці»

Предмет: підготовка робітника за фахом «Слюсар по контрольно-вимірювальним приладам і автоматиці»

Задачі: 1. Проектування програми професійної підготовки

2. Проектування дидактичних матеріалів

1. Проектування програми професійної підготовки робочого за фахом: «Слюсар по контрольно-вимірювальним приладам і автоматиці»

1.1 Аналіз професійної діяльності фахівця: «Слюсар по контрольно-вимірювальним приладам і автоматиці»

1.1.1 Характеристика галузі господарської діяльності фахівця: «Слюсар по контрольно-вимірювальним приладам і автоматиці»

Прилади вимірювань знаходять широке застосування в науці і техніці, дозволяючи вимірювати різноманітні величини, вивчати різні фізичні явища, визначати режими роботи машин, контролювати і управляти виробничими процесами. До цих приладів відносяться: амперметр, вольтметр, ватметр, лічильники і так далі, які використовують магнітну, теплову і механічну дію електричного струму. Контрольно-вимірювальні прилади прості по пристрою, стійкі до перевантажень і надійні в роботі. Вони отримали широке застосування як міліамперметри, амперметри і вольтметри в ланцюгах постійного і змінного струмів. Прилади магнітоелектричної системи застосовуються в гальванометрах, вольтметрах і амперметрах постійного струму. Свідчення цих приладів не залежать від впливу зовнішніх магнітних полів. Вони мало витрачають енергії при роботі, мають швидке заспокоєння, велику точність, високу чутливість, рівномірну шкалу вимірювань.

Як вимірювальний прилад в омметрі застосовують міліамперметр магнітоелектричної системи. Джерелом струму служить сухий гальванічний елемент. Якщо накоротко замкнути між собою затиски омметра, то сила струму буде найбільшою. При підключенні до затисків резистора Rh3, опір якого потрібно зміряти, струм в ланцюзі зменшуватиметься. При розімкненому зовнішньому ланцюзі струм буде рівний нулю. Найбільше застосування в практиці знаходить простій і Універсальний прилад - авометр (його в ужитку називають тестером). Він об'єднує три прилади: амперметр, вольтметр і омметр. Авометр дозволяє вимірювати струм 500 ма і напруга до 500 У в ланцюгах постійного і змінного струму, опір від 1 до 1 000 000 Ом.