Этап (XVII - первая половина XIX века) - Психология как наука о сознании
ОТРАСЛИ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ И ИХ ПРЕДМЕТ
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ПСИХОЛОГИИ
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ
СТРУКТУРА ПСИХИКИ ЧЕЛОВЕКА
МОЗГ И ПСИХИКА
ПСИХИКА И ОРГАНИЗМ
ПАМЯТЬ
МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ
НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ
ЧУВСТВА, ЭМОЦИИ , ВОЛЯ
Славный парень - преувеличивает свою заботливость, любовь, убивает своей добротой
СТРУКТУРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И НАВЫКИ
ЛИЧНОСТЬ И КОЛЛЕКТИВ
МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ И МЕЖГРУППОВЫЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ
ОТРАСЛИ ПЕДАГОГИКИ. СВЯЗЬ ПЕДАГОГИКИ С ДРУГИМИ НАУКАМИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ
ЛИЦЕНЗИРОВАНИЕ, АТТЕСТАЦИЯ, АККРЕДИТАЦИЯ
ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
ОЦЕНКА ОБУЧЕНИЯ
ВОСПИТАНИЕ – СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
Навигация
ОТРАСЛИ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ И ИХ ПРЕДМЕТ
Психология и педагогика
211545
знаков
22
таблицы
14
изображений
3. ОТРАСЛИ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ И ИХ ПРЕДМЕТ
Рис. 3. Отрасли современной психологии
Таблица 1
Предметы отраслей психологии
| № | Отрасль психологии: | Изучает: |
| 1. | Возрастная психология | Онтогенез психических процессов и качеств личности в различные периоды жизни |
| 2. | Детская психология | Развитие ребенка от рождения до 11 лет |
| 3. | Психология подростка и юности | Развитие детей 11-17 лет |
| 4. | Психология взрослого | Развитие человека ранней, средней и поздней зрелости |
| 5. | Геронтопсихология | Особенности пожилых людей и старости |
| 6. | Педагогическая психология | Психологические закономерности обучения и воспитания человека |
| 7. | Психология обучения | Основы дидактики, методик, программированного обучения |
| 8. | Психология воспитания | Основы воспитания, психологию ученического коллектива |
| 9. | Психология учителя | Закономерности преподавания наук и формирования педагогических особенностей |
| 10. | Психология познания | Психологические познавательные процессы |
| 11. | Социальная психология | Взаимодействие людей в коллективе, взаимоотношения |
| 12. | Психология личности (дифференциальная психология) | Характер, индивидуальные различия, способности |
| 13. | Психология труда | Психологические особенности трудовой деятельности, научной организации труда (НОТ) |
| 14. | Экономическая психология | Психологические механизмы и процессы, лежащие в основе экономического поведения и производственных отношений |
| 15. | Политическая психология | Субъективно-мотивационные компоненты политики |
| 16. | Психология торговли | Условия воздействия рекламы, вопросы спроса, обслуживания и моды |
| 17. | Психология творчества | Особенности творческой личности, активизацию интуиции |
| 18. | Космическая психология | Деятельность человека в условиях невесомости, чрезмерных перегрузок организма |
| 19. | Авиационная психология | Закономерности деятельности человека в процессе летного обучения и выполнения полетов |
| 20. | Инженерная психология | Деятельность оператора в автоматизированных системах управления, в системах «человек-машина» |
| 21. | Медицинская психология | Психологические аспекты деятельности врача и поведения больного |
| 22. | Нейропсихология | Соотношение психических явлений с физиологическими мозговыми структурами |
| 23. | Психофармакология | Влияние лекарств на психику |
| 24. | Психотерапия | Психическое воздействие лечения на больных |
| 25. | Психогигиена | Система мероприятий для обеспечения психического здоровья людей |
| 26. | Специальная психология | Отклонения в развитии психики |
| 27. | Юридическая психология | Психологические вопросы реализации прав человека |
| 28. | Судебная психология | Психология свидетельских показаний, поведение обвиняемого, требования к допросу |
| 29. | Криминальная психология | Поведение и формирование личности преступника, мотивы преступления |
| 30. | Зоопсихология | Психику и поведение животных |
| 31. | Сравнительная психология | Сопоставление психики животных и человека |
Похожие работы
... . "Развитие" как категория педагогики. Сущность взаимообучения. Сущность коллективной организации воспитания. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА Билет № 22 Классификация потребностей и их характеристика. Основные свойства восприятия. Сущность и стороны общения. Упражнение как ...
... . 3) "Развитие" как категория педагогики. 4) Сущность взаимообучения. 5) Сущность коллективной организации воспитания. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА Билет № 22 1) Классификация потребностей и их характеристика. 2) Основные свойства восприятия. 3) Сущность и стороны общения. 4) ...
... разных условиях образовательного процесса. · Педагогическая психология - пограничная, комплексная отрасль знания, которая заняла определенное место между психологией и педагогикой, стала сферой совместного изучения взаимосвязей между воспитанием, обучением и развитием подрастающих поколений. В педагогической психологии имеется ряд проблем. Среди самых главных можно выделить следующие: ...
... шк., 1996. 12. Белановская А.В. Психология личности. — Минск: БГПУ им. М.Танка, 2001. 13. Большой психологический словарь / сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. — Санкт-Петербург: Прайм-Еврознак, 2004. 14. Бороздина Г.В. Основы психологии и педагогики. — Минск: БГЭУ, 2004. 15. Вечорко Г.Ф. Основы психологии и педагогики: курс лекций в 2 ч. 4.1. Основы психологии. — ...
0 комментариев