Згрупуйте слова із спільним значенням, підкресліть закінчення

1. Згрупуйте слова із спільним значенням, підкресліть закінчення.

Безмежний, ніжний, старий, видатний, делікатний, неосяжний, безконечний, визначний, старезний, знатний, м'який, неозорий, тонкий, видний, безмірний, давній, витончений, архаїчний.

·  Зі словами неосяжний, витончений складіть речення.

·  З'ясуйте значення слова архаїчний.

Архаїчний — давній, застарілий.

2. Спишіть прислів'я, замість крапок вставте антонімічні прикметники.

·  І найменша іскорка зродить ... (найбільший) вогонь.

·  Біля ... (сухого) дерева й сире горить.

·  3 великої хмари ... (малий) дощ буває.

·  Чим ... (темніша) ніч, тим ясніші зорі.

·  В орача руки чорні, та хліб ... (білий).

·  Колос ... (повний) до землі гнеться, а порожній угору пнеться.

·  Порожня бочка гучить, а ... (повна) мовчить.

·  ... (Широкі) ворота увійти, та ... вузькі вийти.

·  Лучче з... (доброго) коня впасти, ніж на поганому їхати.

·  Ранні пташки росу п'ють, а... (пізні) слізки ллють.

·  ... (Новою) дорогою йди, та старої не забувай.

·  Задні колеса за ... (передніми) їдуть.

·  Пошив; на собаку мале, а на кота ... (велике).

·  Де слова масні, там пироги ... (пісні).

·  День довгий, а вік ... (короткий).

·  За ... (малим) поженешся — велике загубиш.

·  Поганий на вроду, та ... (добрий) на вдачу.

·  Вогонь добрий слуга, та ... (поганий) хазяїн.

У словах пнеться, пташки охарактеризуйте приголосні.

3. Цікава етимологія

Добрий — з праслов'янського кореня, що мав значення «зручний, хороший, відповідний». Слово етимологічно споріднене з іменником доба, первинне значення якого «зручний час» поступово розвинулось у «час взагалі» І «період часу у 24 години».

Поганий — раннє слов'янське запозичення з латині, де означало спочатку «селянин», пізніше «язичник». У слов'ян вживалося в останньому значенні. З часом було перенесено на заборонену вірою їжу, потім на все неїстівне (звідси назва отруйного гриба поганка) і, нарешті, на все, що викликало неприємні, негативні відчуття.

З метою розвитку уявлень школярів про рід, число, відмінок прикметників ми використовували такі вправи:

1. Спишіть. Підкресліть прикметники, визначте рід і число.

Це було зимового вечора. Рожеве сонце сховалось за обрій. Заіскрився пухнастий сніговий килим. Стало тихо. Замерехтіли зорі у глибокому небі. Раптом з півночі насунула чорна хмара. Потемнів сніг. Великі сніжинки тихо лягали на сонну землю.

За В. Сухомлинським

·  В останньому реченні визначте граматичну основу.

·  Зробіть звуковий аналіз слів землю, лягали.

2. Від кожного іменника утворіть і запишіть прикметники чоловічого, жіночого, середнього роду.

Зразок. Щастя — щасливий, щаслива, щасливе.

Розум —...

Сонце —...

Жито —...

Дощ—...

·  Позначте закінчення прикметників.

·  Яка літера у слові щастя означає два звуки?

3. Цікава етимологія

Щастя — праслов'янське, похідне від двох коренів: «хороший», «частина»; буквально «хороша частина, частка».

4. Випишіть з вірша по одному словосполученню із прикметниками чоловічого, жіночого і середнього роду. У дужках позначте їхній відмінок.

Дуб

Могутній дуб, прадавній дуб стоїть побіля яру. Розкинув свій листатий чуб, чолом торкає хмару. Старече згорблене гілля, кора немов сталева, із лісу дідові здаля вклоняються дерева.

М. Пригара

5. Гра «Якого роду прикметник?».

Учитель називає іменники з прикметниками. Учні картками, на яких написано ж., с, ч., сигналізують, якого роду іменник і прикметник.

Матеріал до гри

Синє небо, безмежне поле, глибоке море, фарфорова ваза, осінній ранок, ніжна пісня, несподівана зустріч, схвильований парубок, чарівна музика, пухнасте кошеня, білий сніжок.

6. Цікава етимологія

Білий — з праслов'янського кореня, первинне значення якого «світлий, блискучий, сяючий». Етимологічно споріднене зі словами береза, лебідь.

7. Прочитайте виразно вірш. Випишіть прикметники. Визначте їх рід, число, відмінок.

Клени

Схилились два самотні клени, читаючи весни буквар, і знов молюсь землі зеленій, зелений сам, немов трава. Оброслий мохом лис учений поетику для кленів склав. Співає день, співають клени, лопоче сонячна стріла.

Б.-І.Антонич

·  Знайдіть слова, вжиті у переносному значенні.

·  Від слів клен, трава утворіть прикметники.

8. Прочитайте речення. Спишіть, ставлячи прикметники в дужках у потрібному відмінку.

1. Ранній приліт жайворонків — до (тепла) весни. 2. Пізній листопад — на (сувора тривала) зиму. 3. Урожай грибів малий — бути зимі (сувора і сніжна). 4. Зима настає через сорок днів після (перший осінній) снігу. 5. Тепла осінь — бути (довга) зимі. 6. Коли (тиха) погоди шумить ліс — на грозу. 7. На горобині багато плодів — чекай (сувора) зими.

Народні прикмети

·  Визначте відмінок прикметників.

9. Спишіть, вставляючи закінчення.

Ось стоїть перед мною легк..., тендітн..., пролісок. Його біл... запашн... голівка схилилась донизу. А поряд ростуть такі ж скромн..., ніжя... вісники весни. Це значить, що прийшла справжн... весна.

За В. Сухомлинським

·  У Визначте рід і число прикметників.

Слово пролісок розберіть за будовою.

10. Запишіть словосполучення, ставлячи прикметники у потрібному відмінку. Позначте закінчення прикметників.

У (сусідній) селі. (Ранній) весною.

У (синій) морі. (Житній) хліба.

В (останній) ряду. (Літній) ранку.

В (осінній) лісі. (Вечірній) зірки.

·  Із двома словосполученнями складіть і запишіть речення.

11. Цікава етимологія

Сусідній — від праслов'янського сусід, де су «разом», сід — «сидіти» в значенні «мешкати». Отже, сусідній буквально означає «такий, що живе поруч».

12. Прочитайте вірш-правило.

Всі прикметники зібрались

І на тому поєднались,

Щоб в орудному відмінку

Завжди сміло, без заминки,

-ою на кінець вживалось

І на -ею не мінялось.

Хай іменник візьме -ею

За потребою своєю.

Отже, грушею смачнішою

Ну, а вдачею ледачою,

Як і кашею гарячою!

13. Подані словосполучення поставте в орудному відмінку. У прикметниках позначте закінчення.

Пахуча лілія — …

Рожева мрія — …

Кучерява верба— …

Рання роса — ...

Дивна погода — …

Висока вежа —…

14. Від поданих іменників за допомогою суфіксів -ськ- (-зьк-, -цьк-) утворіть прикметники. При потребі зверніться до орфографічного словника.

Париж, Полтава, Миколаїв, Донецьк, Рига, Прилуки, Запоріжжя, школяр, море, лікар, місто.

● Допишіть назву свого населеного пункту і утворіть від неї прикметник.

Похожие работы

Психолінгвістичні основи вивчення прикметника в початкових класах

Скачать

188831

10

18

... ічних прийомів на інтереси учнів; динаміку їх розвитку. РОЗДІЛ 2. ЛІНВО-ДИДАКТИЧНІ ОСНОВИ ВИВЧЕННЯ ПРИКМЕТНИКА В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ   2.1 Характеристика лінгво-дидактичних підходів до вивчення прикметника в початкових класах Методика вивчення прикметника обумовлюється його лінгвістичними особливостями. На відміну від іменника і дієслова ця частина мови характеризується несамостійністю своїх ...

Методика вивчення іменника у початкових класах

Скачать

121310

5

2

... дослідження свідчать про пряму залежність рівня засвоєння граматичних категорій іменника від рівня розвитку пізнавального інтересу у молодших школярів. Отже, завдання дослідження психолого-дидактичних основ вивчення іменника в початкових класах реалізовані. Гіпотеза, яка припускає, що ефективне вивчення іменника тісно пов'язане з наявністю у школярів навчально-пізнавальних мотивів, знайшла своє ...

Методика вивчення прикметника в початковій школі

Скачать

53027

0

0

... чином, глибоке знання вчителем мовознавства, педагогіки, психології і методики є вирішальним у справі навчання і виховання дітей в школі. Розділ ІІ. Система вивчення прикметника   2.1 Зміст та завдання методики вивчення прикметника в початковій школі Завдання вивчення прикметника в 1-4 класах полягають у формуванні граматичного поняття «прикметник» як частини мови, що пов’язана з іменником ...

Наступність і перспективність у вивченні частин мови в початкових класах (дослідження)

Скачать

104283

7

1

... проводилася нами в експериментальному класі, позитивно вплинула на підвищення якості знань і вмінь молодших школярів у галузі реалізації принципу наступності і перспективності в процесі вивчення частин мови у початкових класах. Учні експериментального класу значно краще виконали запропоновані контрольні завдання, аніж учні контрольного. Одержані результати сформованості умінь усвідомлювати функції ...