Термины, определения, обозначения, сокращения
Характеристика профессиональной деятельности
Перечень компетенций обучающихся (слушателей) по программе
Требования к структуре программы
Примерный компетентностно-ориентированный учебный план профессиональной переподготовки
Учебно-тематический план профессиональной переподготовки
Примерный календарный учебный график профессиональной переподготовки
Цели стажировки
Требования к информационному обеспечению программы
Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости обучающихся (слушателей)
Навигация
Примерный компетентностно-ориентированный учебный план профессиональной переподготовки
Программа "Адаптивная физическая культура" (для лиц с ограниченными возможностями здоровья)
98205
знаков
6
таблиц
0
изображений
8. Примерный компетентностно-ориентированный учебный план профессиональной переподготовки
8.1 Учебный план профессиональной переподготовки
УТВЕРЖДАЮРектор ФГОУВПО «РГУТиС»
____________________А.А. Федулин
«_____» __________________ 2009 г.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Практико-ориентированной образовательной программы профессиональной переподготовки
«Адаптивная физическая культура (для лиц с ограниченными возможностями здоровья)»
Цель программы: получение дополнительных знаний, умений, навыков; расширение практико-ориентированной квалификации специалистов в целях их адаптации к новым экономическим и социальным условиям и ведения новой профессиональной деятельности - проведения крупномасштабных международных мероприятий с учетом нормативных требований и стандартов
Категория слушателей: специалисты с уровнем квалификации не ниже требуемой для нового вида профессиональной деятельности
Срок обучения: 501 час
Форма обучения: Индивидуальная форма обучения
Режим занятий: 6 часов в день
Вид занятий: лекции (Л), практические занятия (ПЗ), семинарские занятия (СЗ), тренинги (Тр), ролевые игры (РИ), научно-исследовательская работа (НИР), практики по профилю программы ДПО (П), итоговая аттестация и т.п.
| № п/п | Наименование разделов и дисциплин | Всего | В том числе | Форма аттестации и контроля знаний* | |||||
| Л | ПЗ | СЗ | Тр | РИ | НИР | ||||
| П.1 | Профессиональный цикл | 397 | 204 | 132 | 8 | 11 | 42 | ||
| Теория и методика физической культуры | 60 | 30 | 18 | 4 | 8 | Экзамен | |||
| Базовые виды двигательной деятельности | 56 | 28 | 20 | 8 | Зачет | ||||
| Технологии физкультурно-спортивной деятельности | 48 | 28 | 10 | 2 | 4 | 4 | Экзамен | ||
| Теория и организация адаптивной физической культуры | 60 | 30 | 20 | 10 | Экзамен | ||||
| Частные методики адаптивной физической культуры | 36 | 18 | 12 | 6 | Зачет | ||||
| Специальная психология | 51 | 26 | 18 | 7 | Зачет | ||||
| Специальная педагогика | 50 | 26 | 16 | 2 | 6 | Зачет | |||
| Правовые вопросы физической культуры и спорта | 36 | 18 | 18 | Зачет | |||||
| П.2 | Стажировка** | 100 | Зачет | ||||||
| П.3 | Итоговая аттестация | 4 | Междисциплинарный итоговый экзамен | ||||||
| Общая трудоемкость программы | 501 | 204 | 132 | 8 | 11 | 42 | |||
* - зачет или экзамен
** - Стажировка проводится в целях формирования и закрепления на практике профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки, предусматривает изучение передового опыта, приобретение профессиональных и организаторских навыков для проведения крупномасштабных международных мероприятий.
Проректор по учебной работе Н.Г. Новикова
Руководитель программы Г.Н. Диниц
Похожие работы
... детей с отклонением в интеллектуальном развитии.: Советский спорт, 2001. – 152 с.: ил. 38. Шапкова Л.В. Частные методики адаптивной физической культуры: Учебное пособие. – М.; Советский спорт,2004. – 464 с., ил 39. Шапкова Л.В. Подвижные игры для детей с нарушениями в развитии. – СП., 2003 40. Шеффер Ч.,Кэрри Л. Игровая семейная психотерапия. – СПб ...
... в России Паралимпийское движение, действует Паралимпийский комитет и федерация физической культуры и спорта инвалидов России. На сегодняшний день в России 688 физкультурно-спортивных клубов инвалидов, количество занимающихся адаптивной физической культурой и спортом в общей сложности - более 95,8 тысяч человек, созданы 8 детско-юношеских спортивно-оздоровительных школ инвалидов /ДЮСОШИ/. ...
... ВОЗ) и "жизнеспособность" позволяет сформулировать цели и принципы адаптивной физической культуры (ее философию). Цель адаптивной физической культуры как вида физической культуры может быть определена так: максимально возможное развитие жизнеспособности человека, имеющего устойчивые отклонения в состоянии здоровья, за счет обеспечения оптимального режима функционирования отпущенных природой и ...
... некоторыми навыками помощи ребёнку и их эпизодическое, нерегулярное использование на практике, фетишизация, знание отдельных видов реабилитации и отрицание других. 2.2 Реализация технологии социальной работы с семьями детей с ограниченными возможностями здоровья Рождение ребёнка ослабленного, болезненного, как правило, изменяет уклад и психологический климат в семье. Все члены семьи и мать ...
0 комментариев