12.1 Цели стажировки

Стажировка проводится с целью закрепления и углубления теоретической подготовки обучающегося, приобретения им практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

12.2 Задачи стажировки

Задачей стажировки является формирование практических умений и навыков профессиональной деятельности, включающих:

- навыки планирования, проведения и анализа учебно-тренировочных занятий

и массовых мероприятий по адаптивной физической культуре,

- умения отбирать занимающихся в секции (или другой группе) по адаптивному спорту;

- умения использовать данные хронометрирования, пульсометрии, педагогических наблюдений для контроля и коррекции уроков, учебно-тренировочных занятий и массовых спортивных мероприятий;

 - умения осуществлять различные виды профессиональной деятельности в сфере адаптивной физической культуры и спорта;

 - навыки использования медико-биологических и психолого-педагогических знаний при развитии физических качеств и формировании двигательных умений и навыков у субъектов организуемого процесса;

 - навыки формирования знаний, умений, навыков в области адаптивной физической культуры и спорта, двигательной культуры;

 - умения взаимодействовать с государственными, коммерческими, международными и общественными организациями по вопросам адаптивной физической культуры и спорта;

- навыки использования современных средств восстановления и повышения спортивной работоспособности у лиц с ограниченными возможностями здоровья;

- умения выбирать и применять наиболее эффективные адаптивные физкультурно-оздоровительные технологии с различными формами проведения занятий;

- умения разрабатывать программы адаптивной оздоровительной направленности с учетом возникающих потребностей у определенного контингента занимающихся;

- умения обучать лиц с ограниченными возможностями здоровья различным методам контроля физического состояния и саморегуляции физической нагрузки;

- навыки тестирования физических и психических качеств у лиц с ограниченными возможностями здоровья

- умения проводить учебно-тренировочные занятия по адаптивной физической культуре;

- навыки использования методов психолого-педагогического воздействия на воспитание и гармоничное развитие личности средствами адаптивной физической культуры и спорта;

- навыки организации адаптивных физкультурно-оздоровительных и спортивных массовых мероприятий, в том числе и международных;

- навыки использования технологий организации и проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий на разных уровнях для лиц с ограниченными возможностями здоровья;

- навыки культуры речи, обеспечивающей успешное взаимодействие субъектов в сфере адаптивной физической культуры и спорта;

- навыки проведения массовых физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий для лиц с ограниченными возможностями здоровья

12.3 Место стажировки в структуре ПОП для КММ

Стажировка базируется на следующих учебных дисциплинах:

1.  Теория и методика физической культуры

2.  Адаптивное физическое воспитание

3.  Теория и организация адаптивной физической культуры

4.  Базовые виды двигательной деятельности

5.  Частные методики адаптивной физической культуры

6.   Специальная педагогика

7. Специальная психология

8. Правовые вопросы физической культуры и спорта,


12.4 Форма проведения стажировки

Стажировка проводится в организациях, имеющих соответствующий требованиям ФГОС кадровый и научно-технический потенциал, в сферу деятельности которых входит регулярное проведение крупномасштабных мероприятий различных уровней, а именно: в учреждениях системы дополнительного образования детей и подростков, осуществляющих адаптивную физкультурно-оздоровительную и спортивно-соревновательную работу; в адаптивных оздоровительных центрах; спортивных клубах; в муниципальных органах управления по физической культуре и спорту, организующих крупномасштабные мероприятия для лиц с ограниченными возможностями здоровья в качестве педагогов, организаторов, руководителей мероприятий в сфере адаптивной физической культуры и спорта.

12.5 Место и время проведения стажировки

В результате прохождения стажировки обучающийся должен приобрести практические умения и навыки, составляющие содержание следующих профессиональных компетенций:

- способность формулировать и решать образовательные, воспитательные

и оздоровительные задачи в сфере адаптивной физической культуры;

- способность проявлять в профессиональной деятельности навыки общения на ценностно-смысловом, эмпатийном уровне;

- готовность использовать средства самостоятельного, методически правильного использования методов адаптивного физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма, укрепления здоровья, коррекции физического развития с использованием навыков рефлексии и самоконтроля;

- способность организовывать и проводить различные адаптивные спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные мероприятия с лицами с ограниченными возможностями здоровья;

- способность овладевать методами и средствами сбора, обобщения и использования информации о достижениях адаптивной физической культуры и спорта, приемами агитационно-пропагандистской работы по привлечению лиц с ограниченными возможностями здоровья к занятиям адаптивной физической культурой и спортом;

- способность выбирать и готовность использовать методы, формы и средства

для решения задач и достижения целей профессиональной деятельности в сфере адаптивной физической культуры и спорта;

- способность и готовность планировать и организовывать процесс адаптивного физического воспитания и спортивной подготовки, соревнования и спортивно-массовые мероприятия;

- способность использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности;

- способность к активному взаимодействию с государственными, коммерческими и общественными организациями по вопросам адаптивной физической культуры и спорта;

- способность выбирать и применять наиболее эффективные физкультурно-оздоровительные адаптивные технологии с различными формами проведения занятий с учетом определенных характеристик контингента занимающихся;

- способность разрабатывать и реализовывать учебно-тренировочные и соревновательные программы адаптивной спортивной подготовки;

- способность оценивать эффективность используемых средств и методов адаптивной спортивной подготовки и определять, корректировать тренировочную и соревновательную нагрузку на основе контроля состояния занимающихся;

- способность и готовность использовать современные технические средства,

различные виды оборудования в практической деятельности;

- способен проводить спортивный отбор и ориентировать занимающихся к определенным видам адаптивной тренировочно-соревновательной деятельности;

- владение базовыми навыками общения, умением устанавливать, поддерживать и развивать межличностные отношения, деловые отношения с представителями различных государственных, образовательных, общественных структур и т.д.;

Общая трудоемкость стажировки составляет 100 часов.

Форма промежуточной аттестации по итогам стажировки – зачет на основании защиты отчета по стажировке.


13. Требования к ресурсному обеспечению профессиональной переподготовки по ПОП для КММ «Адаптивная физическая культура (для лиц с ограниченными возможностями здоровья)»

13.1 Требования к учебно-методическому обеспечению программы

Программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам. Содержание каждой из таких учебных дисциплин должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

Внеаудиторная работа обучающихся должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация программы должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по программе должен быть обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по всем дисциплинам, изданными за последние 5 лет.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда или электронным базам периодических изданий, включая не менее 4 наименований отечественных и не менее 2 наименований ведущих зарубежных журналов, соответствующих профессиональному циклу, из следующего перечня:

Теория и практика физической культуры.

Адаптивная физическая культура.

Спорт для всех.

Спорт за рубежом.

Физкультура и спорт.

Физическая культура: воспитание, образование, тренировка

Физическая культура в школе

Студенческий спорт

Спортивная жизнь России.

Собрание законодательства Российской Федерации.

Олимпийская панорама.

Олимпийский вестник.

Вестник физической культуры

Вестник спортивной медицины России.

Вопросы курортологии, физиотерапии и лечебной физической культуры.

Русский инвалид.

Профилактика заболеваний и укрепление здоровья.

The Sport Journal.

Adapted physical activity quarterly.

International Journal of Sport Psychology.

Therapeutic Recreation Journal.


Информация о работе «Программа "Адаптивная физическая культура" (для лиц с ограниченными возможностями здоровья)»
Раздел: Педагогика
Количество знаков с пробелами: 98205
Количество таблиц: 6
Количество изображений: 0

Похожие работы

Скачать
93065
8
16

... детей с отклонением в интеллектуальном развитии.: Советский спорт, 2001. – 152 с.: ил. 38.                Шапкова Л.В. Частные методики адаптивной физической культуры: Учебное пособие. – М.; Советский спорт,2004. – 464 с., ил 39.                Шапкова Л.В. Подвижные игры для детей с нарушениями в развитии. – СП., 2003 40.                Шеффер Ч.,Кэрри Л. Игровая семейная психотерапия. – СПб ...

Скачать
25869
2
0

... в России Паралимпийское движение, действует Паралимпийский комитет и федерация физической культуры и спорта инвалидов России. На сегодняшний день в России 688 физкультурно-спортивных клубов инвалидов, количество занимающихся адаптивной физической культурой и спортом в общей сложности - более 95,8 тысяч человек, созданы 8 детско-юношеских спортивно-оздоровительных школ инвалидов /ДЮСОШИ/. ...

Скачать
30568
0
0

... ВОЗ) и "жизнеспособность" позволяет сформулировать цели и принципы адаптивной физической культуры (ее философию). Цель адаптивной физической культуры как вида физической культуры может быть определена так: максимально возможное развитие жизнеспособности человека, имеющего устойчивые отклонения в состоянии здоровья, за счет обеспечения оптимального режима функционирования отпущенных природой и ...

Скачать
111481
7
1

... некоторыми навыками помощи ребёнку и их эпизодическое, нерегулярное использование на практике, фетишизация, знание отдельных видов реабилитации и отрицание других. 2.2 Реализация технологии социальной работы с семьями детей с ограниченными возможностями здоровья   Рождение ребёнка ослабленного, болезненного, как правило, изменяет уклад и психологический климат в семье. Все члены семьи и мать ...

0 комментариев


Наверх