Блицтурнир

4.  Блицтурнир.

Вопросы блицтурнира.

Ø  Что такое глагол?

Ø  Как он изменяется?

Ø  Как можно проверить – тся или ться пишется в глаголах?

Ø  Каким членом предложения всегда выступает глагол?

Ø  Что вы можете сказать о глаголах с окончанием – ешь, ишь?

Какая часть речи изменяется по лицам и числам; по родам, числам, падежам; по родам и числам?

5.  Проверка домашнего задания по русскому языку.

Учитель. Какие леса растут в нашей области?

Я прочитаю текст, а вы выпишите по памяти словарные слова. Кто сколько запомнил.

Три четверти территории Хабаровского края занимают горы и нагорья. Богатство края - хвойно-широколиственные леса. Здесь на одном гектаре леса можно встретить более 20 видов деревьев. На территории Хабаровского края располагаются лиственные лесу, елово-пихтовые леса (темнохвойная тайга). Такая тайга угрюма и сумрачна.

Луга занимают широкую пойму Амура и его притоков. Широко распространенны на территории края болота.

По территории края протекают большие реки - Амур, Уссури, Бурея, Хор, Гур, Тумнин, Мая и почти 120 тысяч малых рек!

Огромное количество растений и животных нашего края, занесены в Красную книгу. Например: женьшень, лотос Комарова, кубышка японская, бразения Шребера; красный волк амурский тигр, журавль японский и другие.

В крае 5 заповедников: Комсомольский, Буреинский, Большехехцирский, Джугужурский(2).

Природа дает человеку все необходимое для его жизни: пищу, жилище, одежду. За эти бесценные дары мы отдаем природе свою любовь и защиту. Послушайте, какую телеграмму получил однажды из леса Виталий Бианки.

Мы- первая зелень, и за это нас все ломают. Мы боимся распускаться первыми в лесу. А чего хорошего? Все равно сломают. Помогите нам!

Ваши зеленые друзья: Ива, Черемуха, Лесная Сирень.

Какой ответ послали бы вы на эту телеграмму? Сможете ли вы оказать помощь, и какую?

Дети выполняют задание.

-А теперь выборочный диктант. Вам нужно выписать глаголы.

ПЕРВЫЕ ЦВЕТЫ

Наступила ранняя весна. Солнце льет на землю теплые лучи. Появляются первые весенние цветы. Есть любители собирать их в большие букеты. Из года в год все меньше сохранять и оберегать первые цветы.

- Поставьте вопросы к глаголом: что делать? Что сделать? Определите их время, лицо, число.

Запишите предложение. Найдите глаголы, объясните их написание.

Идешь ранней весной в ближайшую рощу и удивляешься большим переменам.

- А знаете ли вы правила поведения в лесу? Послушайте рассказ Сухомлинского « Стыдно перед соловушкой».

СТЫДНО ПЕРЕД СОЛОВУШКОЙ.

Оля и Лида, маленькие девочки, пошли в лес. Утомленные дорогой, сели они отдохнуть и пообедать. Вынули из сумки хлеб, масло, яйца. Когда девочки уже заканчивали обедать, недалеко от них запел соловей. Очарованные прекрасным пением, Оля и Люда сидели, боясь пошевелиться. Соловей перестал петь. Оля собрала остатки своей еды и обрывки бумаги и бросила под куст. Лида же завернула в газету в яичную скорлупу и хлебные крошки и положила кулек в сумку.

- Зачем ты берешь с собой мусор?- сказала Оля.- Брось под куст. Ведь мы в лесу, никто же не увидит!

- Стыдно перед соловушкой,- тихо ответила Лида.

-Кто поступил правильно: Оля или Лида? Почему Лида сказала, что ей стыдно перед соловушкой?

Ответы детей.

-Запишите загадку, обозначьте время и число глаголов.

Весной веселит,

Летом согревает,

Осенью питает,

Зимой согревает.

Образуйте от глагола неопределенную форму, поставьте вопросы. Какие глаголы помогли вам отгадать загадку?

Дети. Веселит, холодит, питает, согревает.

Учитель. А теперь послушайте, как провели выходной день в лесу другие ребята, возможно, ваши сверстники. Подумайте, какие они совершили ошибки.

Учитель читает рассказ « Воскресенье в лесу».

- Вот что записали в лесную «Книгу жалоб» грибы.

Что хотите с нами делайте: режьте, жарьте, варите, солите. Даже маринуйте! Но только не вырывайте с корнем, не раскапывайте вокруг лесную подстилку, иначе совсем перестанем расти.

А теперь послушайте стихотворение Некрасова. Выпишите в первый столбик глаголы в единственном числе, а во второй - вомножественном.

Плакала Саша, как лес вырубали,

Ей и теперь его жалко до слез.

Сколько тут было кудрявых берез!

Там из-за старой нахмуренной ели

Красные гроздья калины глядели,

Там поднимался дубок молодой

Птицы царили в вершине лесной,

Понизу всякие звери таились.

Вдруг мужики с топором появились

Лес зазвенел, застонал, затрещал.

Заяц послушал - и вон побежал.

-Бывает, что ребята наносят вред деревьям. Послушайте рассказ. Выпишите глаголы с существительными. Определите их время и число.

БЕРЕЗА

Выросла на лесной полянке стройная и кудрявая береза.

В густых ветвях ее поселились птицы. Однажды пришли на поляну ребята. Подошли к красавице березе и взмахнули топором. Дрогнула бедная березка, и упали на землю прозрачные капельки душистого сока. До осени далеко, а на березе уже появились желтые листья.

-Запишите последнее предложение. Почему листья на березе пожелтели раньше времени?

Ответы детей.

Похожие работы

Педагогические возможности эколого-экономического образования в современной начальной школе

Скачать

77587

4

4

... класса посредством деловых игр. Многие школы осуществляют экономическое образование в начальной школе. Однако, несмотря на это, основной формой эколого-экономического образования в начальной школе является беседа. Опираясь на анализ педагогической литературы, учебных планов, изучение исследовательских работ, мы можем сделать следующий вывод. Внимание к эколого-экономическому образованию младших ...

Формирование экологической культуры младших школьников во внеклассной работе по курсу "Окружающий мир"

Скачать

111305

5

0

... память. Экскурсии способствуют формированию экологического сознания учащихся. Таким образом, важной формой внеклассной работы, направленной на формирование экологической культуры младших школьников, является экскурсии на природу [48,173]. Среди форм внеклассной работы по курсу «Окружающий мир» Т.И. Тарасова, П.Т. Калашникова и др. выделяют эколого-краеведческукую исследовательскую работу. ...

Экологическое воспитание младших школьников

Скачать

43758

0

0

... Можно сделать вывод, что усиление экологического воспитания остается проблемой номер один в педагогической действительности школы. Все сказанное определило выбор темы исследования: экологическое воспитание младших школьников. Актуальность обусловлена противоречием между все увеличивающимся негативным воздействием антропогенных факторов на окружающую среду и отсутствие эффективных экологических ...

Формирование экологически воспитанной личности младшего школьника

Скачать

124754

11

0

... : Цели, принципы, задачи Содержание Методы, формы, средства Условия Результаты Цель   Основу для становления и развития ответственного отношения к природе, формирование экологически воспитанной личности младших школьников составляет содержание учебных предметов начальной школы: ознакомление с окружающим миром, естествознание, география, ОБЖ и т.д. Они ...