Навигация
Висновки за результатами огляду
46090
знаков
0
таблиц
0
изображений
1.3 Висновки за результатами огляду
Після ознайомлення з системами призначеними для автоматизації аналізу студентської бази навчального закладу, в якості прототипу для розроблюваної системи було прийнято рішення вибрати «ДекАрт-автоматизация работы деканатов и аспирантур». Це обумовлено тим що, бізнес – процеси які існують в компанії замовника ПП краще автоматизовані саме в цій системі. Іншим переконливим фактором вибору саме цього продукту стала його популярність, наявність документації, гарно спроектований програмний інтерфейс [8].
Отже в процесі розробки ПП для автоматизації бізнес-процесів, головним прикладом будуть служити саме ті бізнес-процеси, які вже автоматизовані в «ДекАрт-автоматизация работы деканатов и аспирантур», але слідує також відзначити, що для створення конкурентоспроможного програмного продукту буде прийнята до уваги розробка бізнес-процесів в системi «АйТи-Университет». Відносно інтерфейсу, то його реалізація буде виконуватися згідно побажань замовника.
РОЗДІЛ 2 РОЗРОБЛЕННЯ СИСТЕМИ АВТОМАТИЗАЦІЇ ПРОЦЕСІВ «АНАЛІЗ СТУДЕНТСЬКОЇ БАЗИ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ»
2.1 Розроблення специфікації бізнес-вимог до системи
Для розробки якісного та конкурентоспроможного програмного забезпечення для автоматизації процесів аналізу студентської бази навчального закладу, інформаційна система повинна автоматизувати всі бізнес-процеси, що реалізуються в рамках даного модуля, оскільки тільки тоді можливо говорити про якісне, доцільне керування роботою ВУЗу. В сучасних умовах при розробці програмного забезпечення до розроблюваної системи висуваються бізнес-вимоги, які обов’язково мають бути виконані. Ці вимоги можуть відноситися, як до вимог з точки зору бізнесу, так і до вимог користувача системи.
2.1.1 Вимоги з точки зору розвитку бізнесу
Розроблювана система має відповідати наступним вимогам бізнесу:
Вимогами до функціональних характеристик даного проекту є вимоги до характеристик взаємозв’язків системи, що створюється, з сумісними системами, вимоги до сумісності, засоби обміну інформацією.
Даний проект працює автономно та не підтримує взаємозв’язків з сумісними доповненнями.
Проект пов’язан з базою яка розміщена на сервері доступ до якої реалізується за допомогою веб-додатку.
Система повинна мати системне меню, строку стану, панель інструментів. Системне меню повинно підтримувати вибір за допомогою «гарячих клавіш». У строчці стану повинні відображатися підказки підчас наведення курсору миші на пункти меню. Кнопки панелі інструментів повинні супроводжуватися відповідними підказками. Система повинна мати інтуїтивно зрозумілий інтерфейс.
2.1.2 Вимоги користувача системи.
Оскільки система є багато користувальницькою, то основними вимогами користувачів до розроблюваної системи є:
зрозумілий інтерфейс, обладнаний підказками, зручний у використанні;
простота освоєння;
швидкість досягнення результату при використані системи;
захист інформації від несанкціонованого доступу.
2.1.3 Діаграма бізнес-варіантів використання.
На рис. 2.1 зображена діаграма бізнес-варіантів для системи «Аналіз студентської бази навчального закладу»
Рис. 2.1 Загальна діаграма бізнес-варіантів використання для системи «Аналіз студентської бази навчального закладу»
2.2 Глосарій проекту
2.2.1 Основні поняття. Терміни та категорії предметної області задачі.
В табл. 2.1 наведені основні поняття предметної області.
Таблиця 2.1 Глосарій проекту
№ об’єкта Ім’я об’єкта Опис об’єкта
О1 Користувач системи Це користувач даної програми (ним може бути будь-яка особа, яка працює в деканаті), який додає, редагує чи видаляє дані з системи. О2 БД База даних, де міститься вся інформація про студента (ПІБ студента, дисципліни, оцінки) О3 Відомість Документ, який містить ПІБ студентів, дисципліни, оцінки по дисциплінам та середній бал кожного студента О4 Студент Фізична особа, яка навчається в ВУЗі О5 Успiшнiсть студента Ступінь успішності засвоєння навчальних предметів студентами. O6 Навчальний заклад Мiсце де готуються фахівці з фундаментальних та прикладних наук
Основні категорії користувачів.
Користувач системи – методист деканату та оператор, який має можливість зайти в систему та додати, редагувати чи видалити дані про студента з БД, сформувати списки студентiв, перегрупування студентiв, i т.п.
2.2.3.Опис найважливіших документів предметної області.
Звіт по групі – містить інформацію о студентах однієї групи, котра включає ПІБ студента, оцінки, середній бал.
Звіт по курсу – містить інформацію о студентах курсу, котра включає ПІБ студента, всі його оцінки та середній бал.
Загальна відомість – містить інформацію о всіх студентах, котра включає ПІБ студента, середній бал відсортований за зменшенням.
2.3 Розроблення функціональних вимог
2.3.1 Обґрунтування вибору діючих осіб.
В бізнес процесі «Аналіз студентської бази навчального закладу» беруть участь такі діючі особи як диспетчер, методист.
Методист, на підставі отриманих заяв на вступ до ВУЗу або заяв про прийняття на роботу, оформлює особові справи.
Диспетчер на підставі особових справ заносить дані про студентів або викладачів до бази.
Похожие работы
... ів за допомогою поліцейського режиму. Це завдання від самого початку здавалось нелегким, в дійсності ж виявилось взагалі неможливим виконати його навіть частково. 2. Студентство та вищі навчальні заклади Росії кінця ХІХ – початку ХХ ст. Вища школа Росії періоду імперіалізму мала складну структуру в якій постійно мінялися кількісні і якісні показники. Її основу складали державні навчальні ...
... кація наведена на рис.7.1, в центрі якої є дидактична гра - найскладніший метод активного навчання контекстного типу. 6. Інтелектуально-професійні вміння та методика їх формування Якість підготовки випускників вищих навчальних закладів, де критерієм виступає професійна компетентність. Сутність концептуальних вимог до професійної компетентності зводиться до розширення знань, умінь і навичок, ...
... ів читачів і адекватно реагувати на них удосконаленням і зміною форм і методів інформаційно-бібліотечного обслуговування. 3. Бібліотека Тернопільського державного медичного університету імені Івана Горбачевського здійснює інформаційно-бібліотечне обслуговування одного з медичних закладів освіти України, який є на сьогодні сучасним багатопрофільним навчальним та науковим центром і відіграє значну ...
... у Болонському процесі // Перший крок у науку: Всеукр. студ. наук.-практ. конф. – Луганськ: Поліграфресурс, 2006. – Т.1. – С. 22-25. АНОТАЦІЇ Чухно Л.А. Організація навчання обдарованих студентів у вищих технічних навчальних закладах Німеччини. – Рукопис. Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія та методика професійної освіти. – І ...
0 комментариев