1. Найти производную
2. Угловой коофициент k =
= производная в данной точке x
3. Подставим X0, f(x0), f ‘ (x0), выразим х
Интегралы :
xn dx = xn+1/(n+1) + c
ax dx = ax/ln a + c
ex dx = ex + c
cos x dx = sin x + cos
sin x dx = - cos x + c
1/x dx = ln|x| + c
1/cosІ x = tg x + c
1/sinІ x = - ctg x + c
1/(1-xІ) dx = arcsin x +c
1/(1-xІ) dx = - arccos x +c
1/1+ xІ dx = arctg x + c
1/1+ xІ dx = - arcctg x + c
Площадь криволенейной трапеции.
Геометрия
Треугольники
+ + =180
Теорема синусов
aІ = bІ+cІ - 2bc cos
bІ = aІ+cІ - 2ac cos
cІ = aІ + bІ - 2ab cos
Медиана дели треуг. на два равновеликих. Медиана делит
противопол. сторону напополам.
Биссектриса - угол.
Высота падает на пр. сторону
под прямым углом.
Формула Герона :
p=Ѕ(a+b+c)
_____________
S = p(p-a)(p-b)(p-c)
S = Ѕab sin
Sравн.=(aІ3)/4
S = bh/2
S=abc/4R
S=pr
Трапеция.
S = (a+b)/2 h
Круг
S= RІ
Sсектора=(RІ)/360
Стереометрия
Параллепипед
V=SоснР
Прямоугольный
V=abc
Пирамида
V =1/3Sосн.H
Sполн.= Sбок.+ Sосн.
Усеченная :
H . _____
V = 3 (S1+S2+S1S2)
S1 и S2 — площади осн.
Sполн.=Sбок.+S1+S2
Конус
V=1/3 RІH
Sбок. =Rl
Sбок.= R(R+1)
Усеченный
Sбок.= l(R1+R2)
V=1/3H(R12+R1R2+R22)
Призма
V=Sосн.H
прямая: Sбок.=Pосн.H
Sполн.=Sбок+2Sосн.
наклонная :
Sбок.=Pпсa
V = Sпсa, а -бок. ребро.
Pпс — периметр
Sпс — пл. перпенд. сечения
Цилиндр.
V=RІH ; Sбок.= 2RH
Sполн.=2R(H+R)
Sбок.= 2RH
Сфера и шар .
V = 4/3 Rі - шар
S = 4Rі - сфера
Шаровой сектор
V = 2/3 RіH
H - высота сегм.
Шаровой сегмент
V=HІ(R-H/3)
S=2RH
град | 0 | 30 | 45 | 60 | 90 | 120 | 135 | 180 | |||||
| -/2 | -/3 | -/4 | -/6 | 0 | /6 | /4 | /3 | /2 | 2/3 | 3/4 | 3/6 | |
sin | -1 | -3/2 | -2/2 | - Ѕ | 0 | Ѕ | 2/2 | 3/2 | 1 | - Ѕ | 0 | ||
cos | 1 | 3/2 | 2/2 | Ѕ | 0 | - Ѕ | -2/2 | - 3/2 | -1 | ||||
tg | | -3 | -1 | -1/3 | 0 | 1/3 | 1 | 3 | | -3 | -1 | 0 | |
ctg | --- | 3 | 1 | 1/3 | 0 | -1/3 | -1 | -- |
n | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
2 | 4 | 9 | 16 | 25 | 36 | 49 | 64 | 81 |
3 | 8 | 27 | 64 | 125 | 216 | 343 | 512 | 729 |
4 | 16 | 81 | 256 | 625 | 1296 | 2401 | 4096 | 6561 |
5 | 32 | 243 | 1024 | 3125 | 7776 | 16807 | 32768 | 59049 |
6 | 64 | 729 | 4096 | 15625 | 46656 | |||
7 | 128 | 2181 | ||||||
8 | 256 | 6561 |
- | - | + | /2- | /2+ | 3/2 - | 3/2+ | |
sin | -sin | sin | -sin | cos | cos | -cos | -cos |
cos | cos | -cos | -cos | sin | -sin | -sin | sin |
tg | -tg | -tg | tg | ctg | -ctg | ctg | -ctg |
ctg | -ctg | -ctg | ctg | tg | -tg | tg | -tg |
Файл придуман и сделан Денисом Павлюком (C). Коммерческое распространение не приветствуется без моего согласия и запрещается. Все предыдущие ошибки исправлены. Успешно тестировано в МАИ. Mizz@ru..ru , mizz@windoms.sitek.net, Denis_Pavluik@p944.f975.n5020.z2.fidonet.org , 2:5020/975.944@Fidonet
... нельзя быть аморальным политиком. Средство борьбы против этого --- гласность. Ход исторического процесса --- антагонизм. b 10---------- 1. Теоретическое и обыденное сознание. Знание и мнение в древнегреческой философии. Акцент делать на этом вопросе. Общественное сознание - духовная, идеологическая жизнь общества, его мировозрение. Общественное сознание формируется и развивается вместе ...
... росту. Существует определенная взаимосвязь проблем воспитания познавательного интереса и развития мышления в процессе обучения математике. Глава II Развитие познавательного интереса к урокам математики младших школьников средствами использования занимательных дидактических игр 2.1 Дидактические игры, их виды В отличие от других видов деятельности игра содержит цель в самой себе; ...
... то целесообразно разработать комплекс заданий по развитию интеллектуальных способностей дошкольников и внедрить его в математический блок программы «Радуга». 2.2 Опытно-поисковые исследования по развитию интеллектуальных способностей средствами математики Для проверки выдвинутой гипотезы провели опытно-поисковые исследования. Опытно-поисковые исследования состояли из трех этапов. На первом ...
... с эпохой становления капит произ экон отн и бурж демокр форм правления, становления гражданского общества и правового государства. В технологическом плане – с индустриальным и постиндустриальным обществом. Философы и социологи рассматривают мировозренческий, социальный и технологический аспекты культуры как единое целое. М. Вебер показал чтов результате становления кальвинизма в сочетании с ...
0 комментариев