Филогенетические тенденции в развитии предусмотрительности
Данные, позволяющие реконструировать развитие явления предусмотрительности в антропогенезе
Формирование и развитие феномена предусмотрительности в онтогенезе человека
Проблемы и методы исследования
Методы регистрации данных эксперимента
Методика наблюдения. Механизмы и правила игры
Козлова Ольга
Дженинс Саша
Голубева Вероника
Жуков Глеб
Тагиев Александр
Шестопал Маша
Егорова Дарья
Елена Р., 25 лет /стаж работы 3 года/
Навигация
Дженинс Саша
Предусмотрительное поведение: явления и механизмы
196289
знаков
3
таблицы
0
изображений
9. Дженинс Саша.
В чем были условия игры?
- «Перекатывать мячики через дырку».
Что было сложного в игре?
- «Маленький мячик перекатывать через дырку».
А большой и средний?
- «Нет, они большие и прокатывались через дырку, а средний иногда падал».
Что ты делала, чтобы мячик не падал в дырку?
- «Очень сильно толкала, и тогда он перелетал».
Что остальные ребята делали, чтобы мячики не падали?
- «Очень сильно толкали».
10. Жуков Петя.
В чем были условия игры?
- «Катать мячики по столам».
Что было сложного в игре?
- «Чтобы мячики в дырку не провалились».
Все мячики в дырку проваливались?
- «Нет, маленький почти всегда, а средний и большой только когда дырка стала очень большой».
Что ты делал, чтобы мячики не проваливались в дырку?
- «Я их сильно катил, а когда очень сильно, то и маленький прокатывался».
Что остальные ребята делали, чтобы мячики не падали в дырку?
- «Не знаю, я не смотрел, наверное, тоже быстро катили».
11. Демичев Аристарх.
В чем были условия игры?
- «Мячики до финиша докатить».
Ччто было самое сложное в игре?
- «Не знаю, наверное маленький катить».
Почему тебе сложно было его катить?
- «Ну… он маленький и в дырку падал».
А большой и средний мячики трудно было катить?
- «Нет они большие и не падали, только средний иногда застревал».
Что ты делал, чтобы маленький мячик не падал?
- «Я его толкал».
А как ты его толкал?
- «Ну… я размахивался и толкал, и он перелетал через дырку».
А средний и большой мячики ты также толкал?
- «Нет, я их тихо толкал, а маленький сильно».
Что остальные ребята делали, чтобы у них мячики прокатывались?
- «Не знаю, тоже толкали».
12. Жуков Дима.
В чем были условия игры?
- «Перекатывать мячики через дырку».
Что было самое сложное в игре?
- «Маленький мячик перекатывать».
Почему?
- «Он все время в дырку падал».
Как тебе кажется, почему маленький мячик в дырку падал?
- «Потому что он маленький, а дырка большая».
А большой и средний мячики прокатывались хорошо?
- «Нет, средний тоже падал, а большой нет».
Скажи, что ты делал, чтобы мячики не падали в дырку?
- «Я очень сильно толкал и они не падали, но иногда все равно падали».
Как ты думаешь, что нужно было сделать, чтобы они не падали?
- «Еще сильнее толкать».
Что остальные ребята делали, чтобы мячики докатывались до финиша?
- «Тоже сильно толкали».
13. Трусов Коля.
В чем были условия игры?
- «Мячики до финиша докатить».
Что было самое сложное?
- «Чтобы они до финиша докатывались».
Почему?
- «Они в сторону укатывались».
Что ты делал, чтобы они не укатывались?
- «Я целился».
Что происходило, когда между столами расстояние увеличивалось?
- «А… в дырку мячики падали».
Все мячики в дырку падали?
- «Нет, сначала маленький, а потом и большой».
Что ты делал, чтобы они не падали?
- «Кидал их».
А как кидал?
- «Не знаю».
Что остальные ребята делали, чтобы мячики в дырку не падали?
- «Не знаю, я не смотрел».
14. Ахильгова Мадина.
В чем были условия игры?
- «Мячики перекатывать через дырку».
Что было сложного в игре?
- «А ничего».
А когда между столами расстояние увеличивалось, что происходило?
- «Мячики туда падали, а у меня не падали».
Что ты делала, чтобы они у тебя не падали?
- «Ничеко, толкала».
А как толкала?
- «Просто толкала и все».
А что остальные ребята делали, чтобы мячики не падали?
- «Ничего, у них мячики все время падали».
/Создалось впечатление, что Мадина просто не хотела разговаривать. Хотя во время эксперимента она одна из первых обратила внимание на расстояние между столами и успешно выполняла задание./
15. Карякин Кирилл.
В чем были условия игры?
- «Мячики до финиша докатить».
Что было сложного в игре?
- «Маленький мячик катить».
Как ты думаешь, почему?
- «Он в дырку падал».
Что ты делал, чтобы он не падал в дырку?
- «Катил быстро и он не падал, а когда дырка стала очень большой он все равно падал».
А большой и средний мячики падали в дырку?
- «Нет, только когда дырка стала очень большой».
А что ты делал, чтобы они не падали?
- «Тоже быстро катил».
Что остальные ребята делали, чтобы мячики до финиша докатывались?
- «Тоже сильно катили».
Похожие работы
... обладают предусмотрительностью «среднего благоразумного человека». Использование объективного критерия «среднего благоразумного человека» фактически освобождает от необходимости искать в преступлениях, где ответственность наступает за неосторожную вину, реальное психическое отношение к общественно опасному результату. Это означает отказ от принципа ответственности лишь при наличии вины и переход ...
... в состоянии продолжать жить, несмотря на указания совести о неправильности жизни…». На этом тезисе мы закончили предыдущую главу книги. Не развивая его, поскольку это не входит в достаточно узкую заявленную тематику оружия геноцида, обратимся к внутренним механизмам, которые включаются у людей после принятия психотропов. Мы знаем от чего люди убегают (от своей совести). Но за чем же люди гонятся? ...
... Скажем, в печати часто появляются резко критические, хулительные отзывы о телепатии. Здесь надо различать две вещи. Есть, конечно, немало шарлатанов, особенно теперь, когда некоторые паранормальные явления человеческой психики ставятся, так бы сказать, "на поток", "на конвейер бизнеса", которые вьются вокруг живого, интересного дела, затмевая его суть. Бороться с жуликами такого рода, разумеется, ...
... , есть единственная действительная потребность, как результат экономических законов, и эта единственная потребность все больше становится их главным и единственным мерилом. Человек, подчиненный своим отчужденным потребностям,- это уже не человек ни в духовном, ни в телесном смысле... это всего лишь самодеятельный и сознающий себя товар . Этот человек-товар знает только один способ отношений с ...
0 комментариев