Индивидуальный календарный план работы прохождения практики
Организация психологической службы в школе
Характеристика психологического инструментария
Назови инструменты, которые есть у вас в доме. (Правильный ответ на этот вопрос - тот, в котором перечислены не менее трех разных инструментов)
Дневник наблюдений Стрельникова Александра 1 класс сентябрь 2009 г
ПЛ. Кеэса «Тест школьной зрелости»
В жизни я всегда чего-то боюсь
Психологическое заключение
Годовой план работы психолога
Дифференцированный план работы на месяц
Игра «Похвалилки»
Игра «Бип!»
План психопрофилактической работы в условиях школы на обследуемых детей
Психологическое консультирование и просвещение
Организация начала урока
Психологический анализ урока
Психолого-педагогическое сопровождение подростков
Выписка из журнала психологического запроса с подростками
Дифференцированный план на месяц
Этап. Упражнение «Моё «я» - в моих руках»
Психокоррекционная программа по коррекции акцентуаций характера у подростков
Психологическое консультирование и просвещение
Родительское собрание Тема: Особенности подросткового возраста
Папка – передвижка
Психологическое обеспечение педагогического процесса
Выводы по уроку
Навигация
Психологическое консультирование и просвещение
Организация психологической службы в школе
187670
знаков
17
таблиц
0
изображений
5. Психологическое консультирование и просвещение
5.1 Папка- передвижка
Влияние родительских установок на развитие детей.
Душевная жизнь человека чрезвычайно сложна, так как психика
состоит из двух взаимоопределяющих составных: осознаваемое и неосознаваемое - сознание и подсознание. В неосознаваемой сфере важное значение имеет Фиксированное отношение к себе, к другим и к жизни в целом. Определяют это установки и психологическая зашита. Бесспорно, родители - самые значимые и любимые для ребенка люди. Поэтому многие из тех установок, которые получают дети от своих родителей, в дальнейшем определяет их поведение.
Задумывались ли Вы, какие установки дали вам ваши родители, не являются ли они внутренними указателями на вашем жизненном пути?
Негативные установки
«Сильные люди не плачут»
«Ты всегда, как твой (я) папа (мама)»
«Дурачок ты мой»
«Уж лучше б тебя вообще не было на свете!»
«Вот и будешь по жизни мыкаться, как твой папа (мама)...»
«Не будешь слушаться - заболеешь!»
«Яблоко от яблоньки недалеко падает».
«Сколько сил мы тебе отдали, а ты...»
«Ты всегда это делаешь хуже других...»
Сказав это, исправьтесь!
> «Поплачь - легче будет».
> «Какая мама умница! Как у нас папа молодец! Они самые хорошие!»
> «В тебе все прекрасно...»
> «Какое счастье, что ты у нас есть!».
> «Каждый сам выбирает свой путь».
> «Ты всегда будешь здоров!»
> «Что посеешь, то и пожнешь»
> «Мы любим, понимаем, надеемся на тебя».
> «Каждый может ошибаться! Попробуй еще!»
Этот список Вы можете продолжить сами. Подумайте, какие установки мешают Вам жить и не давайте их своим детям, если не хотите, чтобы что-то в вашей жизни повторялось в ваших детях.
Не говорите своему ребёнку того, чего бы Вы ему на самом деле не желали.
Как часто Вы говорите детям:
> Я сейчас занят (а)...
> Посмотри, что ты натворил!
> Сколько раз я тебе говорила!
> Нет! Я не могу! Ты сведёшь меня с ума
> Что бы ты без меня делал!
> Встань в угол!
> Вечно ты во всё лезешь!
> Неправильно! Когда же ты научишься?
> И многие другие...
Все эти «словечки» крепко зацепляются в подсознании ребёнка и потом не удивляйтесь, если ребёнок отдалился от вас, стал скрытен, ленив, недоверчив, неуверен в себе.
А эти слова ласкают душу ребёнка:
> Ты самый любимый!
> Ты очень многое можешь!
> Спасибо!
> Что бы мы без тебя делали?!
> Иди ко мне!
> Садись с нами!
> Я помогу тебе...
> Я радуюсь твоим успехам!
> Что бы ни случилось, твой дом - твоя крепость.
> Расскажи мне, что с тобой...
Советы - наказы родителям:
- Желайте!
- Вспомните!
- Задумайтесь!
- Ждите!
- Прислушайтесь!
- Прощайте!
- Догадывайтесь!
- Не предавайте!
- Общайтесь!
-Сочиняйте! Успокойте!
- Играйте!
-Двигайтесь!
-Рисуйте!
А самое главное - любите!
5.2 План мероприятий по психологическому просвещению родителей, педагогов, воспитателей
План мероприятий по психологическому просвещению родителей (педагоги младших школьников)
| Цель работы | Вид деятельности | Объект деятельное ти | сроки |
| Консультирование родителей: | 1-4 кл. | По | |
| Психологическое | «Школьные трудности ребенка: | запросу | |
| просвещение | причины, | ||
| по проблемам | пути преодоления». | ||
| обучения и | Родительские собрания: | ||
| личностного | - «Причины возникновения | 1 кл. | октябрь |
| развития детей | школьной дезадаптации». | ||
| - «Учебные трудности в первом | 1 кл. | сентябрь | |
| классе». | |||
| - «Возрастные психологические | |||
| особенности 9лет». | 3 кл. | декабрь | |
| - «Взаимодействие с | |||
| агрессивными детьми». | 1-4 кл. | По | |
| - «Дети - изгои». | запросу | ||
| Работа с педагогами | |||
| Консультирование классных | |||
| руководителей по результатам | 1-4 кл. | По | |
| диагностик. | запросу | ||
| 1. Протекание адаптации. | |||
| 2. Выявление степени | |||
| социально-психологической | |||
| готовности учащихся 4х Кл к | |||
| обучению в среднем звене. | |||
| 3. Готовность к обучению | |||
| ребенка в школе (будущие | |||
| первоклассники) | |||
| 4. Диагностики по раннему | |||
| выявлению детей входящих в « | |||
| группу риска» | |||
| 5.Углубленная диагностика | |||
| учащихся начальной школы с | |||
| трудностями обучения | |||
| (подготовка к ПМПК). |
5.3 Конспект индивидуальной консультации для родителей
Родительница ребенка Исуповой Риты ученицы 2 класса школы – интерната обеспокоена, тем, что ребенок очень тревожен, неуверен, частая смена настроения.
Проблема: высокая тревожность.
Рекомендации маме ребенка:
1. Избегайте состязаний и каких-либо видов работ, учитывающих скорость.
2. Не сравнивайте ребенка с окружающими.
3. Чаще используйте телесный контакт, упражнения на релаксацию.
4. Способствуйте повышению самооценки ребенка, чаще хвалите его, но так, чтобы он знал за что.
5. Чаще обращайтесь к ребенку по имени.
6. Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всем примером ребенку.
7. Не предъявляйте к ребенку завышенных требований.
8. Будьте последовательны в воспитании ребенка.
9. Старайтесь делать ребенку как можно меньше замечаний.
10. Используйте наказание лишь в крайних случаях.
11. Не унижайте ребенка, наказывая его.
Работа с психологом:
1. Развитие эмоциональной сферы ребенка. Подразумевается, знакомство с чувствами, осознание их назначения. Конструктивное выражение своих эмоций. Разыгрывание ситуаций, когда чувства берут власть над «Я», над центром личности.
2. Развитие коммуникативных навыков. Формирование позитивных коммуникативных моделей, переживание опыта коллективного опыта коллективного решения проблем и преодоления трудностей
3. Снятие эмоционального напряжения, обучение конструктивным способом выплескивания страхов, релаксация.
4. Обыгрывание проблемного поведения ребенка в актуальных для него ситуациях.
6. Психологическое обеспечение педагогического процесса
6.1 Конспект урока по русскому языку (5-й класс)
Тема:
Изложение по рассказу «Березка» (на подготовку и написание изложения отводится два урока).
Тип урока
Применение знаний на практике.
Задачи:
Образовательные:
учить правильному и последовательному построению предложений;
дать учащимся новые сведения о березе и той пользе, которую приносит это дерево;
Коррекционно-развивающие:
развивать связную устную речь учащихся;
развивать логическое мышление учащихся путем отработки причинно-следственных связей;
развивать связную письменную речь учащихся.
Воспитательные:
прививать учащимся интерес к предмету;
воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Оборудование:
Иллюстрация с изображением березовой рощи; карточки для индивидуальной работы слабоуспевающих учащихся; записи на доске.
Ход урока:
Похожие работы
... , эффективности педагогической деятельности конкретного учителя, функционирования школы как целого). Итак, мы кратко рассмотрели два основных направления работы психолога в школе — проектирование и консультирование. Школьная психологическая служба должна осуществлять работу, направленную на исправление уже сложившейся ситуации, а также создавать программы, которые обеспечили бы возможность ...
... (1 штат. ед.); o уборщица (1 штат. ед.). Итак, общее количество штатных единиц центра составляет: 8. К работе методико-психологического клуба “Школа приемных родителей” по подготовке семей к усыновлению детей - сирот, при доме ребенка №2 г. Хабаровска, также могут привлекаться добровольцы. 2.5 ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА Расчет издержек на 1 месяц: № п/п Постоянные издержки ...
... подбирать психодиагностический инструментарий, строить программы коррекционной и развивающей работы. На основе календарного плана школьного психолога прошла следующие этапы психолого-педагогической социальной практики: 1. Организация и проведение научно-исследовательской работы; 2. Проведение консультирования по актуальным темам; 3. Осуществление психологического просвещения; 4. ...
... уровня практических работников социально-психологических служб образовательных учреждений в вопросах формирования школьного коллектива и социально-психологической поддержки семьи и психологического сопровождения интеграции детей-инвалидов в образовательное пространство. Руководители образовательных учреждений должны обеспечить включение плана работы специалистов социально-психологической службы в ...
0 комментариев