Эмоциональные нагрузки

3. Эмоциональные нагрузки.

3.1 «Степень ответственности за результат собственной деятельности. Значимость ошибки» - указывает, в какой мере работник может влиять на результат собственного труда при различных уровнях сложности осуществляемой деятельности. 'С возрастанием сложности повышается степень ответственности, поскольку ошибочные действия приводят к дополнительным усилиям со стороны работника или целого коллектива, что соответственно приводит к увеличению эмоционального напряжения. Если работник несет ответственность за основной вид задания, а ошибки приводят к дополнительным усилиям со стороны целого коллектива, то эмоциональная нагрузка в данном случае уже несколько ниже (класс 3.1).

 В том случае, когда степень ответственности связана с качеством вспомогательного задания, а ошибки приводят к дополнительным усилиям со стороны вышестоящего руководства, то такой труд по данному показателю характеризуется еще меньшим проявлением эмоционального напряжения (2 класс). Если работник несет ответственность только за выполнение отдельных элементов продукции, а в случае допущенной ошибки дополнительные усилия только со стороны самого работника (1 класс).

3.2 «Степень риска для собственной жизни».

3.3 «Степень ответственности за безопасность других лиц» отражаютфакторы эмоционального значения. Ряд профессий характеризуется ответственностью только за безопасность других лиц, личную безопасность - 3.2 класс. Но существует целый ряд категорий работ, где возможно сочетание риска, как для себя, так и ответственности за жизнь других лиц ). В этом случае эмоциональная нагрузка существенно выше, поэтому эти показатели следует оценивать как отдельные самостоятельные стимулы. Есть целый ряд профессий, где указанные факторы полностью отсутствуют - их труд оценивается как 1 класс напряженности труда.

4. Монотонность нагрузок.

4.1 «Число элементов (приемов), необходимых для реализации простого задания или многократно повторяющихся операций» - чем меньше число выполняемых приемов, чем выше напряженность труда, обусловленная многократными нагрузками. Наиболее высокая напряженность по этому показателю характерна для работников конвейерного труда (класс 3.1 - 3.2).

4.2 «Продолжительность (в сек.) выполнения простых производственных заданий или повторяющихся операций» - чем короче время, тем, соответственно, выше монотонность нагрузок. Данный показатель, также как и предыдущий наиболее выражен при конвейерном труде (класс 3.1 -3.2).

4.3 «Время активных действий (в % к продолжительности смены)». Наблюдение за ходом технологического процесса не относится к "активным действиям". Чем меньше время выполнения активных действий и больше время наблюдения за ходом производственного процесса, тем, соответственно выше монотонность нагрузок.

4.4 «Монотонность производственной обстановки (время пассивного наблюдения за ходом техпроцесса в % от времени смены)» - чем больше время пассивного наблюдения за ходом технологического процесса, тем более монотонной является работа.

5. Режим работы.

5.1 «Фактическая продолжительность рабочего дня» - выделен в самостоятельную рубрику в отличие от других классификаций. Это связано с тем, что независимо от числа смен и ритма работы в производственных условиях фактическая продолжительность рабочего дня колеблется от 6 - 8 часов до 12 часов и более. У целого ряда профессий продолжительность смены составляет 12 часов и более. Чем продолжительнее работа по времени, тем больше суммарная за смену нагрузка, и, соответственно, выше напряженность труда.

5.2 «Сменность работы» определяется на основании внутрипроизводственных документов, регламентирующих распорядок труда на данном предприятии, организации. Самый высокий класс 3. 2 характеризуется нерегулярной сменностью с работой в ночное время.

5.3 «Наличие регламентированных перерывов и их продолжительность (без обеденного перерыва)». При надлежащей организации труда введение регламентированныхперерывовнаотдыхвсчетрабочеговремени способствует улучшению функционального состояния организма работника и обеспечивает высокую производительность его труда.

Недостаточная продолжительность или отсутствие регламентированных перерывов усугубляет напряженность труда, поскольку отсутствует элемент кратковременной защиты временем от воздействия факторов трудового процесса и производственной среды.

6. Общая оценка напряженности трудового процесса проводится следующим образом.

6.1 Независимо от профессиональной принадлежности (профессии)
учитываются все 22 показателя, перечисленные в таблице 8. Не допускается
выборочный учет каких-либо отдельно взятых показателей для общей оценки
напряженности труда.

6.2 По каждому из 22 показателей в отдельности определяется свой класс условий труда. В том случае, если по характеру или особенностям профессиональной деятельности какой-либо показатель не представлен (например, отсутствует работа с экраном видеотерминала или оптическими приборами), то по данному показателю ставится 1 класс (оптимальный) - напряженность труда легкой степени.

6.3. При окончательной оценке напряженности труда:

6.3.1 «Оптимальный» (1 класс) устанавливается в случаях, когда 17 и более показателей имеют оценку 1 класса, а остальные относятся ко 2 классу. При этом отсутствуют показатели, относящиеся к 3 (вредному) классу.

6.3.2 «Допустимый» (2 класс) устанавливается в следующих случаях:

-  когда 6 и более показателей отнесены ко 2 классу, а остальные - к 1 классу;

-  когда от 1 до 5 показателей отнесены к 3. 1 и/или 3. 2 степеням вредности, а остальные показатели имеют оценку 1-го и/или 2-го классов.

6.3.3 «Вредный» (3) класс устанавливается, когда 6 или более показателей отнесены к третьему классу.

При этом труд напряженный 1-й степени (3. 1) в тех случаях:

-              когда 6 показателей имеют оценку только класса 3.1, а оставшиеся показатели относятся к 1 и/или 2 классам;

-   когда от 3 до 5 показателей относятся к классу 3.1, а от 1 до 3 показателей отнесены к классу 3.2.

Труд напряженный 2-й степени (3.2):

-  когда 6 показателей отнесены к классу 3.2;

-  когда более 6 показателей отнесены классу 3.1;

-  когда от 1 до 5 показателей отнесены к классу 3.1, а от 4 до 5 показателей к классу 3.2;

-   когда 6 показателей отнесены к классу 3.1 и имеются от 1 до 5 показателей класса 3.2.