АНАЛИЗ ТРУДНОСТИ ЗАДАНИЯ (ITEM-АНАЛИЗ)
ВЫЧИСЛЕНИЕ ИНДЕКСА ДИСКРИМИНАТИВНОСТИ
Вычисление коэффициента дискриминации
Вычисление индекса дискриминации
ОПРЕДЕЛЕНИЕ НАДЁЖНОСТИ ТЕСТА
Определение надёжности частей теста
Воспользуемся следующей таблицей
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВАЛИДНОСТИ ТЕСТА
СТАНДАРТИЗАЦИЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ (Z-ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ОЦЕНОК)
ВЫЧИСЛЕНИЕ АССИМЕТРИИ И ЭКСЦЕССА ЭМПИРИЧЕСКОГО РАСПРЕДЕЛЕНИЯ
Навигация
Воспользуемся следующей таблицей
Методика составления психологического опросника
47437
знаков
19
таблиц
0
изображений
2 воспользуемся следующей таблицей. Таблица 10.
| i | X1i | X2i |
|
|
|
|
| 1 | 24 | 22 | 8,26 | 6,92 | 68,2276 | 47,8864 |
| 2 | 24 | 19 | 8,26 | 3,92 | 68,2276 | 15,3664 |
| 3 | 19 | 21 | 3,26 | 5,92 | 10,6276 | 35,0464 |
| 4 | 14 | 16 | -1,74 | 0,92 | 3,0276 | 0,8464 |
| 5 | 19 | 16 | 3,26 | 0,92 | 10,6276 | 0,8464 |
| 6 | 7 | 10 | -8,74 | -5,08 | 76,3876 | 25,8064 |
| 7 | 14 | 13 | -1,74 | -2,08 | 3,0276 | 4,3264 |
| 8 | 13 | 9 | -2,74 | -6,08 | 7,5076 | 36,9664 |
| 9 | 10 | 8 | -5,74 | -7,08 | 32,9476 | 50,1264 |
| 10 | 18 | 20 | 2,26 | 4,92 | 5,1076 | 24,2064 |
| 11 | 22 | 20 | 6,26 | 4,92 | 39,1876 | 24,2064 |
| 12 | 18 | 21 | 2,26 | 5,92 | 5,1076 | 35,0464 |
| 13 | 17 | 15 | 1,26 | -0,08 | 1,5876 | 0,0064 |
| 14 | 23 | 22 | 7,26 | 6,92 | 52,7076 | 47,8864 |
| 15 | 20 | 19 | 4,26 | 3,92 | 18,1476 | 15,3664 |
| 16 | 22 | 22 | 6,26 | 6,92 | 39,1876 | 47,8864 |
| 17 | 9 | 6 | -6,74 | -9,08 | 45,4276 | 82,4464 |
| 18 | 24 | 23 | 8,26 | 7,92 | 68,2276 | 62,7264 |
| 19 | 19 | 17 | 3,26 | 1,92 | 10,6276 | 3,6864 |
| 20 | 21 | 14 | 5,26 | -1,08 | 27,6676 | 1,1664 |
| 21 | 14 | 14 | -1,74 | -1,08 | 3,0276 | 1,1664 |
| 22 | 8 | 8 | -7,74 | -7,08 | 59,9076 | 50,1264 |
| 23 | 11 | 15 | -4,74 | -0,08 | 22,4676 | 0,0064 |
| 24 | 19 | 19 | 3,26 | 3,92 | 10,6276 | 15,3664 |
| 25 | 22 | 20 | 6,26 | 4,92 | 39,1876 | 24,2064 |
| 26 | 16 | 14 | 0,26 | -1,08 | 0,0676 | 1,1664 |
| 27 | 7 | 6 | -8,74 | -9,08 | 76,3876 | 82,4464 |
| 28 | 22 | 21 | 6,26 | 5,92 | 39,1876 | 35,0464 |
| 29 | 19 | 17 | 3,26 | 1,92 | 10,6276 | 3,6864 |
| 30 | 10 | 11 | -5,74 | -4,08 | 32,9476 | 16,6464 |
| 31 | 18 | 22 | 2,26 | 6,92 | 5,1076 | 47,8864 |
| 32 | 25 | 23 | 9,26 | 7,92 | 85,7476 | 62,7264 |
| 33 | 17 | 19 | 1,26 | 3,92 | 1,5876 | 15,3664 |
| 34 | 10 | 8 | -5,74 | -7,08 | 32,9476 | 50,1264 |
| 35 | 20 | 20 | 4,26 | 4,92 | 18,1476 | 24,2064 |
| 36 | 22 | 21 | 6,26 | 5,92 | 39,1876 | 35,0464 |
| 37 | 9 | 8 | -6,74 | -7,08 | 45,4276 | 50,1264 |
| 38 | 12 | 15 | -3,74 | -0,08 | 13,9876 | 0,0064 |
| 39 | 7 | 8 | -8,74 | -7,08 | 76,3876 | 50,1264 |
| 40 | 11 | 8 | -4,74 | -7,08 | 22,4676 | 50,1264 |
| 41 | 15 | 14 | -0,74 | -1,08 | 0,5476 | 1,1664 |
| 42 | 15 | 11 | -0,74 | -4,08 | 0,5476 | 16,6464 |
| 43 | 18 | 16 | 2,26 | 0,92 | 5,1076 | 0,8464 |
| 44 | 17 | 15 | 1,26 | -0,08 | 1,5876 | 0,0064 |
| 45 | 11 | 8 | -4,74 | -7,08 | 22,4676 | 50,1264 |
| 46 | 8 | 8 | -7,74 | -7,08 | 59,9076 | 50,1264 |
| 47 | 11 | 14 | -4,74 | -1,08 | 22,4676 | 1,1664 |
| 48 | 7 | 10 | -8,74 | -5,08 | 76,3876 | 25,8064 |
| 49 | 11 | 7 | -4,74 | -8,08 | 22,4676 | 65,2864 |
| 50 | 18 | 21 | 2,26 | 5,92 | 5,1076 | 35,0464 |
| ∑ | 1445,62 | 1423,68 | ||||
На основании приведенных данных:
1=
=
=5,36;
2=
=
=5,34;
Поскольку 1≈2, то коэффициент надёжности целого теста вычисляется по формуле:
r
=
, где
r – коэффициент надёжности половин теста, вычисляемый по формуле:
, где
X- общий балл, полученный каждым испытуемым по первой половине теста,
- это среднее арифметическое баллов, полученных всеми испытуемыми по первой половине теста.
Y- общий балл, полученный каждым испытуемым по второй половине теста,
- это среднее арифметическое баллов, полученных всеми испытуемыми по второй половине теста.
Все исходные данные для вычисления коэффициента надёжности половин теста приведены в таблице 10.
На основании приведенных данных коэффициент надежности половин теста равен:
r=
=
=0,76
Соответственно,
r==
=
=0,86
Обычно, если значения коэффициента rxx попадают в интервал 0,80-0,89, то говорят, что тест обладает хорошей надежностью, а если этот коэффициент не меньше 0,90, то надежность можно назвать очень высокой.
Похожие работы
... сети, позволяющая реализовать автоматическое изменение числа нейронов в зависимости от потребностей задачи, позволяет не только исследовать, но и контролировать процесс воспитания психологической интуиции искусственных нейронных сетей. - Впервые применена выборочная константа Липшица для оценки необходимой для решения конкретной задачи структуры нейронной сети. Практическая значимость ...
... включает в себя: социально-перцептивную компетентность, социально-психологическую, аутопсихологическую, коммуникативную, психолого-педагогическую компетентность. 5. Психологическими особенностями профессиональной компетентности муниципальных служащих является определенный набор личностных качеств, выделяемый согласно специфике и условиям их деятельности. В своей исследовательской работе мы будем ...
... писал Гете. Данные проблемы имеют лишь косвенное отношение к нашей работе. Однако и здесь можно проследить некоторую связь. Цель нашей работы – автоматизация и апробация психодиагностических методик в профориентационной работе со старшими школьниками. В буквальном переводе слово экология означает науку, изучающую дом, жилище. Иными словами определенную среду обитания. В нашем случае рассмотрению ...
... в результате использования неправильного стиля воспитания, для того, чтобы своевременно их заметить и постараться исправить. ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ В НЕПОЛНЫХ СЕМЬЯХ 2.1 Организация и методы экспериментального исследования Целью данной части исследования является сравнительный анализ индивидуально-психологических ...
0 комментариев