2 занятие (4 блок)
Вводная часть
- Здравствуйте ребята. О каких правилах поведения мы с вами знакомились на прошлом занятии?
- Как вести себя у врача на приеме
- Верно. Какие правила мы с вами уже знаем? (ответы детей)
- Молодцы, а сегодня мы продолжим с вами знакомиться с остальными правилами
Основная часть
Не мусори в коридорах
Сидят больные в коридоре, приема ждут, о чем-то спорят
Везде лежат бумажки, вата, здесь долго убираться надо
Откуда мусор этот взялся, как он в больнице оказался
Тут дети кушали конфеты, соря бумажками при этом
Больной с прививки выходил, случайно вату уронил
Но ведь вокруг должно быть чисто, а ну-ка начинаем быстро
Весь этот мусор собирать, и больше на пол не кидать
- Ребята, это правило нам уже знакомо. Но давайте еще раз отметим, что мусорить нигде нельзя, а тем более в поликлинике. Там всегда должно быть чисто. Мы должны с вами соблюдать эту чистоту.
2. Не чихай и не кашляй на окружающих
Енот зимой простыл нежданно, чихал и кашлял постоянно
Пришел в больницу, долго ждал, на всех зверей вокруг чихал
Если ты простыл дружок, кашляй в носовой платок
Не рассеивались чтобы, на других твои микробы
- Вам папы или мамы делали когда-нибудь замечания, если вы чихая или кашляя не закрывали рот?
- Да
- А что они при этом говорили?
- Отворачивайся, или чихай и кашляй в носовой платок
- Правильно, если вы почувствовали, что хотите чихнуть или кашлянуть, то немедленно доставайте носовой платок, а если его нет, то постарайтесь отвернуться
- А для чего так необходимо делать, как вы думаете?
- Чтобы не заразить других
3. Не лезь в кабинет без очереди
Волк, стрелой влетел в больницу, всех заставил расступиться
И кричал при этом: ой, я совсем большой-большой
Лез вперед, рычал, толкался, в кабинет к врачу прорвался
Только врач сказал ему: волк, а я вас не приму
Звери все болеют тут, но сидят приема ждут
Не мешает поучиться, прежде чем, ко мне явиться
- Правильно ли сделал волк?
- Нет, нельзя лезть без очереди
- Правильно, необходимо занять очередь, и сидеть пока она не дойдет до вас. Почему врач не принял волка?
- Он влез без очереди, а все звери тоже болеют. Все сидят и ждут приема
4. Не бойся сказать врачу, где и что у тебя болит
Зайчика мама к врачу привела, что беспокоит, сказать не могла
Доктор, не хочет он мне показать, что заболело, ну как тут понять
Врач разговаривать с зайчиком стал, но пациент ничего не сказал
Плачет и очень боится, что сделают больно в больнице
Долго его уговаривал врач: ну успокойся зайчонок, не плач
Лучше ты мне расскажи обо всем, вместе с тобою мы выход найдем
Ты от врача ничего не скрывай, я помогу обязательно, знай
Всем вам ребята напомнить хочу, что-то болит, обращайся к врачу
Все о болезни ему расскажите, врач вам поможет, вы это поймите
Может быть, боль и придется терпеть, только затем, чтоб потом не болеть
5. Не бойся врача
Лор- особый врач, который лечит уши, горло, нос
Собирался как-то к лору, наш знакомый пес Барбос
После чистил ватой уши, горло содой полоскал
И при этом всем, кто слушал, он советы раздавал
Не волнуйтесь и не бойтесь дети лора посещать
Если рот открыть попросит, надо шире открывать
Ушки лор проверить может, хорошо ли слышат
Носик лор посмотрит тоже, хорошо ли дышит
Инструментов у врача, очень много разных
Вы не бойтесь их друзья, это бесполезно
И не больно, ими лор смотрит осторожно
Очень помогает он, там где это можно
- Как вы думаете, сможет ли врач помочь зайчику?
- Нет, потому что он не говорит, где у него болит, боится, что ему сделают больно
- Разве врач сможет помочь зайчику и вылечить его?
- Нет
. именно вы и должны показать или сказать, где у вас и что болит. Только после этого врач поймет, что с вами и сможет вам помочь. От врача ничего скрывать нельзя, чтобы потом не стало хуже. А сейчас давайте с вами обсудим проблемную ситуацию, которая случилась со зверятами.
1. как в один прекрасный день собрались все зверюшки около кабинета зубного врача. У всех очень болят зубы, т.к. накануне они ходили в гости к белке, которая угощала их орешками. Все сидят и ждут своей очереди. Вдруг в поликлинику вбегает волк и кричит: «я всех вас старше и сильнее! Я хозяин леса и зайду без очереди». Все зверюшки испугались и не знали, что сказать. Давайте им поможем. Что они должны сказать волку? Правильно ли волк себя ведет? (ответы детей)
Заключительная часть
- Устали? Давайте отдохнем и поиграем. А игра наша будет называться «на приеме у врача». Сейчас мы выберем врача, а остальные будут больными. Каждый из вас в порядке очереди заходит к врачу, здоровается и рассказывает, где у него болит, а врач вас будет лечить
- Вот и наше занятие подошло к концу. Все хорошо занимались и были послушными. На следующем занятии мы с вами продолжим говорить о наших правилах. А сейчас, все до свидания. Не забывайте повторять все наши правила
... 2. Результаты и анализ работы по воспитанию культуры поведения и отношений детей старшей дошкольной группы Опытно-практическая работа по определению влияния культуры поведения на воспитание дружеских отношений детей старшего дошкольного возраста проводилась в старшей группе МДОУ "Улыбка" пос. Идрица Себежского района. Работа проводилась в течение 3 месяцев. Детский сад работает по программе ...
... крепкого ребенка. К тому же культурно-гигиенические навыки – это элементы самообслуживания, что является первой ступенью и основой для трудового воспитания. Примерное планирование работы по воспитанию культуры поведения Подготовительная к школе группа. Сентябрь 1-я неделя. В конце занятий, предшествующего рисованию, объяснить детям правило: «Самостоятельно готовься к занятию». Напомнить ...
... литература является важным средством воспитания культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста. Глава 2. Описание и анализ экспериментальной работы по воспитанию культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста средствами художественной литературы Экспериментальная работа проводилась в МДОУ «Центр развития ребёнка - детский сад № 35» с детьми старшего дошкольного возраста в ...
... формирование культуры поведения старших дошкольников осуществляется в единстве и целостности использования различных видов деятельности (игра, труд, занятия). ГЛАВА 3 МЕТОДИКА НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. 3. 1 Анализ программ по организации нравственного воспитания и формированию культуры поведения Анализируя комплексные ...
0 комментариев