2. Отгадывание кроссворда про девочек.
т | а | н | я |
| м |
|
|
| л |
|
|
| а |
|
|
| ё |
|
| э | л | л | а |
| н |
|
|
| ь |
|
|
| у |
|
|
| в |
|
|
| ш |
|
|
| и |
|
|
| к |
|
|
| н |
|
|
| а | л | и | с | а |
|
|
Беседа-обсуждение.
Пересечение имен в кроссвордах – это встреча соответствующих персонажей. Ситуация: что произошло бы, если бы такая встреча состоялась? (Фантазии детей).
3. Упражнение “Ласковушки”.
Сидя в кругу мальчик-девочка, мальчик-девочка, каждый по очереди говорит ласковое слово в адрес сидящего рядом.
4. Игра “Я знаю 5”.
Варианты:
· любимых игр мальчиков;
· любимых игр девочек;
· любимых книг,
· животных;
· песен мальчиков;
· песен девочек
5. Упражнение “Разноцветный букет”.
Цель: учить взаимодействовать друг с другом, получая от этого радость и удовольствие. Каждый ребенок объявляет себя цветком и находит себе другой цветок для букета, объясняя свой выбор. Затем все “букетики” объединяются в один “букет” и устраивают хоровод цветов.
6. Подвижная игра “Живые прыгалки”.
Детям предлагается разбиться на пары, чтобы в каждой были мальчик и девочка, у которых имена мам или пап начинаются на одну и ту же букву. Прыгалки расположены на полу. Правила: каждые прыгалки должны крутить одновременно два человека. В паре должны быть мальчик и девочка. Имена пап и мам должны начинаться на одну и ту же букву. Как только двое нашли друг друга, пара подходит к прыгалкам и начинает их крутить.
... по своему социокультурному портрету, нужны новые специалисты, такие, как семейный и детский психолог, игротерапевт, социальный педагог. 1.4 Родительская газета, как форма взаимодействия ДОУ и семьи Родительская газета – новая форма взаимодействия ДОУ и семьи. Она появилась к концу ХХ века, когда стали доступными средства оргтехники. Своими истоками родительские газеты уходят в стенды, для ...
... рассмотрения и детального анализа самого процесса социализации, как в целом, так и у каждого конкретного ребенка. Глава 11. Исследование условий и особенностей процесса социализации детей, оставшихся без попечения родителей в условиях детского дома 2.1. Анализ опыта работы по организации учебно-воспитательного процесса детских домов на примере областного детского комплекса семейного типа « ...
... ; Rathunde K., 1963; Roe A., Siegelman M., 1963). Из приведенного обзора литературы можно сделать вывод, что до настоящего времени подход к проблеме пограничных психических расстройств у детей, находящихся в условиях семейной депривации не носит характер систематической терапевтической помощи и поддержки, не разработаны принципы оценки состояния и уровня развития детей, находящихся в условиях ...
... и допуска программ и пособий по половому воспитанию, грамотность и тактичность авторов, составителей и издателей – залог правильного и положительного отношения общества к проблеме полового воспитания детей и подростков. Выводы по I главе Проанализировав психолого-педагогическую литературу по теме исследования, можно сделать следующие выводы: 1. Половое воспитание можно рассматривать как ...
0 комментариев