Мы составили перспективный план работы с детьми среднего дошкольного возраста на период октябрь 2008г. - апрель 2009г

раздел 1. мужчина и женщина – какие они

рассказ воспитателя о физиологических различиях полов;

беседа об обязательном гигиеническом уходе за своим телом;

правила поведения в туалете, при переодевании.

1. беседа «будущие мамы и папы».

2. чтение стихов с. маршака «хороший день», п. воронько «мальчик-помогай».

3. дидактическая игра «наша семья».

рассматривание иллюстраций о профессиях взрослых, родственников

дидактическая игра «кто работает в детском саду».

раздел 2. – я – мальчик, будущий мужчина. я – девочка, будущая женщина.

ноябрь

(продол-жение)

расширить знания детей о специфических чертах личности мужчины и женщины: героизм, отвага, смекалка, смелость, благо - родство, решительность, умение преодолевать труд-ности, защищать слабых;

формировать представ-ление о роли отца в семье.

упражнение «помоги завязать шарф» (во время одевания на прогулку).

игровая ситуация: «девочку обидели».

заучивание пословиц и поговорок о смелости, героизме, отваге.

ролевые игры: «у папы выходной», «с папой на прогулке».

расширить знания детей о специфических чертах личности женщины: доброта, трудолюбие, отзывчивость к чужому горю, вниматель-ность, самоотверженность, заботливость, желание опекать и оберегать малышей;

формировать представ-ление о роли матери в семье.

сюжетно – ролевые игры: «кукла идёт в гости», «показ моделей».

анализ поведения героинь в сказках «аленький цветочек», «сестрица алёнушка и братец иванушка», «кукушка».

беседа «может ли семья обойтись без мамы?».

ролевые игры: «мама готовит», «мама заболела».

беседа «моя семья».

рассматривание фотостенда «моя семья» (фотографии семей воспитанников).

игра в домашние сюжеты, например «завтра воскресенье, семья едет на пикник».

раздел 3. маленькие рыцари, маленькие принцессы.

беседа «одежда мальчиков и девочек» (зимой и летом), работа с картинками.

чтение стихотворений а. барто «любочка», «вовка – добрая душа».

рисование «праздничные костюмы для кукол кати и андрюши».

дидактическая игра «наши причёски».

заучивание пословиц и погово-рок о доброте, ласке, трудолюбии.

чтение «денискиных рассказов» в. драгунского.

ролевые игры: «поздравим маму с 8 марта».

анализ рассказов н. носова «фантазёры», э. шим «брат и младшая сестра»; стихотворений а. барто «младший брат», «обида».

беседа «мои братья и сестры».

ролевые игры «сестренка заболела», «в семье появился братик (сестренка)».

чтение сказок «цветик – семицветик», «снежная королева».

беседы: «как подружиться с девочкой?», «как оказывать знаки внимания?».

игровая ситуация «разрешите представиться».

 беседы «драться или не драться?», «как попросить игрушку или конфету?»

игра «попроси игрушку».

анализ нравственных ситуаций, работа с картинками.

Формы

работы с

родителями

1. Стереотипы в воспита-нии мальчиков и девочек, их преодоление.

2. Дифференцированный подход в воспитании мальчиков и девочек.

3. Трудности в формиро-вании женской и мужской модели поведения у детей.

"Роль матери

в воспитании дочери и сына"

1. Мать – главный воспи-татель: правильно ли это?

2. Влияние примера мате- ри на формирование характера дочери.

3. Отношения матери с сыном и дочерью.

4. Нужно ли матери ласкать сына?

5. Как не допустить грубости и неуважения ребенка к матери

"Роль отца в воспитании

дочери и сына"

Формировать у отцов

положительную мотива- цию к участию в процессе воспитания дочери и сына.

1. Отец - один из первых воспитателей сына и дочери.

2. Влияние примера отца на формирование характера сына.

3. Роль отца в формировании у дочери женского самосознания.

"Дружеские

отношения

между мальчиками и девочками: что нужно делать, чтобы они возникли?".

1. Особенности понимания дружбы средними дошкольниками

2.Совместная деятельность как способ формирования дружеских отношений между мальчиками и девочками.

"Женские" и

"мужские"

обязанности.

1. Актуализировать и обогащать представления родителей о домашних обязанностях мальчиков и девочек;

2.Согласовать действия ДУ и семьи по воспитанию у мальчиков и девочек трудовых качеств.

Обсуждение пед.

ситуаций, беседы, круглый стол по обмену опытом.