Экономич. учения европейск. Средневек
Идеи меркан-зма в России
Возникн-е классич. политэконом. Экономич. взгляды Петти
Классич. школа политэкон-и во Франц. П. Де Буагильбер
Проблема воспроиз-ва в “Эконом. таб-це” Кенэ
Экономич. взгляды А. Тюрго
Т-рия распредел-я доходов Смита
Смит об экономич. законах, принципах эффек-ой эк-ки и роли гос-ва в обеспеч-и благосост-я общ-ва
Т-рия распредел-я Давида Рикардо
Теория стоимости, товара и денег К. Маркса
Возникн-е маржин-зма. Катег-и предельн. полезн-ти в работах представит. австр. шк
Т-рия полезн-ти в трактовках Джевонса, Вальраса, Парето
Психологич-я т-рия процента Бем-Баверка
Модель эконом. равновесия Вальраса
Т-рии спроса, предлож-я и цены Маршала
Дж. Б. Кларк и его учение об экономич. статике и эконом. динамике
Американский институционализм
Т-рия экономич. и социальн. разв-я Шумпетера
Теоритическая система Дж. М. Кейнса. Механизм макроэкономического равновесия
Номинальное количество денег определяется в первую очередь их предложением
Дискуссии 1920-30-х годов в советской экономической науке
Навигация
Т-рия полезн-ти в трактовках Джевонса, Вальраса, Парето
Вопросы и ответы к экзамену по курсу «История экономических учений»
184141
знак
0
таблиц
0
изображений
19. Т-рия полезн-ти в трактовках Джевонса, Вальраса, Парето.
Основопол-ом англ. разновид-ти т-рии предельн. полезн-ти явл. Уильям Стэнли Джевонс, автор “Т-рия политэкономии” (1871). Он искал способ, с помощью к-рого можно измерить полезн-ть. Отрицая трудов. т-рию стоим-ти, утвержд., что з-н убывающ. полезн-ти служит универсальн. сред-вом для решения всех экономич. проблем. По Дж., главн. фактором, определяющ. стоим-ть, явл. полезн-ть, а представл-е о полезн-ти основыв-ся на бентамовск. т-рии наслажд-я и страдания. Он ссылался на убывание приятных ощущений от полезн-ти вещи по мере насыщ-я потребн-ей, и заявлял, что части одного и того же товара имеют неравную полезн-ть. Так, вода до определен-го кол-ва явл. необх-ой, а затем ее полезн-ть будет сниж-ся до 0, может стать также отрицат. величиной. Аналогичн. образом он искал з-н убыв-щей полезн-ти в сфере физиологии и распростр-л этот з-н на все виды потребл-я материал. благ, именовал его экономич. з-ном. Он признавал, что измерить комплекс испытываемых наслажд-ий и страданий невозможно, т.к. для них нет един. измер-я. Так ему не удалось, исходя из физиологии и субъективн. психол-и, опред-ть колич-во приятных ощущ-ий, в ходе потребл-я пищи, т.е. велич. полезн-ти. Он графич-ки построил лестницу убывающ. полезн-ти и вывел кривую. В графике линия ОХ, измерен. Кол-во пищи, разделена на 10 частей, соответ-щих 10 равным порциям пищи. Полезн-ть 2-го и 3-го приращ-я пищи необх-ма для жизни и поэт. Бескончно велика. В схеме длит-ть ощущ-я отождествл. со временем потребл-я данного колич-ва пищи и измеряет ее этим временем.но чем измер-ся интенсивн-ть ощущ-я, объяснить не смог. Дж. уверяет, что общая полезн-ть потребляемой пищи = бесконеч-ти, а полезн-ть последн. порции, или предельн. полезн-ть = 0. Т.о., различ-сь полезн-ть (+), бесполезн-ть (0) и антиполезн-ть (-). Материал. блага, по мнен. Дж., делят. на товары, нетовары и антитовары. Товар – это якобы вещ-во, действие или услуга, к-рые приносят наслажд-е и предотвращ. страдание. Нетовар – предмет, потребл-е к-рого не дает ни того, ни др. Антитовар – материя или действие, от к-рых нужно избавит. Это внутренне противоречив. деление. Но эта трактовка велич. ощущ-я завела Дж. в тупик. Леон Вальрас - крупнейш. буржуазн. экономист.-математ. 19в. счит-ся основат. лозаннской школы, автор “Элем-ты чистой экономич. науки” (1874). Вальр. утвержд., что только с помощью матем-ки можно доказыв. экономич. т-рии коротко, ясно и точно. То, что было названо предельн. полезн-ю, Вальр. назыв. редкостью. Определил он ее так: убывающая ф-ция от потреблен-го колич-ва, т.е. чем более растет потреблен-е колич-во какого-то блага, тем меньше станов-ся велич. его редкости. Он установил, что предельн. полезн-ть достиг-ся тогда, когда последн. порции сред-в, расходуемых потребителем (при данном его доходе), принесут ему одинаков. удовлетв-е от всех потребляемых им благ (вспомин. 2-й з-н Госсена). При этом потребит. сам учитыв., что благо А для него более ценно, чем благо Б. Так, носки предпочит-е галстуков, мясо предпочтит. носков и т. д. Т.о., из своего фиксирован. дохода потребитель будет на носки тратить скорее, чем на галстуки, а на мясо – скорее, чем на носки. Именно при этих различиях он купит каждого блага такое кол-во, при к-ром получ-ся одинаков. удовлетв-е от последн. пары носков, последн. галстука и последн. кусочка мяса. Только тогда совок-ть всего купленного им даст ему max-ое общее удовлетв-е. Вильфредо Парето – ученик Вальраса и его преемник по лозаннской школе. Он заменил “логич. м-од” математ-им. С этой целью он ввел вместо колич-го понятия субъективн. полезн-ти порядковое, т.е. субъективн. предпочт-е, а вместо сопоставл-я порядков. полезн-ти отдельн. благ – соспоставл-е их наборов. Т.е. если на массу благ взглянуть с точки зрения рационал-го субъекта, обладающ. огранич-ым денежн. доходом, то она предстает в виде множ-ва их комбинаций (наборов). Наборы отлич-ся друг от др. тем, в каких колич-ах входят в них отдельн. блага. Нельзя измерять полезн-ть каждого набора, нельзя сказать, наск-ко один набор полезнее др. Но, считал П., ф-ция, отражающая последовател-ть, порядок предпочт-я рационал-м субъектом этих наборов, может служить достаточно полным описанием его повед-я. Предпочтит-е наборы 2-х благ описыв-сь крив. безразличия. Ф-ция порядков. полезн-ти наборов их 2-х товаров измер-сь высотой поверхности в 3-хмерном простран-ве.
20. Т-рия производител. благ и издерж. произв-ва.
Австр. школа при разраб-ке т-рии предел. полезн-ти игнорир-ла анализ проц-са произв-ва и труда. Однако, она разраб-ла т-рию производит-ых благ, в к-рой предприним-ся попытка психологизир-ть издержки произв-ва и трактовать их как своеобразн. полезн-ть. Все блага были разделены на потребительные, удовлетв-щие личные потребн-ти, и на производствен., к к-рым отнесены сред-ва произв-ва и труд. При этом труд рассматрив-ся не как живой творческ. проц-с, а как одно из многочисл-ых благ и отждествл-ся со сред-ми произв-ва. Чем же определ-ся стоим-ть этих благ? Представит. австр. школы Фридрих Визер, а вслед за ним и Бём-Баверк, исходя из общего принципа определ-я ценн-ти полезн-ью, заявляли: производител. блага своей стоим-ти не имеют, поск-ку прямо не удовлет-ют человеч. потребн-ти. Эти блага трактов-сь ими как будущие потребит. блага. Полезн-ть производит. благ определяли полезн-ью потребит-ых благ. Следов-но, стоим-ть издерж. произв-ва имеет производный хар-р и отражает только стоим-ть конечн. продукта. Бём-Баверк писал, что не издержки произв-ва дают ценн-ть своим продуктам, а наоборот, издержки произв-ва получ. ценн-ть от своих пр-ктов. Он классифиц-л все блага в зависим-ти от того, как близки они к удовлет-ю человеч-их потребн-ей. В 1-ый разряд были включ. сами потребительн. блага, во 2-й – производительн., участвующ. в непосред-ом произв-ве потребител. благ, в 3-й – те, к-рые участв-т в произв-ве благ 2-го разряда, и т.д. Демонстр-л эту классиф-ю на примере образов-я ценн-ти железа. По мнен. Б-Б., ценн-ть един. производит-ых сред-в определ-ся пользой и ценн-ью продукта, имеющего наименьш. предельн. пользу среди всех продуктов, на произв-во к-рых хоз-ый расчет позволил бы употребить эту един. производит-ых сред-в. Первооткрыват. этой идеи был Визер, к-рый издерж. произв-ва связывал с предел. полезн-ю довольно сложно. Он утвержд., что ценн-ть продуктов определ-ся ценн-ью издерж. произв-ва, а ценн-ть издерж. произв-ва – предельн. полезн-ью предельн. потребител. продукта. Это полож-е вошло в историю экономич. мысли под назван. “з-на издерж. произв-ва”, или “з-на Визера”. По замыслу австр-цев, этот з-н д. б. наладить контакт м-ду предельн. полезн-ью и издержк. произв-ва, как-то выправить перекос их т-рии в сторону потребител-го спроса. Этот замысел не оправдался. Методологич. аппарат, к-рый неважно работал при анализе цен потребит-их товаров, тем более не мог принести серьезн. резул-ты, будучи направлен. на изуч-е сферы произв-ва. Действие этого з-на австр. школа распростр-ла на все блага, исключ-сь только “свободн. блага”, куда отнесены земля, воздух и пр. Они искали сущн-ти стоим-ти издерж. произв-ва (производит. благ). Утвержд., что стоим-ть издерж. произв-ва явл производной величин. от стоим-ти конечн. продукта. В действит-ти сама стоим-ть конечн. продукта явл. воплощением общественно необх-ых затрат труда в проц-се его произв-ва. Они игнориров. тот факт, что стоим-ть сред-в произв-ва переносится на производимый ими новый продукт. В действит-ти в создании предметов потребл-я участв-т совокуп-ть производител. благ.
Похожие работы
... Автор (ы) Название Издательство Тираж Объём, п. л. * 3. Программно-информационное обеспечение дисциплины Таблица 5. Обеспеченность учебного процесса по дисциплине История экономических учений программно-информационными ресурсами № п/п Информационная продукция Разработчик Приме-чание Вид* Название Функция** Учреждение (вуз) ...
... (выявление поступков, результатов деятельности); вопросы о личности респондента. Классификация по форме - это деление: а) на открытые вопросы, рассчитанные на индивидуальные ответы в письменном виде без предложенных социологами вариаций, и закрытые (с набором вариантов ответов), в свою очередь, подразделяющиеся на альтернативные (с возможным выбором одного варианта) и неальтернативные (с ...
... председателя и секретаря заседания, список присутствующих, повестка заседания, фамилии выступавших и текст принятого решения. Полный протокол, кроме этого содержит запись текстов докладов, выступлений, вопросов и ответов докладчиков. Составляется на основе записей, которые ведет секретарь во время заседания. Оформляется на общем бланке. Датой является дата заседания (или даты начала и окончания ...
... А.Б. Научный руководитель: к.э.н., доцент Петров В.Г. Москва 2005 115 Приложение № 2 Оформление плана курсовой работы на тему: «Экономическая теория человеческого капитала» План Введение................................................................................................................................... 3 1. Место и роль человеческого капитала в системе ресурсов компании ...
0 комментариев