ФИНАНСОВАЯ АКАДЕМИЯ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
КАФЕДРА «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ»
ОБСУЖДЕНО
Протокол заседания кафедры № 16 от 13 апреля 2004 г. Зав. кафедрой
Н.Н. Думная
УТВЕРЖДАЮ
Первый проректор
_ М.А. Эскиндаров
2004 г.
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ
Часть I
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
(для студентов, обучающихся по специальностям
060400 «Финансы и кредит», 060500 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», 060600 «Мировая экономика» — очная форма обучения)
МОСКВА 2004
УДК 330.101(07) ББК 65.012.1 Э40
Экономическая теория. Часть I: Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальностям 060400 «Финансы и кредит», 060500 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», 060600 «Мировая экономика» — очная форма обучения / Под ред. А.Ю. Юданова и Н.Н. Думной; Науч. ред. М.А. Пивоварова. — М.: Финансовая академия, кафедра «Экономическая теория», 2004. — 166 с.
Рецензенты: Платонова И.Н., д.э.н., профессор;
Суворова М.И., д.э.н., профессор кафедры «Экономическая теория» факультета государственного управления МГУ им. М.В. Ломоносова
Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Экономическая теория» соответствует Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования для специальностей: 060400 «Финансы и кредит», 060500 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», 060600 «Мировая экономика» — ГСЭ.Ф.П. Комплекс состоит из двух частей. Первая часть включает программу и планы семинарских занятий по основным разделам дисциплины «Экономическая теория»: «Общая экономическая теория», «Микроэкономика», «Переходная экономика» и «История экономических учений». УМК содержит также методические рекомендации по работе с литературой, написанию курсовых работ, научных докладов и подготовке к коллоквиуму, вопросы для подготовки к итоговому контролю.
Данный комплекс предназначен для студентов, обучающихся на дневном отделении Института кредита, Института финансов, Института экономической безопасности, Института страхования, Института бухгалтерского учета, Института финансового менеджмента и Института международных экономических отношений Финансовой академии при Правительстве Российской Федерации. Комплекс рассчитан на лиц, впервые изучающих базовый курс экономической теории, а также имеющих начальную подготовку в рамках школьного предмета «Экономика».
О Финансовая академия при Правительстве РФ, 2004. О Кол. авт., 2004.
Учебное издание Компьютерный набор и верстка Т.А. Воронина
Формат 60x90/16. Гарнитура Times New Roman
Усл. п.л. 9,44. Изд. № 26.1 - 2004. Тираж экз.
Заказ №
Отпечатано в Финансовой академии при Правительстве РФ
2 2 |
организационно-методический раздел
Изучение дисциплины «Экономическая теория» способствует формированию системы знаний о явлениях и процессах экономической жизни общества, о методах и инструментах исследования этих явлений, о способах и средствах решения экономических проблем.
Цель изучения дисциплины «Экономическая теория» — сформировать у студентов научное экономическое мировоззрение, умение анализировать экономические ситуации на разных уровнях поведения хозяйственных субъектов в условиях рыночной экономики.
Учебная задача. Теоретическое освоение студентами современных экономических концепций и моделей. Приобретение ими практических навыков анализа ситуаций на конкретных рынках товаров и ресурсов, движения уровня цен и денежной массы, а также решения проблемных ситуаций на микро- и макроэкономическом уровнях. Ознакомление с текущими экономическими проблемами России.
Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника
«Экономическая теория» относится к числу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (федеральный компонент), которые включены в основную программу подготовки специалистов по специальностям 060400 «Финансы и кредит», 060500 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», 060600 «Мировая экономика».
Учебная дисциплина «Экономическая теория» является общим теоретическим и методологическим основанием для других экономических наук конкретной экономики, функционально экономических наук (финансов, менеджмента, маркетинга и т.д.), информационно аналитических наук (статистики, математического моделирования и т.д.) и исторических экономических наук (истории народного хозяйства, истории экономических учений и т.д.). Она логически связана с такими учебными дисциплинами, как: «Государственные и муниципальные финансы», «Теория денег и банковского дела», «Мировая экономика», «Международные экономические отношения», «Международные валютно-кредитные отношения», «Государственный сектор экономики» и др.
На первом курсе студенты изучают разделы: «Общая экономическая теория», «Микроэкономика», «Переходная экономика» и «История экономических учений». На втором курсе изучается раздел «Макроэкономика».
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
После освоения дисциплины «Экономическая теория» студенты должны:
• владеть категориальным аппаратом микро- и макроэкономики на уровне по
нимания и свободного воспроизведения; методикой расчета наиболее важных
коэффициентов и показателей, важнейшими методами анализа экономических
явлений;
• знать основные теоретические положения и ключевые концепции всех разде
лов дисциплины, направления развития экономической теории;
• понимать основные проблемы экономической теории, видеть их многообразие
и взаимосвязь с процессами, происходящими в обществе;
• уметь использовать методы экономической науки в своей профессиональной и
организационно-социальной деятельности, выявлять проблемы экономического
характера при анализе конкретных ситуаций на микро- и макроуровнях, пред
лагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
• владеть навыками систематической работы с учебной и справочной литерату-
3 3 |
рой по экономической проблематике;
• иметь целостное представление о культуре экономического мышления, знать
его общие закономерности;
• уметь в письменной и в устной форме логично оформлять результаты своих
исследований, отстаивать свою точку зрения.
УМК по учебной дисциплине «Экономическая теория» (часть I) подготовлен авторским коллективом кафедры «Экономическая теория» Финансовой академии при Правительстве РФ под руководством проф. А.Ю. Юданова и проф. Н.Н. Думной.
Программа учебной дисциплины Планы семинарских занятий
Рекомендации по работе с литературой
Рабочая тетрадь
Рекомендации
по написанию курсовых работ
Рекомендации
по подготовке научного доклада
Рекомендации
по подготовке коллоквиума
А.Ю. Юданов, Н.Н. Думная
Н.Н. Думная, А.Ю. Юданов,
В.А. Успенский
А.Ю. Юданов, Л.Б. Мамонова,
Г.В. Колодняя
А.Ю. Юданов, В.А. Успенский
Л.Б. Мамонова, А.А. Зейналов,
В.А. Успенский
Г.В. Колодняя
А.Ю. Юданов, Л.Б. Мамонова
Научная редакция
М.А. Пивоварова
4 4 |
ОБЪБМ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ» (ЧАСТЬ I) И
ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Виды занятий | Всего часов | В т.ч. по семестрам | |
I | II | ||
Общая трудоемкость | 170—218 | 85—109 | 85—109 |
Аудиторные занятия | 136 | 68 | 68 |
Лекции (Л) | 68 | 34 | 34 |
Семинары (С) | 68 | 34 | 34 |
Индивидуальная работа студентов с преподавателем (ИР)* | от 20 до 44 | от 10 до 22 | от 10 до 22 |
Самостоятельная работа студентов (СР)* | от 14 до 54 | от 7 до 27 | от 7 до 27 |
Курсовая работа** | 1 к.р. | - | 1 к.р. |
Контрольная работа | 2 контр.р. | 1 контр.р. | 1 контр.р. |
Эссе | 2 эссе | 1эссе | 1 эссе |
Другие виды самостоятельной работы: 1. Проблемные коллоквиумы 2. Заполнение рабочей тетради 3. Научные студенческие кружки 4. Участие в «Неделе науки» (апрель 2005 г.) | 2 колл. 14 тем в | 1 колл. 8 тем течение | 1 колл. 6 тем года |
Форма итогового контроля | экз. | экз. |
* В соответствии с учебным планом Института количество часов на индивидуальную
и самостоятельную работу может меняться.
** В соответствии с учебным планом Института.
РАСПРБДБЛБНИБ ЧАСОВ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ТБМАМ И ВИДАМ
РАБОТ
НАЗВАНИЕ ТЕМЫ | Всего | в т.ч. | |
(аудиторн. занятия) | л | С | |
1. Введение в экономическую теорию | 6 | 2 | 4 |
2. Основные принципы функционирования рыночной экономики | |||
3. Деньги | |||
4. Спрос, предложение и рыночное равновесие | 14 | 8 | 6 |
5. Потребительское поведение | 8 | 4 | 4 |
6. Издержки | 12 | 6 | 6 |
7. Совершенная конкуренция | 16 | 8 | 8 |
8. Несовершенная конкуренция. Монополистическая конкуренция. | 12 | 6 | 6 |
ИТОГО В ПЕРВОМ СЕМЕСТРЕ | 68 | 34 | 34 |
9. Олигополия | 12 | 6 | 6 |
10. Монополия | 10 | 6 | 4 |
11. Рынок труда и заработная плата | 12 | 6 | 6 |
5 5 |
12. Рынок капитала | 12 | 6 | 6 |
13. Рынок природных ресурсов | 8 | 4 | 4 |
14. Фирма как главный субъект микроэкономики | 14 | 6 | 8 |
ИТОГО ВО ВТОРОМ СЕМЕСТРЕ | 68 | 34 | 34 |
УЧЕБНЫЙ ГОД В ЦЕЛОМ | 136 | 68 | 68 |
Учебно-методическая (технологическая) карта дисциплины
№ № | НАЗВАНИЕ ТЕМЫ | Л час. | С час. | Самостоятельная работа студентов | Форма контроля |
1. | Введение в экономическую теорию | 2 | 1 | Заполнение рабочей тетради (РТ) | Коллоквиум |
2. | Основные принципы функционирования рыночной экономики | 2 | РТ | Коллоквиум Эссе | |
3. | Деньги | 2 | РТ | Коллоквиум | |
4. | Спрос, предложение и рыночное равновесие | 8 | 6 | РТ | Эссе Контрольная работа* |
5. | Потребительское поведение | 4 | 4 | РТ | Эссе |
6. | Издержки | 6 | 6 | РТ | Эссе |
7. | Совершенная конкуренция | 8 | 8 | РТ | Эссе Контрольная работа* |
8. | Несовершенная конкуренция. Монополистическая конкуренция. | 6 | 6 | РТ | Коллоквиум Эссе |
9. | Олигополия | 6 | 6 | РТ | Эссе |
10. | Монополия | 6 | 4 | РТ | Эссе Контрольная работа* |
11. | Рынок труда и заработная плата | 6 | 6 | РТ | Эссе Контрольная работа* |
12. | Рынок капитала | 6 | 6 | РТ | Эссе |
13. | Рынок природных ресурсов | 4 | 6 | РТ | Эссе |
14. | Предприятие как главный субъект микроэкономики | 6 | 8 | РТ | Коллоквиум Эссе |
* По усмотрению преподавателя.
6 6 |
ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ»
(разделы «Общая экономическая теория», «Микроэкономика», «Переходная экономика» и «История экономических учений»)
ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ I. ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ
Относительно позднее формирование экономической теории как науки. Особенности экономических воззрений в традиционных обществах. Предыстория науки в античности и средневековье (Ксенофонт, Аристотель, Фома Аквинский. Подходы к определению предмета экономической науки. Отношение к собственности, труду, богатству, деньгам, ссудному проценту. Товар). Систематизация экономических знаний. Первые теоретические системы. Меркантилизм как первая научная школа (Т. Мэн, Ж.Б. Кольбер, А. Ришелье. Приравнивание богатства к деньгам и золоту. Первые рецепты государственной экономической политики в духе протекционизма). Классическая политическая экономия (Физиократы. В. Петти, А. Смит, Д. Рикардо, Дж.С. Милль. Введение в научный оборот основных проблем экономической теории. Богатство как совокупность товаров. Трудовая теория стоимости. Политика свободы предпринимательства — Laissez faire). Раскол экономической науки в эпоху зрелого капитализма свободной конкуренции. Марксизм. К. Маркс и радикальная критика капитализма (Теория прибавочной стоимости. Социализм как альтернатива капитализму). Формирование и эволюция современной экономической мысли. Маржиналистская революция. Австрийская школа. (К. Менгер, А. Маршалл, А. Пигу. Отказ от трудовой теории стоимости. Теория предельной полезности. Теория факторов производства и идеи классового мира). Ведущие современные западные школы: кейнсианство, монетаризм, институционализм (Дж.М. Кейнс, М. Фридман, Т. Веблен. Нацеленность на совершенствование капитализма. Государственное регулирование и спор о его границах, значение институциональной структуры экономики).
П. ВКЛАД РОССИЙСКИХ УЧЕНЫХ В РАЗВИТИЕ МИРОВОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ
Особенности развития экономической науки в России. Особенности русского меркантилизма и классической школы (А.Л. Ордин-Нащекин, И.Т. Посошков. Госу-дарственнические традиции). Русский марксизм (Народники, Г.В. Плеханов, В.И. Ленин. Роль русской общины. Проблема развития капитализма в России. Теория империализма. Экономическая концепция социалистической революции). Прорыв на передовые рубежи мировой экономической науки. (Научный вклад М.И. Туган-Барановского в понимание экономических циклов, А.В. Чаянова в изучение крестьянского хозяйства и Н.Д. Кондратьева в понимание экономической динамики. Бюджет потребителя. Теория больших экономических циклов. Теория аграрного сектора). Разработка проблем планирования и прогнозирования (П.И. Попов, В.А. Базаров, В.В. Леонтьев). Традиции экономико-математической школы в России и СССР (В.К. Дмитриев, Е.Е. Слуцкий, Г.А. Фельдман, В.В.Новожилов, Л.В. Канторович. Межотраслевой баланс. Советская эконометрика). Современное состояние российской экономической науки.
III. ОБЩАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ. НАУКА КАК СПОСОБ ПОЗНАНИЯ МИРА. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ В СИСТЕМЕ НАУК
7
Наука как теоретическое осмысление практики (идеальный образ реального мира, его модель). Общенаучные принципы строгости суждений, проверяемости результатов и повторяемости опытов (наблюдений). Принцип минимальной причины («Бритва Оккама»). Экономическая теория как общественная наука.
Особенности экономической теории:
... "большую" экономическую теорию. Пути решения проблемы Какими же конкретными чертами должно отличаться ориентированное на подготовку экономистов-практиков обучение экономической теории? Выделим три момента, представляющихся нам наиболее важными. 1 Явно выраженная (эксплицитная) демонстрация роли экономической теории в качестве методологической основы эффективной практической деятельности. ...
... дальше и подвергают сомнению саму предпосылку о максимизирующем полезность поведении экономического человека, предлагая его замену принципом удовлетворительности. В соответствии с классификацией Трэна Эггертссона представители этого направления образуют собственное направление в институционализме – Новую институциональную экономику, представителями которой можно считать О. Уильямсона и Г. Саймона ...
... для производства различных товаров и распределения их в целях потребления в настоящем и будущем между различными людьми и группами общества" (1992 г., с.7). 4. Метод экономической теории Первая задача современной экономической науки состоит в том, чтобы описать, проанализировать и объяснить динамику экономических процессов, происходящих в производстве, при распределении произведенного продукта ...
... на нелинейных и неустойчивых процессах, характеризующих поведение некоторых экономико-математических моделей [13]. Отметим, что количество исследований, применяющих синергетическую парадигму, резко возросло за последние годы. Похоже, что экономическая наука прошла своеобразную "точку бифуркации" и стремительно осваивает новый гносеологический подход. В этом плане заслуживают внимания работы Е.А. ...
0 комментариев