Выделение социальной психологии в область отдельного знания (середина 19 зека)

2. Выделение социальной психологии в область отдельного знания (середина 19 зека).

3 социально-психологические теории, принципом, по которому их можно классифицировать

является способ анализа взаимоотношений личности и общества (Гибш, Форверг -немец):

Психология наро-з:! сложилась в середине 19 века в Германии. Создатели - Философ Лоцарус (1824-1903) и языковед Штейнталь (1823-1893). «Сила истории - народ или «дух целого», который выражает себя в искусстве, религии, языке...» Задача социальной психологии - познать психологическую сущность духа народа, открыть законы духовной деятельности народа.

Идея психологии народа получила развитие во взглядах Вундта (1332-1920) в 1900 году (в 10-титомнике «Психология народа»). Выделял две части психологии: физиологическую психологию и пс:кологию народа. Первая является экспериментальной дисциплиной, но не пригодна для исследования высших психических процессов - речи, мышления. Психология народа анализирует продукты культуры (язык, мифы, обычаи, искусство).

Вундт отказался от понятия «духа целого» и придал психологии народа практический зид. Она стала описательной психологией, которая не претендует на открытие законов.

В России идею психологии народа развивал Лотебии.

Пс:1.-:о-7ог:]я час;. Истоки заложены в концепции подражания Тарда (Франция, 2-я половина 19 веха). Ее создателями являлись итальянский юрист Сигеле (18б8-1913_ и французский социолог Лесон (1841-1931). Лебон: «Всякое скопление людей - есть масса, главной чертой которой является утрата способности к наблюдению». Масса по своей природе не упорядочена, хаотична, поэтому ей нужен «вождь», роль которого может выполнить «элита». В психологии масс рассматривается классовая окраска. Конец 19 века - начало 20 века - «эра толпью, когда человек теряет свою индивидуальность, подчиняется импульсам, примитивным инстинктам, потому легко поддается различным иррациональным действиям (пример: резолюция).

Т;0!:';1Л :1яс—1н.\-пз -"^и;!.;.:^.⁴!^") л о за;: г :•!:]:•! (англ. психолог Макдугалл (1871-1938) США). В 1908 году вышли книги «Социальная психология» и книга социолога Росса «Социальная психология». Этот год считался годом окончательного утверждения социальной психологии в самостоятельное существование. Макдугалл считал причиной социального поведения - врожденные инстинкты, стремления к цели. Внутренним выражением инстинктов являются эмоции.

Первые социально-психологические концепции являлись слабыми, т.к. они не опирались на исследовательскую практику. В начале 20 века социальная психология превращается в экспериментальную науку (Мёд в Европе, Олпорт в США выделяли требования). Главное внимание уделялось малой группе. Теория уходит на задний план. Теоретическая работа концентрируется вокруг 4-х направлений:

1. Бихевиоризм в социальной психологии использует работы связанные с необихезиоризмом. В рамках подхода Халла разрабатываются: а) «теория фрустрации-агрессии Миллера», б) модели диадического взаимодействия Тибо, Келли, в) идеи социального обмена Хоманса. Центральной являлась идея подкрепления. Необихевиорязм претендовал на научные исследования. Недостаток: работа на животных, что не придает социальной психологии социального вида.

2. Психоанализ не получил столь широкого распространения в социальной психологии, как бихевиоризм. Здесь выделяют: а) теории фрейдизма - Фромма, Салливена; б) идеи классического фрейдизма - теории Байона, Шутца. Здесь зародилась практика создания Т-групп. Психоанализ рассматривал ряд процессов в более многочисленной группе. Свойственные психоанализу ограничения не позволяют и в социальной психологии дать научные решения проблемм группы.

3. Когнитивизм идет от гештальтпсии и теории поля Левина. Главным мотивирующим фактором поведения является потребность в установлении соответствия, сбалансированности его когнитивной структуры. Теории: а) сбалансированных структур Хайдегтера, б) коммуникативных актов Ньюкомма. Главная идея - все поступки совершаются ради непротиворечия картины мира в сознании человека.

4. Интеракпионизм. Теории: а) символического интеракционизма Мила, б) теория ролей Сарбин, в) теория референтных групп (Хаймен, Мертон). Считали, что в ходе процесса взаимодействия ос -чествляется формирование личности.

Для американской социальной психологии являлось характерным теоретический эклектизм, который очевиден в практике экспериментальных исследований, когда в одном и '^м же исследовании переплетаются различные теоретические ориентации. Это, и то, что многие эксперим' ^пщые работы игнорируют теорию, свидетельствовало о глубоком кризисе западной социальной психологии.

39. Социально-психологическая характеристика малой группы.

Малая группа - немногочисленная по составу группа, члены которой объединены общей целью и находятся в непосредственном личном контакте, что является основой для возникновения и развития группы как целого.

Социометрическая структура малой группы - это система предпочтений, симпатий и отвержений.

Виды сошюметрического статуса; звезды, высоко-, низко- и среднестатусные, изолированные, пренебрегаемые, изгои. Важной характеристикой является взаимность выборов. На величену социометрического статуса влияют: ' внешность, успех в деятельности, общение, ум и другое. Как можно влиять на статус? - Создавать различные формы групповой деятельности, которые требуют различного распределения функций. Для повышения статуса используется прием «отсвет от звезды» (совместная деятельность популярного и непопулярного ребенка).

Коммуникативная структура группы - позиция членов группы в информационных потоках. Как правило существует «коммуникативный лидер». Чем выше статус члена группы, тем более доброжелательный характер имеет передаваемая информация.

Варианты передачи информации:

1. Централизованный - обмен инф-цией между коммуникативным лидером и членами группы.

2. Радиальный - информация вдет от лидера к членам группы.

3. Иерархический- лидер сообщает инф-цию посредникам, а посредники - членам группы.

4. Цепной - инф-оия идет по цепочке.

Структура социальной власти - система расположения членов группы в зависимости от способности оказывать влияние.

в> Руководство - влияние зафиксированное формально. ^ж> Лидерство - спонтанное психологическое влияние. Лидер - тот, чьи установки являются эталонами для других:

*> Инструментальные лидеры - направляют усилия на выполнение целей, ради которых создана группа (лидер-организатор, лидер-инициатор, лидер-эрудит);

•> Экспрессивные лидеры - направляют усилия на сплочение группы (лидер эмоционального напряжения).

Авторы: Дубовская, Кричевский «Психология малой группы»; Андреева Г.М. «Социальная психология»; Волков И.П. (социометрия). Робер, Тильман «Понятие и классификация групп в социальной психологии», Шихерев.

40. Социально-психологическая характеристика общения. '

Общение - взаимодействие 2-х или более людей, состоящее в обмене информации познавательного или оценочного характера.

Общение может быть: межличностным (непосредственное общение людей в группах) и массовым (коммуникация, опосредованная СМИ).

В общении люди проявляют-свои психологические качества, но эти качества не только раскрываются в общении, они в нем и формируются. Общаясь с другим, человек усваивает общественный опыт (т.е. общение становится фактором психического развития).

Функции общения:

1. Связующая:

2. Формирующая (способствует изменению психики);

3. Подтверждающая (в общении человек получает возможность утвердиться):

4. Организация и поддержание межличностных отношений;

5. Общение человека наедине с собой.

Три типа межличностного общения:

^я> Императивное (авторитарное);

^а> Манипулятивное;

а> Диалогическое.

В общении выделяют три стороны:

1. Коммуникативная - обмен и передача информации. Модель коммуникативного процесса

по Лассуэллу:

Средства коммуникации: V) вербальная - использует в .качестве знаковой системы человеческую речь. При помощи речи осуществляется кодирование и -декодирование (раскодирование); 2) невербальная коммуникация: оптико-кинетическая система знаков (жесты, мимика, пантомимика); •паралингвистическая (система вокализации);

экстралингвистическая система (включение в речь пауз, смеха, плача, темп речи); пространство и время (размещение партнеров лицом друг к другу).

Важной частью коммуникативной стороны общения являются коммуникативные барьеры (языковые, культурные, возрастные, профессиональные и т.д.)

2. Перцептивная сторона общения - это познание людьми друг друга. Механизмы взаимопонимания в процессе общения:

«> Идентификация;

«> Эмпатия;

«> Рефлексия;

^> Каузуальная атгрибуцня;

•> Социальный стереотип.

3. Интерактивная сторона общения - организация совместного взаимодействия. Типы взаимодействий:

«> Кооперация;

«> Конкуренция

Авторы: Бодалев «Восприятие и понимание человека человеком»; Кричевский, Хараш, Андреева Г.М. «Социальная психология»; Гозман «Психология эмоциональных отношений».

41-пс. Социально-психологическая сущность социальной перцепции

Понятие «перцепция» ввел Брукнер в 1947 г. Это процесс взаимодействия объективного и субъективного восприятия.

Социальная перцепция отличается от перцепции:

1. Воспринимаемый объект не пассивен.

2. Внимание воспринимающего субъекта сосредоточено на оценочных интерпретациях партнера.

3. Процесс социальной перцепции эмоционально окрашен.

В общей психологии - социальная перцепция - исследование механизмов порождения сенсорных образований.

В социальной психологии - социальная перцепция - восприятие внешних признаков человека, соотношение их с его личностными характеристиками, интерпретация и прогнозирование на этой основе его поступков.

Функции перцепции:

1. Познание себя

2. Познание партнера по общению.

3. Организация совместной деятельности.

4. Установление эмоциональных отношений. Механизмы социальной перцепции:

1. Идентификация - предположение о внутреннем состоянии партнера строится на основе попытки представить себя на его месте.

2. Эмпатия - эмоциональное вчувствование. Она основана на умении правильно представлять себе, что происходит внутри другого человека.

3. Аттракция - основана на формировании к партнеру по общению (I *) чувства.

4. Социальная рефлексия - способность представить как ты воспринимаешься партнером по общению.

5. Каузальная атрибуция - приписывание другому определенных мотивов поведения

из-за отсутствия информации. ' . пр.: Эксперимент Бадалева, когда учителям показывали фото детей совершивших проступок (на фото были красивые и некрасивые дети), красивых оправдывали и предлагали меньшее наказание.

Схема формирования 1-го впечатления:

1) Наблюдатель ощущает превосходство партнера следовательно (он будет оцениваться выше по всем параметрам).

2) Восприятие партнера как больше привлекательного внешне, следовательно он будет оцениваться выше и по социальным и по психологическим параметрам.

3) Если партнер хорошо относится к нам или разделяет наши идеи, то мы его оценим выше и по др. показателям.

Б основе всех схем формирования 1-го впечатления лежит СОЦИАЛЬНЫЙ СТЕРЕОТИП - устойчивое представление о * явл. или людях, принадлежащих к той или иной группе.