Раздел 1
Цивилизационный поиск российского общества
Тема 1. Теоретико-методические основы цивилизационного подхода к истории.
1. Что изучает наука “История”? Что является ее предметом?
Источники:
История России IX-XX вв.: Учебник под ред. Г.А. Амона, Н.П. Ионичева.-М.: ИНФРА-М, 2002. с 3-4
«История», в переводе с греческого дословно – «повествование, рассказ о том, что было узнано, исследовано».
История - наука, исследующая прошлое человеческого общество во всей пространственной его конкретности и многообразии с целью понимания настоящего и тенденций развития будущего.
Объект изучения - прошлое человечества.
Между реально существовавшей действительностью, т.е. прошлым, и результатом исследования ученого - научно воссозданной картиной мира - стоит промежуточное звено. Его называют историческим источником. Это и есть предмет изучения.
Принято выделять 7 основных групп исторических источников: письменные, вещественные, этнографические, устные, лингвистические, фото кинодокументы, фонодокументы.
2. Назовите основные типы цивилизаций. К какому из них относится Россия?
Источники:
История России IXX-XX вв.: Учебник под ред. Г.А. Амона, Н.П. Ионичева - М.: ИНФРА-М, 2002. с 6-13
Цивилизация - это сообщество людей, имеющих сходную ментальность, общие основополагающие ценности и идеалы, а также устойчивые черты в социально-политической организации, экономике, культуре.
Существует три типа развития цивилизаций: непрогрессивный, циклический и прогрессивный.
К непрогрессивному типу развития относятся народы, живущие в соответствии с природой (аборигены Австралии, некоторые племена Африки, индейцы Америки, малочисленные народы Сибири и севера Европы). Цель и смысл существования эти народы видят в сохранении обычаев, приемов туда, традиций, не нарушающих единство с природой.
В настоящее время делаются попытки сохранить общины непрогрессивного типа (резервации индейцев в США и др.).
Циклический тип развития возник в глубокой древности в странах Востока (Индии, Китае и др.), общество и человек в нем существует в рамках исторического времени, которое делится на прошлое, настоящее и будущее. Для этих народов «золотой век» в прошлом, он поэтизируется и служит образцом для подражания.
Циклический (восточный) тип цивилизации до сих пор широко распространен в Азии, Африке, Америке. Уровень жизни народа при таком типе развития крайне низок. Поэтому в ХХ веке появились проекты ускорения и развития общества и улучшения жизни человека.
Прогрессивный тип развития цивилизации (западная цивилизация) основные черты:
Классовая структура общества с развитыми формами профсоюзов, партий, программ, идеологий;
Частная собственность, рынок, как способ регулирования функционирования, высокий престиж предпринимательства;
Независимые от власти горизонтальные связи между индивидуумами и ячейками общества: экономические социальные, культурные, духовные;
Правовое демократическое государство, регулирующее социально классовые отношения для разрешения социальных конфликтов, обеспечения гражданского мира и реализаций идей прогресса.
С позиции этногенеза и цивилизационного подхода Россия не относится ни к одному из трех типов цивилизаций в чистом виде. Россия- особая цивилизация исторически сложившийся конгломерат народов, относящихся к разным типам развития, объединенный мощным централизованным государством, в основе которого великорусское, православное ядро.
Россия расположена между двумя мощными центрами цивилизационного влияния- Востоком и Западом, и включает в себя народы развивающиеся и по восточному, и по западному варианту.
Тема 2. Образование и основные этапы развития Древнерусского государства. Цивилизация Древней Руси.
1. Назовите основные этапы развития Древнерусского государства.
Источники:
История России IX-XX вв.: Учебник под ред. Г.А. Амона, Н.П. Ионичева - М.: ИНФРА-М, 2002. с 38-58.
Отечественная история до 1917 г.: учебное пособие под ред. Проф. И.Я. Фроянова.- М.: Гардарики, 2002. с 19-87.
1. Этап. (IX - середина X вв.) - время первых киевских князей.
862 г. - упоминание в летописи о призвании варяжского князя Рюрика на княжении в Новгороде. 882 г. Объединение Новгорода и Киева под властью князя Олега (879-912). 907, 911 г. - походы князя Олега на Константинополь. Подписание договора Руси с греками. 912-945 княжение Игоря. 945 г. - Восстание в земле древлян. 945-972 гг. - княжение Святослава Игоревича. 967-971 гг. - Война князя Святослава с Византией.
2. Этап. (втор. половина Х - перв. пол. ХI вв.). Эпоха развития древнерусского государства (время Владимира и Ярослава Мудрого). Рост городов, развитее ремесел и торговли, формирование удельного землевладения. Принятие христианства, зарождение сословий, оформление свода законов Русской правды.
980-1015 гг. - Княжение Владимира, который в 988 г крестил Русь (стал Владимиром Ясносолнышко).
1019-1054 гг. - Княжение Ярослава Мудрого (получил свое прозвище за то, что любил свой народ)
3. Этап. (втор. пол. XI - начало XII в.) – Усобицы князей, ослаблении власти киевского князя, распад Руси на самостоятельные русские княжества( с 1132 г. )
1240-1480 гг. монгольское иго.
2. Охарактеризуйте государственный строй Новгородско-Киевской Руси.
Источники:
История России IX-XX вв.: Учебник под ред. Г.А. Амона, Н.П. Ионичева - М.: ИНФРА-М, 2002. с 38-56.
Общегородское вече - высший орган республики, на котором избиралось новгородское управление, рассматривались важнейшие вопросы внутренней и внешней политики.
Кончанские вечевые сходы Новгород делился на пять районов - концов, а вся Новгородская земля на пять областей - пятин.
Совет господ (300 золотых поясов) - крупнейшие бояре Новгорода.
Посадник - главное должностное лицо, глава правительства, в его руках было управление и суд.
Епископ (впоследствии архиепископ) - глава новгородской Церкви.
Тысяцкий - ведал городским ополчением, судом по торговым делам, а также сбором налогов.
Князь - приглашался вечем для управления армией во время военных походов, его дружины поддерживали порядок в городе.
... многих лет осуществляется работа по синхронному преподаванию предметов гуманитарного цикла. В первые пять лет работа "Школы сотрудничества", когда не нарушался принцип линейного построения изучения курса истории, была создана межпредметная программа по синхронному преподаванию истории, литературы, изо, а с 7 класса мировой художественной культуры. Стержневым предметом этой программы стала история ...
... развития с деспотической властью, облеченную лишь в новую одежду. Преодолеть свойственный для страны традиционализм, развиваться по демократическому пути не удалось. Подтвердилось выдвинутое историками положение об истории России как движении по кругу вместо линейного развития. Контрольные вопросы: 1. Объясните сущность двоевластия. 2. Каков был расклад политических сил и каковы альтернативы ...
... прочтение. М., 1995. 68. Симонов Н. Военно-промышленный комплекс СССР в 20 – 50-е годы. //Свободная мысль. 1996. №2. 69. Сидорова Л. А. «Шестидесятники» в исторической науке России. // Отечественная история. 2001. №5. 70. Трухановский В. Г. Уинстон Черчилль. Политическая биография. М., 1977. 71. Тимофеев Т. Ю. Террор: сталинские партийные чистки (1936-1953). // Вопросы ...
... ; насильственные действия к освобождению из содержания в каторжной работе; таковые же, но соединенные с насилием охраны, направленные на получение свободы из тюремного заключения[9]. 1.3 Развитие системы исполнения наказаний в России в XIX веке Начавшееся в 1801 г. присоединение Предкавказья, Кавказа и Закавказья к России сформировало новый вид наказания – отправку провинившихся офицеров в ...
0 комментариев