5.2. Правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности в пределах, определенных действующим законодательством РФ;
5.3.Причинение материального ущерба в пределах, определенных действующим законодательством РФ.
С настоящей инструкцией ознакомлен ______________/__________/________
подпись расшифровка подписи дата
Приложение 5
Утверждаю: Директор муниципального учреждения социальной защиты “Комплексный центр социального обслуживания населения” Кичменгско-Городецкого Муниципального района Вологодской области
____________________Л.А. Андреевская
«______»___________________2007 года.
Должностная инструкция
Инструктора по лечебной физкультуре отделения дневного пребывания граждан пожилого возраста и инвалидов муниципального учреждения социальной защиты “Комплексный центр социального обслуживания населения” Кичменгско-Городецкого муниципального района Вологодской области.
1.Общие положения.
1.1. Инструктор по лечебной физкультуре относится к категории специалистов.
1.2. Назначается на должность и освобождается от занимаемой должности в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, регулирующим трудовые отношения, приказом директора Учреждения.
1.3. Инструктор по лечебной физкультуре должен знать:
- нормативно-правовую базу, регламентирующую деятельность учреждений системы социальной защиты населения на федеральном, областном и местном уровнях;
- теорию и методику социальной работы;
- санитарно-гигиенические требования, касающиеся работы отделения;
- трудовое законодательство РФ;
- правила внутреннего трудового распорядка Учреждения;
- деловой этикет.
1.4. Инструктор по лечебной физкультуре отделения дневного пребывания граждан пожилого возраста и инвалидов в своей деятельности руководствуется:
- Положением об отделении дневного пребывания граждан пожилого возраста и инвалидов;
- настоящей должностной инструкцией.
1.5. На должность медицинской сестры назначается лицо, имеющее среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу.
2. Функции.
2.1.Планирует свою работу;
2.2.Оформляет документы, отчеты;
2.3.Осуществляет консультирование граждан по вопросам социально-медицинского обслуживания;
2.4. Проводит занятия по лечебной физкультуре с гражданами по рекомендации врача.
3. Должностные обязанности.
3.1.Подготавливает помещение, гимнастические предметы и снаряды для проведения занятий по лечебной физкультуре;
3.2.Проводит занятия с больными, в том числе с помощью специального оборудования;
3.3.Контролирует самочувствие больных до и после проведения занятий;
3.4.Разрабатывает схемы лечебной гимнастики и комплексы физических упражнений к ним на основе современных методик восстановления физического здоровья и реабилитации больных;
3.5. Проводит занятия с гражданами, имеющими нарушение здоровья, в том числе с детьми с ограниченными возможностями, путем образования групп. Обслуживание осуществляется по рекомендации врача при отсутствии противопоказаний;
3.6. Консультирует граждан независимо от принадлежности к той или иной категории;
3.7.Ведет учетно-отчетную документацию;
3.8. Ведет журнал приема посетителей с целью отслеживания количества обратившихся граждан. В журнале фиксируется Ф.И.О. клиента, адрес места жительства, дата обращения, результат консультации. Не позднее 10 числа каждого месяца предоставляет список обратившихся клиентов заведующей отделением;
3.9. На каждого больного оформляет карту лечения больного по установленной законом форме;
3.10. Ведет журнал процедур при обслуживании.
4.Права.
Инструктор по лечебной физкультуре имеет право:
4.1. Знакомиться с проектами решений руководства Учреждения;
4.2. Осуществлять взаимодействие с руководителями структурных подразделений Учреждения, получать от них информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей;
4.3. Требовать от руководства Учреждения оказания содействия в исполнении должностных обязанностей и прав.
5.Ответственность.
Инструктор по лечебной физкультуре несет ответственность за:
5.1.Неисполнение или ненадлежащее исполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, в пределах, определенных действующим трудовым законодательством РФ;
5.2. Правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности в пределах, определенных действующим законодательством РФ;
5.3.Причинение прямого действительного ущерба Работодателю, т.е. за реальное уменьшение наличного имущества либо ухудшение его состояния, в пределах, определенных действующим законодательством РФ.
С настоящей инструкцией ознакомлен _______/________________/_______
подпись расшифровка подписи дата
Приложение 6
Нормативно правовые документы, используемые в работе отделением социального обслуживания на дому граждан пожилого возраста и инвалидов.
1.ФЗ от 2 08.95 №122-ФЗ «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов» (Принят Государственной Думой 17 мая 1995года.)
2. ФЗ от 10.12.95 года №195-ФЗ «Об основах социального обслуживания населения в РФ» (Принят Государственной Думой 15.11.95)
3. ФЗ от24.11.1995 №181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в РФ»
4. Закон Вологодской области 01.03.2005 №1235-ОЗ «О социальном обслуживании населения в Вологодской области».
5.Закон Вологодской области от 27.06.2008 №1807-ОЗ «О требованиях к качеству предоставления государственных услуг в Вологодской области».
6.Постановление Правительства РФ от18.07.1996 №861 «Об утверждении порядка воспитания и обучения детей инвалидов на дому и негосударственных образовательных учреждениях».
Приложение 7
Анализ работы педагогов Дома детского творчества, специалистов Комплексного Центра социального обслуживания: психолога, социального педагога, социальных работников с Анжелой (2008 год)
Цель работы: способствовать развитию всех имеющихся задатков и возможностей у ребёнка. Работа с Анжелой строилась по принципу добровольности, индивидуального похода, учёта возрастных и физических возможностей. Во время занятий использовались физкультурные и музыкальные паузы. Под руководством педагога ДДТ воспитанница занималась лепкой из пластилина, солёного теста, различными видами аппликаций, папье-маше, рисованием. Более эффективно проходили занятия при наличии музыкального сопровождения. Наиболее удачны занятия аппликацией из обрывной бумаги (Анжела с удовольствием рвёт бумагу на мелкие части, но приклеивает их по готовому рисунку только с помощью педагога). При работе с пластилином и солёным тестом при помощи педагога Анжела может раскатать тесто, пластилин на основу, с трудом лепит шарики. На занятиях в сенсорной комнате Анжела занимается пением (лицевая мышечная релаксация), танцтерапией, арттерапией, песочной терапией. Внимание девочки чаще рассеяно, сложно заинтересовать её чтением книги, рассматриванием иллюстраций, игрушек. Любит собирать матрёшку, пирамидку, с интересом играет кольцами и в песочнице, любит танцевать и петь. Следует отметить, что в течение учебного года пополнился словарный запас девочки: речь стала более членораздельна, появились новые слова., она стала больше использовать в своей речи имён: Юля, Оля, Саша, Вася, Валя, Люда, Коля, временами говорит отдельными фразами, стала спокойнее. ,
Ребёнок использует отдельные речевые членораздельные фразы в общении, может различать базовые эмоциональные состояния (страх, радость и т.д). Контакт в общении средней степени продолжительности.
Анжела доброжелательна, эмоциональна, тянется к сверстникам, контактная, непосредственная, возбудимая.
В перспективе необходимо продолжить работу по развитию мелкой моторики рук, развитию музыкального слуха, речи и т.д.
Приложение 8
Анализ работы специалистов Комплексного Центра социального обслуживания: психолога, социального педагога, социальных работников с Никитой (2008 год)
Цель работы: Содействие интеграции подростка с ограниченными возможностями в социальное окружение. Обучение навыкам самоанализа, общения, содействие личностному росту. Коррекция и компенсация нарушенных функций методами обучения и развития. Основной целью деятельности психолога является сохранение и поддержание психологического здоровья подростков. Особенности характера подростка: отзывчив, ответственен, вежлив, легко идет на контакт, тревожен.
Работа велась по нескольким направлениям: изучение и коррекция эмоционально-волевой сферы; выявление и работа со страхами и тревожностью; диагностика познавательных процессов; выявление характера изменений в личностной сфере; фрустрация в значимых для ребёнка отношений с родителями, педагогами и сверстниками; прослушивание классической музыки; мышечная релаксация, занятия по личностному росту и т.д.
На начальном этапе на занятиях с ребятами в клубе « Познай себя» Никита комплексовал, оставался в стороне. Никита за период занятий стал более общительным, посещает занятия с желанием, выполняет задания добросовестно, с упорством. По динамике занятий видны положительные изменения. Стремится доводить дело до конца. По результатам наблюдений, тестов и проведённых методик выявлено, что у Никиты высокая самооценка, внимание устойчивое, есть заинтересованность, нет страха перед будущим, развито умение преодолевать препятствия, активное отношение к жизни. Никита реалист, уважителен, дружелюбен, миролюбив, эмоционален, уверен в себе, развито воображение, стремится быть в центре внимания. Есть
страхи: боится темноты
Главным в своей жизни считает наличие настоящих друзей. В плане жизненных ценностей на первом месте у него стоит образование, затем семья.
В дальнейших планах развивать образную и двигательную память, мелкую моторики, заниматься пением и личностным ростом, профориентацией. Рекомендации: Отец для Никиты большой авторитет! Пожелание: по возможности больше времени проводить вместе с сыном.
Психолог
Приложение 9
МУ СЗ «Комплексный центр социального обслуживания населения»
Уважаемый клиент!
Специалист по социальной работе отделения социального обслуживания на дому граждан пожилого возраста и инвалидов предлагает вам анкету. Цель анкетирования - улучшить качество работы по оказанию услуг детям с ограниченными возможностями здоровья. Гарантируем анонимность ваших ответов. На многие вопросы даны готовые ответы. Выбрав ответ, сделайте пометку в квадратике слева от него. В других случаях напишите свой вариант ответа.
Анкета.
1.Как давно Вы стоите на обслуживании в Комплексный центр социального обслуживания?
До 1 года | От 1 до 2 лет | От 2 до 3 лет |
2.С какой целью Вы встали на обслуживание?
А) Чтобы с ребенком занимался специалист (психолог, инструктор по лечебной физкультуре, социальный педагог, массажист).
Б) Чтобы у ребенка было больше общения.
В) Другое (напишите свой вариант ответа).
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Произошли ли какие-нибудь изменения с ребенком в период обслуживания?
А) Да
Б) Нет
В) Незнаю
4.Если произошли, то какие?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.Оказание, каких услуг Вас больше всего привлекают?
А) Социально-медицинские
Б) Социально-педагогические
В) Социально-психологические
Г) Социально-бытовые
6.Какие еще виды услуг Вы хотели бы, чтобы предоставляли вашему ребенку?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.Что бы Вы хотели изменить в обслуживании? Напишите Ваши пожелания.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. В какой мере Вы удовлетворены качеством предоставляемых услуг?
Абсолютно неудов. | Неудов. | Скорее нет, чем да | Не знаю | Скорее да, чем нет | Удов. | Абсолютно удов. |
9. Какие мероприятия, проведенные в КЦСОН, запомнились больше всего?
А) Спортивная эстафета
Б) Новогоднее представление
В) «Пусть всегда будет солнце» посвященное дню защиты детей
Г) Фестиваль инвалидов
Д) День матери
Е) Другое (напишите свой вариант ответа)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Как вы считаете, какими качествами должен обладать специалист центра?
А) Доброжелательность
Б) Ответственность
В) Уважительность
Г) Сопереживание
Д) Другое (напишите свой вариант ответа)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сообщите, пожалуйста, некоторые сведения о себе.
11. Пол
Муж
Жен
12. Ваш возраст
(Поставьте любой знак в графе соответствующей Вашему возрасту).
30-35 | 36-39 | 40-44 | 45-50 | 51-55 |
СПАСИБО ЗА ОТВЕТЫ!
ОТЧЕТ ПО АНКЕТЕ
1. Анкет.
2. Цель – улучшить качество работы по оказанию услуг детям с ограниченными возможностями здоровья.
3. База проведения анкетирования
МУ СЗ «Комплексный центр социального обслуживания населения».
4. Время проведения анкетирования 10.08.2009год, принимали участие 3 человека.
Анкета состоит из 12 вопросов 2 блока
1.блок Социальный паспорт вопросы №11, №12.
Характеристика выборки | Разделение характеристик | ||||||
Пол | Мужской | Женский | |||||
100% | |||||||
Возраст | 30-35 | 36-39 | 40-44 | 45-50 | 51-55 | ||
- | - | 33,3% | 33,3% | 33,3% | |||
ВЫВОД: Клиенты женского пола составляют 100%
1.Как давно Вы стоите на обслуживании в КЦСОН?
До 1 года | От 1 до 2 лет | От3 до 4 лет | От 4 и более |
100% |
ВЫВОД: Все клиенты на обслуживании состоят от 3 до 4 лет
2.С какой целью Вы встали на обслуживание?
А) Чтобы с ребенком занимался специалист – 3 ответа
Б) Что бы у ребенка было больше общения – 3 ответа
В) другое. Чтобы ребенок чувствовал себя востребованным.
ВЫВОД: все клиенты положительно ответили на все варианты ответов, а так же был дан собственный вариант ответа.
3.Произошли ли какие-нибудь изменения с ребенком в период обслуживания?
ВЫВОД: Все клиенты дали положительный ответ.
4.Если произошли, то какие?
1клиент ответил: Научилась общаться с другими людьми.
Улучшение в плане лечения заболевания.
2клиент ответил: Расширился круг общения.
Улучшилась учеба.
Стала лучше ходить.
Стала выдержанней.
... исследование 3.1 Постановка проблемы и задачи исследования Цель: целью работы является выявления агрессивных проявлений у детей c нарушениями опорно-двигательного аппарата и проведение профилактической работы. Задачи: 1. Подобрать комплекс методик для диагностики агрессивности у детей дошкольного возраста. 2. Провести констатирующий эксперимент по определению форм и уровня агрессии у ...
... различные приспособления для фиксации головы, туловища и конечностей с целью облегчения функций артикуляционного аппарата, тренировки зрительно-моторной координации и других реакций. Специальные серии упражнений, направленные на стимуляцию сенсорных функций с одновременной коррекцией двигательных нарушений, создают условия для формирования перцептивных действий. В возрасте от 1 года до 3 лет у ...
... физического развития и двигательной активности дошкольников с детским церебральным параличом В первой и второй главах мы теоретически обосновали важность применения комплексной физической реабилитации детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом. Исходя из этого, нами было проведено исследование, в ходе которого необходимо осуществить диагностику, которая позволяет выявить, что ...
... более чем в 2 раза. Разработана Концепция с целью определения основных направлений государственной и общественной деятельности по совершенствованию системы социальной адаптации и всесторонней реабилитации детей с отклонениями в развитии методами и средствами физической культуры. Концепция оздоровительно-физкультурной работы среди детей с умственными и физическими ограничениями создана в рамках ...
0 комментариев