Общая характеристика детей с ограниченными возможностями здоровья
Проблемы социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья
Социальная реабилитация это сложный процесс продолжительный в течение всей жизни человека и взаимодействие его с обществом, т.е. его интеграции
Общая характеристика учреждения
Анализ деятельности специалистов центра по социальной реабилитации детей с нарушением опорно-двигательного аппарата
Выводы и рекомендации
Модульная программа для социальных работников. «Социальная работа с людьми с ограниченными возможностями»
Правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности в пределах, определенных действующим законодательством РФ;
Ответственность
Правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности в пределах, определенных действующим законодательством РФ;
Клиент ответил: Стал раскован, коммуникабелен, более спокоен
Анкета
Навигация
Анкета
Социальная реабилитация детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
136469
знаков
16
таблиц
0
изображений
1. Анкета.
2.Цель - узнать о интересах детей с детским церебральным параличом находящихся на обслуживании в КЦСОН.
3.База проведения анкетирования МУ СЗ «Комплексный центр социального обслуживания населения»
4.Время проведения практики 2.06. 2009г
1.Чем ты увлекаешься?
Б) Музыкой -2выбора
Д) Компьютером - 1 выбор
Е) Телевидением - 1 выбор
ВЫВОД: Дети увлечены музыкой, компьютером и просмотром телевизора.
2. Напиши кружки, которые ты посещаешь?
ВЫВОД: Дети указали, что они занимаются в кружке «Умелые руки», «Кружок вокала», занятия на пианино.
3.Предметы школьного курса, которые тебя привлекают?
ВЫВОД: Оба ребенка остановили свой выбор на предмете русском языке и один ребенок отмети, что любит заниматься музыкой.
4.Отметь предметы, которые вызывают трудности?
ВЫВОД: Дети выбрали предмет математику.
5.Что ты любишь читать?
Б) Детскую литературу -1 выбор
Г) Сказки - 1 выбор
ВЫВОД: Один ребенок ответил, что любит читать детскую литературу и сказки, а другой ребенок ни чего не ответил.
6.Твои любимые передачи на ТВ?
А) Спортивные - 1 выбор.
Б) Интеллектуальные - 1 выбор.
Г) Развлекательные - 2 выбора.
ВЫБОР: Больше всего дети любят смотреть развлекательные, интеллектуальные и спортивные передачи.
7.Любишь ли ты заниматься трудотерапией?
ВЫВОД: Один ребенок ответил да, а другой нет.
8.Какие мероприятия, проведенные в КЦСОН, запомнились больше всего?
А) Фестиваль инвалидов – 2 выбора.
Б) Спортивные соревнования – 2 выбора.
ВЫВОД: Оба ребенка запомнили фестиваль инвалидов и спортивные соревнования.
9.Какие праздники ты любишь больше всего?
А) Новый год – 2 выбора
Б) День рождения – 2 выбора
ВЫВОД: Детям больше всего нравятся из праздников это новый год и день рождения.
10. Есть ли у тебя лучшие друзья?
ВЫВОД: Оба ребенка дали положительный ответ.
11Какими качествами должен обладать лучший друг?
ВЫВОД: Оба ребенка ответили, что лучший друг в первую очередь приходить на выручку.
12.Чем занимаешься в свободное время?
ВЫВОД: Дети вообще на этот вопрос не ответили.
13. Отметь, пожалуйста, те качества, которые по твоему мнению очень важны для человека?
Б) Честность – 2 выбора
В) Доброта – 2 выбора
Г) Смелость – 2 выбора
Е) Трудолюбие – 1 выбор
Ж) Справедливость – 1 выбор
ВЫВОД: В первую очередь дети отметили, что главные качества человека это честность, доброта и смелость.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В анкетировании принимали участие 2 ребенка с детским церебральным параличом, от 13 до 16 лет. Самое главное увлечение детей это музыка. Они посещают музыкальные кружки один кружок вокала, а другой кружок пианино. Самые любимые предметы это русский язык, а самый сложный для изучения, по мнению детей это математика. Дети не очень любят читать и читают только из курса литературы то, что задано на уроке. По телевизору смотреть в основном спортивные, интеллектуальные и развлекательные программы. Самые запомнившиеся мероприятия дети отметили это фестиваль инвалидов и спортивные мероприятия, так как в этих мероприятиях сами принимали участие. Самые любимые праздники у детей это новый год и день рождения. Когда был задан вопрос есть ли у них лучшие друзья дети немного сомневались, так как дети в основном находятся дома и обучение у них проводится на дому и общения со сверстниками мало.
Приложение 12
План социального работника на месяц с детьми с ограниченными возможностями.
| Понедельник | 2 февраля Юля. Помощь выполнения домашнего задания. Цель - Помощь в выполнении физических упражнений. Цель - укрепить здоровье ребенка. Никита Сопровождение в центр на ЛФК к психологу, на массаж и социальному педагогу. Цель - сопроводить ребенка к специалистам. | 9 февраля Катя. Чтение книги «Стихи», приборка рабочего места. Анжела Собирание и разборка пирамидки. Цель - развитие мелкой моторики, развить умственные способности у ребенка. | 16 февраля Юля Выполнение физических упражнения, чтение книги « Баранкин будь человеком». Цель - развитие умственных способностей ребенка. Никита Сопровождение в центр на ЛФК, к психологу на массаж и социальному педагогу. Цель - сопроводить ребенка к специалистам. | 23 февраля Выходной |
| Вторник | 3 февраля Юля Сопровождение в ДШИ. Цель - сопроводить ребенка к специалистам. Никита Сопровождение в ДШИ. Цель -сопроводить ребенка к специалистам. Нелли Сопровождение на ЛФК, к психологу, на массаж | 10 февраля Алена плетение из бисера. Анжела Сопровождение в центр на ЛФК к психологу и на массаж и к социальному педагогу. Цель - сопроводить ребенка к специалистам. Катя Сопровождение в центр на ЛФК, на массаж и психологу. | 17 февраля Юля Сопровождение в ДШИ. Никита Сопровождение в ДШИ. Цель - сопроводить ребенка к специалистам Нелли Сопровождение на ЛФК, к психологу и на массаж. | 24 февраля Алена Рисование моделей. Анжела Сопровождение в центр на ЛФК к психологу на массаж и социальному педагогу. Цель - сопроводить ребенка к специалистам. Катя Сопровождение на ЛФК, к психологу и на массаж. |
| Ср. | 4 февраля Анжела Пение песен «Улыбка», «Облака». Прогулка. Никита Помощь в выполнении физических упражнений, игра в снежки. Цель - научить ребенка делать из снега шары и кинуть в даль, развитие мелкой моторики. | 11 февраля Алена Выполнение домашнего задания. Катя Просмотр мультфильмов. | 18 февраля Анжела Обучение навыкам самообслуживания (умывание, вытирание рук и лица). Цель - научить ребенка мыть руки, лицо. Никита Игра « Морской бой». Цель - развить мелкую моторику, развить умственные способности. Помощь в выполнении физических упражнений. Цель - укрепить здоровье ребенка. | 25 февраля Алена Беседа на тему «Кем я хочу стать» Катя Игра «Лови мяч», обучение навыкам самообслуживания. |
| Четв | 5 февраля Катя Прогулка, рисование фигуры «Кружок» Анжела Сопровождение в центр на ЛФК, к психологу на массаж и социальному педагогу. Цель - сопровождение ребенка к специалистам. Нелли Сопровождение в ДШИ | 12 февраля Алена Прогулка Юля Сопровождение в центр на ЛФК, к психологу, на массаж и социальному педагогу. Цель - сопровождение ребенка к специалистам. Никита Сопровождение на ЛФК, к психологу на массаж и социальному педагогу. Цель - сопровождение ребенка к специалистам | 19 февраля Катя Игра «Кубики» Анжела Сопровождение на ЛФК , к психологу, на массаж и социальному педагогу. Цель - сопровождение ребенка к специалистам. Нелли Сопровождение в ДШИ | 26 февраля Алена Домоводство. Юля Сопровождение в центр на ЛФК, к психологу, на массаж и социальному педагогу. Цель - сопровождение ребенка к специалистам. Никита Сопровождение на ЛФК, к психологу на массаж и социальному педагогу. Цель - сопровождение ребенка к специалистам. |
| Пятница | 6 февраля Юля Сопровождение в воскресную школу. Цель - сопровождение ребенка на урок Никита Сопровождение в воскресную школу. Цель - сопровождение на урок. Нелли Сопровождение в центр на ЛФК к психологу на массаж | 13 февраля Анжела Сопровождение в воскресную школу. Цель - сопровождение ребенка на урок. Катя Сопровождение в воскресную школу Алена Сопровождение на ЛФК, массаж и социальному педагогу | 20 февраля Юля Сопровождение в воскресную школу. Цель - сопровождение ребенка на урок. Никита Сопровождение в воскресную школу. Нелли Сопровождение в центр на ЛФК к психологу на массаж | 27 февраля Анжела Сопровождение в воскресную школу. цель - сопровождение ребенка на урок. Катя Сопровождение в воскресную школу Алена Сопровождение на ЛФК, массаж и социальному педагогу |
Похожие работы
... исследование 3.1 Постановка проблемы и задачи исследования Цель: целью работы является выявления агрессивных проявлений у детей c нарушениями опорно-двигательного аппарата и проведение профилактической работы. Задачи: 1. Подобрать комплекс методик для диагностики агрессивности у детей дошкольного возраста. 2. Провести констатирующий эксперимент по определению форм и уровня агрессии у ...
... различные приспособления для фиксации головы, туловища и конечностей с целью облегчения функций артикуляционного аппарата, тренировки зрительно-моторной координации и других реакций. Специальные серии упражнений, направленные на стимуляцию сенсорных функций с одновременной коррекцией двигательных нарушений, создают условия для формирования перцептивных действий. В возрасте от 1 года до 3 лет у ...
... физического развития и двигательной активности дошкольников с детским церебральным параличом В первой и второй главах мы теоретически обосновали важность применения комплексной физической реабилитации детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом. Исходя из этого, нами было проведено исследование, в ходе которого необходимо осуществить диагностику, которая позволяет выявить, что ...
... более чем в 2 раза. Разработана Концепция с целью определения основных направлений государственной и общественной деятельности по совершенствованию системы социальной адаптации и всесторонней реабилитации детей с отклонениями в развитии методами и средствами физической культуры. Концепция оздоровительно-физкультурной работы среди детей с умственными и физическими ограничениями создана в рамках ...
0 комментариев