ЭССЕ

3. ЭССЕ

A. Страшный неурожай зерновых в рыночной экономике.

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

• Как можно более полно опишите последствия гипотетического неурожая, особое

внимание уделяя тому, какие последствия будут, а какие не будет проявляться в рыночной экономике.

•   Будет ли ощущаться дефицит зерна в стране?

•   Как изменятся цены на зерно и продукты его переработки?

•   Как изменятся спрос и предложение на другие товары (например, на картофель,

хлебопекарные дрожжи, автомобили)?

•   Каковы вероятные социальные последствия неурожая?

•   Как может отреагировать на них государство и какие явления вызовет это вмеша-

тельство в экономике страны?

•   Введите в анализ внешнеэкономический фактор.

•   Дайте графическую интерпретацию данной ситуации.

•   Попробуйте приложить ваш прогноз последствий экстремального развития собы-

тий к России.

Б. Можно ли применить теорию спроса в практической деятельности фирмы?

Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

•     Должен ли менеджер знать размеры и динамику рынка своего товара?

•     Как взаимосвязаны выручка и эластичность спроса? Какую ценовую политику
следует обдумать при неэластичном и при эластичном спросе на товар?

•     Известны ли менеджеру характеристики кривой спроса на товар, выпускаемый его
фирмой? Какими способами их можно установить?

•     Есть ли разница между общеотраслевой кривой спроса и кривой спроса на про­
дукцию данной фирмы?

•     Какое значение для фирмы имеет перекрестная эластичность спроса на ее товар и
товары фирм-конкурентов? Влияет ли на ситуацию наличие или отсутствие близ­
ких аналогов?

B. Свободное эссе по проблемам спроса и предложения. Требования к свободному
эссе см. в методических указаниях к рабочим тетрадям.

ТЕМА 5. ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ

62

1. ЛОГИКА КУРСА

А. Ответьте на следующие вопросы:

1.  Что такое полезность блага? Какие виды полезности используются в экономиче­
ской теории? В чем состоит значение выделения каждого вида?

2.       Охарактеризуйте общую и предельную полезность: их функции и взаимосвязь.
Дайте графическую интерпретацию. На основе каких предпосылок выводится
функция полезности? Каковы свойства функции полезности?

3.       При каких условиях структура потребления, максимизирующая полезность, явля­
ется единственной?

4.       Ответьте на вопрос (парадокс А. Смита): «Почему вода, которая настолько необ­
ходима, что без нее невозможно жить, имеет такую низкую цену, в то время как у
не столь необходимых алмазов такая высокая цена?»

5.       Являются ли предпочтения индивида стабильными? Чем отличаются полезность и
предпочтение? Каковы свойства предпочтений?

6.       Каковы основные черты экономического выбора индивида? Что такое ожидаемая
полезность и какова ее роль в экономическом выборе индивида?

7.       От чего зависят рыночные возможности потребителя? Каким образом изменение
цены товара и дохода потребителя влияют на количество и структуру набора благ,
которые он покупает?

8.       Какие виды ограничений характерны для экономического выбора? Какие факторы
влияют на благосостояние потребителя? Зависят ли эти факторы от типа экономи­
ческой системы? Каким образом изменяется набор факторов, влияющих на благо­
состояние потребителя, при переходе от одного типа экономической системы к
другой?

9.       Сопоставьте объяснение процессов рыночного ценообразования теориями пре­
дельной полезности и трудовой стоимости. Какое из них представляется вам более
обоснованным?

10.   Обсудите возможности практического использования теории потребительского
поведения в деятельности российских предприятий.

Б. Каким образом государство влияет на благосостояние потребителя?

С помощью кривых безразличия и линий бюджетного ограничения покажите измене­ние благосостояния потребителя при введении новых налогов, например, подушевого и потоварного?

В. Каковы преимущества и недостатки количественного измерения полезности (кардиналистские теории полезности) и порядковой оценки полезности (ордина-

63

листские теории полезности)? Заполните таблицу: